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教學秘書工作評估報告篇一
在過去的教學工作中，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師，我進取履行著自我的職責。下頭我將自我的工作做如下小結：
作為一名有著近三十四年教學經(jīng)驗的教師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要經(jīng)過教育教學活動以及自我的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
一向以來我一向擔任語文學科的教學工作，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
學生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務。
1、注重培養(yǎng)優(yōu)等生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動幫忙學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業(yè)，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自我的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學困生，幫忙他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，以此激起他們的學習興趣。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，家校合力共同提高教學質量。
課上注重創(chuàng)設各種情境，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學，激發(fā)學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本事，之后，讓學生練習不一樣層次的題目，鞏固知識，構成本事，發(fā)展思維，最終，盡量讓學生自我小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
2、以技術為教學服務為宗旨，根據(jù)教學活動需要，科學、合理地利用現(xiàn)代教育技術手段；能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學手段。
3、貼合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發(fā)展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn)；努力為學生供給動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學生興趣，學生進取思考，大膽探究。
4、教師平等對待學生、態(tài)度親切，能用多種方式調動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生供給討論、質疑、探究、合作、交流的機會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
為了提高自身的素養(yǎng)，我進取跟隨學校的號召，認真學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德法》，收獲頗深，經(jīng)過學習，使我對師德師風有了更深刻的認識，也明白教師學習師德師風是機器有必要的。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是個完善的好教師?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校視ψ龅綗釔蹖W生，尊重學生人格，認真上課備課，對工作賦予高度熱情，以這些知識來不斷提高教學水平。
教學秘書工作評估報告篇二
該實習生實習期間對待教學工作認真負責，能獨立處理教材，備課完整。善于思考，發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據(jù)學生反應及教師指導調整教法、內容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，能針對學生個別輔導，效果良好。具備了一個教師應有的素質。
該實習生在實習班主任工作期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。能積極配合班主任開展工作，協(xié)助掌控班級，管理學生，跟班參加班級的日常工作，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事務。熱愛學生、關心學生，特別注意對學生的個別教育，效果良好。深受學生愛戴，被師生一致認為是一位優(yōu)秀的實習班主任。
學生在實習期間認真的學生教材，積極掌握教材，把握教學重點、實習生課堂教學評語難點，試著教嚴重、虛心好學，積極參與課程，pingke，及時有效地完成實踐任務。
學生在課堂上認真實習期間，準備細心，能夠積極查閱資料和豐富的教學內容。試著說努力工作、教學和容易，表達流利，本身可以通曉自然和現(xiàn)有的教學設備、采用多種教學方法激發(fā)學生去思考。鼻子不是課堂紀律，深受學生喜愛。學生有一個合格青年教師的基本素質。
這個實習生在實習期間，表現(xiàn)出很強的敬業(yè)精神、深厚的專業(yè)思想和美德。實踐的態(tài)度非常認真，積極、認真、細致、踏實，能虛心接受的指導，一個良好的組織運用管理方法和技能。從事課堂教學。可以快速熟悉的過程中，獨立作為一門課程的教學。愛學生、關心學生，注重學生的個性化教育，效果很好，那門課，所有的評估是在一年級。所以我們的學生的愛。當老師和實習生課堂教學評語學生同意這是一個很好的實習班的老師。
這種做法的表現(xiàn)來很高的熱情，講解巨細靡遺，能兼顧學生的需求在不同程度上，也可以根據(jù)學生和教師引導反應速度調整板書、教學方法、內容、，試圖得到最好的同學們的興趣。認真批改作業(yè)，評論多樣性、豐富的一天?？刂坪谜n堂秩序，保持自由、穩(wěn)定性好、劍發(fā)現(xiàn)問題可提供的討論，感覺相當美妙的自然和見識。
實習生在教學實踐中，工作認真負責，能處理教材，準備完成。善于思考、發(fā)現(xiàn)問題可以提出討論，課堂教學組織嚴密，應變能力，可以根據(jù)學生和老師引導調整反應教學方法、教學內容，自然本身、穩(wěn)定性好、劍批改作業(yè)，是否正確無誤，并能注意學生常見錯誤，可以根據(jù)學生個別輔導，效果好。有一個教師應具備的品質。
該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。
張老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求；能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。
張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。
教學秘書工作評估報告篇三
學?，F(xiàn)有12個教學班，在校學生460人，任課教師40人。近年來，我校在教育局、鄉(xiāng)中心總校的正確指導下，在改革中促創(chuàng)新，堅持“以人為本，創(chuàng)立和諧教育，提高教學質量”的辦學理念，以“勤奮進取，求實創(chuàng)新”的思想作風，促進學校發(fā)展，明確以“全面發(fā)展，張揚個性”為培養(yǎng)目標，努力把我校辦成“群眾滿意，社會放心”的農村中學。目前，學校領導班子團結協(xié)作，教師人心向上，學生刻苦學習，全?！帮L正、氣盛、勁足”，教學秩序穩(wěn)定。
幾年來，由于我校狠抓了教育教學管理，進取改善辦學條件，努力抓好教研教改，教學工作取得了必須的成績，縣春季運動會今年年獲全縣第二。
組長：xxx。
成員：xxxx。
工作職責：
認真學習《河北省義務教育階段教師教學評估標準》及教學評估實施方案，對教師教學工作逐項進行了自查和評估，進一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強課堂教學的本事，有力地推動了素質教育的發(fā)展。評估小組負責全校的教師教學工作的評估，制訂了評估細則，負責評估結果的審核、分析，提出改善意見。
2.評估工作安排：
(1)傳達省、市、縣教學評估通知精神。
(2)成立評估小組，確定評估原則及評估程序。
(3)教師自評、學生及家長對教師進行評估，教師之間互評，學校對教師進行評估。
3.評估原則：
(1)不以“分數(shù)”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準。
(2)評估小組對教師教學工作，班級發(fā)展策略，教學研究進行檢查，經(jīng)過課堂觀察與教師、學生座談等形式進行評估。
(3)自評與他評相結合，學校評估小組依照職業(yè)道德、專業(yè)水平發(fā)展、課堂教學等進行評估。
(4)等級與定量相結合，經(jīng)過不一樣等級標準，實現(xiàn)統(tǒng)一指標下評估結果的真實性和差異性。
(一)職業(yè)道德。
由于我們經(jīng)常組織教師學習師德教育方面的文件或先進事跡，觀看師德教育光盤，聽專家講座，多次派教師外出學習，再加上教師們自身讀書學習、交流學習，使教師職業(yè)道德有了大幅提升，經(jīng)過學習，教師們提高了認識，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師工作，關愛學生，具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神。
我們經(jīng)過師德報告會，評選師德標兵，提升了敬業(yè)精神，教師能做到遵紀守法，誠實守信，具有健康的心態(tài)，樂于奉獻教書育人，經(jīng)過開展走千家，進萬戶，共建連心橋活動，促進家庭教育與學校教育有機結合。這項評估到達了a級指標，無一不合格教師。
(二)專業(yè)水平。
近幾年新教師分不進來，教師隊伍出現(xiàn)老齡化，由于缺編，只能讓代課教師補充，教育教學工作真令人擔憂。大部分教師普通話到達了國家標準，能用普通話進行教學，書寫整齊、規(guī)范，能制簡單的教具，但不能制課件。僅有少數(shù)教師能用電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術學習和研究。一小部分教師有較強的語言表達本事，對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動有指導作用。
教師們對課內外的作業(yè)能做到及時批改，能夠把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生學習水平的重要工作，根據(jù)本班學生的特點及技能訓練的需要，開發(fā)一些練習資料，使學生練習資料更加豐富。學校規(guī)定：
一、二年級不留書面課外作業(yè)，一、二年級的作業(yè)在校內完成。
一部分教師所任學科在期中、期末考試中，學生成績高于全鄉(xiāng)平均水平，且沒有不及格的學生，有極少數(shù)教師學生成績低于全鄉(xiāng)平均水平。
(三)專業(yè)發(fā)展。
在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導下，我們圍繞新課程，新理念，開展學習教育教學理念活動。教師們有著自主學習，自我提高的學習愿望，經(jīng)過學習理論書籍，教學刊物，看報，網(wǎng)絡等方式學習先進的教育教學理論。每學期有學習筆記和心得體會。學校引導教師們開展校本教學研究，為教師們營造和諧的學習氛圍，組建教研組，制定學習制度，聽評課制度，派教師外出學習，聽專家講優(yōu)質課，請教研室領導來校進行教學指導，教師們也相互學習相互指導，學校也定期評比、督導。經(jīng)過這一系列活動，教師們得到了鍛煉和成長，教學觀念也在轉變，反思交流，研究本事在不斷提高。但在創(chuàng)新方面，還有待提高。采取的措施：
1.加強與縣教研室溝通，多請教研員來校進行教學指導。
2.在中心總校的指導下，加速培養(yǎng)名師和學科帶頭人。
3.加大科研獎勵力度，與更多的晉職評優(yōu)掛鉤。
(四)課堂教學。
隨著教研活動的開展，我校教師基本上能認真研究課程標準和教材，正確理解教材編寫意圖，準確把握教學目標，充分利用校內外學習資源設計教學方案，能根據(jù)教學活動需要，合理地利用現(xiàn)代教育技術手段，有效地使用卡片、小黑板、情景圖等實用的傳統(tǒng)教學手段，努力為學生供給動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間?？傊?，教師們在教學設計，教學方式，課堂調控等方面有了長足提高，經(jīng)過參加專家講座、外出學習、教研室安排的會課、研討會以及參與鄉(xiāng)、學校安排的公開課、匯報課、推門課等方式，使課堂教學效果有了顯著提高，尤其是聽評課，經(jīng)過同伴互助，專業(yè)引領，使教師教學水平逐步提高。在過程評價方面略有欠缺，主要原因是評價方式單一，還不能落實多樣化來評價學生，激勵學生。四.整改措施：
1.進一步轉變思想觀念，深化教學改革。
2.落實綜合素質評價工作。
3.進一步完善教師、學生成長檔案、成長記錄袋。
教學秘書工作評估報告篇四
在過去的教學工作中，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師，我進取履行著自我的職責。下頭我將自我的工作做如下小結：
一、職業(yè)道德。
作為一名有著近三十四年教學經(jīng)驗的教師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要經(jīng)過教育教學活動以及自我的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
二、教育方面:。
一向以來我一向擔任語文學科的教學工作，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
學生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務。
三、課堂教學。
1、注重培養(yǎng)優(yōu)等生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動幫忙學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業(yè)，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自我的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學困生，幫忙他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，以此激起他們的學習興趣。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，家校合力共同提高教學質量。
課上注重創(chuàng)設各種情境，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學，激發(fā)學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本事，之后，讓學生練習不一樣層次的題目，鞏固知識，構成本事，發(fā)展思維，最終，盡量讓學生自我小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
2、以技術為教學服務為宗旨，根據(jù)教學活動需要，科學、合理地利用現(xiàn)代教育技術手段；能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學手段。
3、貼合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發(fā)展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn)；努力為學生供給動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學生興趣，學生進取思考，大膽探究。
4、教師平等對待學生、態(tài)度親切，能用多種方式調動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生供給討論、質疑、探究、合作、交流的機會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
四、自身的自學情景。
為了提高自身的素養(yǎng)，我進取跟隨學校的號召，認真學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德法》，收獲頗深，經(jīng)過學習，使我對師德師風有了更深刻的認識，也明白教師學習師德師風是機器有必要的。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是個完善的好教師?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我會努力做到熱愛學生，尊重學生人格，認真上課備課，對工作賦予高度熱情，以這些知識來不斷提高教學水平。
教學秘書工作評估報告篇五
參加工作以來，我一向以優(yōu)秀教師和先進黨員的標準嚴格要求自我，嚴謹細致地對待工作中每一項任務，使自我能在工作和生活中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將我的工作匯報如下：
一、堅定政治信念，律己育人。
在教育教學中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀等重要思想，進取參加黨員先進性教育活動，并能以自我的實際行動來體現(xiàn)自我黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自我的座右銘，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，甘為人梯，把自我的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。
我注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作。在學習中改造自我的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。進取學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要赤誠的心，在玉樹發(fā)生地震時，心系災區(qū)，先后利用教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心。
二、潛心教學，精益求精。
教師要給學生一杯水，就不能僅有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。我深知，教師的成長是長跑，僅有經(jīng)歷“艱難困苦”，才能玉汝于成，“別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。”所以，我不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，進取參加校、縣等各級教研備課活動，虛心向其他教師學習，并于被評為鞍山市地區(qū)骨干教師。在理論學習上，不斷更新觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此指導自我的教學。12月憑借《怎樣清除考生的心理障礙》榮獲中國教育報全國第二屆中小學心理健康教育成果二等獎;8月憑借論文《全球氣候變化影響及其對策》榮獲東北三省中學地理教學研究會一等獎。在行動上，我進取實踐我校的“高效課堂”課堂教學模式，并取得了可喜的成果，真正使自我的課堂呈現(xiàn)出“知識的超市、生命的狂歡”的景象;代表學校參加市優(yōu)質課大賽，獲得一等獎;209月，榮獲鞍山市“園丁創(chuàng)業(yè)能手”稱號;多次被評為校先進教師、先進黨員。
三、嚴字當頭，愛心相隨，做好學生的貼心人。
在班級管理中，首先體現(xiàn)一個“嚴”字：即嚴格的班規(guī)制度，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴厲的要求。新生入學之后，我組建了本事較強的班委會團隊，建立完整嚴格的班規(guī)，并在班級管理中推行“值日班長制”將班級建設職責落實到人頭，細化到末梢，并要求學生認真撰寫周小結、月匯報，開展季度評比活動，做到“事事有人管，人人有專責，評價有標準，優(yōu)劣有獎懲”。充分調動了全班同學的職責感和團體榮譽感，定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到班級作報告，組織學生廣泛開展自評互評活動，總結學習上的成果和不足，制定可行的整改措施增強學生的緊迫感使命感，共同營造“時不我待，只爭朝夕”的拼搏進取學習環(huán)境，樹立起了良好的班風學風。班級的學習、紀律、衛(wèi)生等工作一向走在全校各班級的前列，深受學校領導和學年組的認同，并把我班的系列舉措在年級推廣實行。
“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，我更是用一顆慈母般的愛心，關愛每一位孩子。對家庭貧困學生，經(jīng)常從具體生活細節(jié)和經(jīng)濟上給予幫忙，或者尋求學校、社會團體的支助。對待家庭不健全、性格發(fā)展內向的學生，我用愛心融化他們冷漠的心，改變他們的孤僻性格，重新走入溫暖和諧的社會;對于絕大多數(shù)的農村孩子，由于他們遠離父母，在校生病期間，我無微不至的關心和幫忙他們，并給予細心照顧。經(jīng)過我的努力，班級面貌煥然一新，成為朝氣蓬勃、團結向上、愛心永駐的優(yōu)秀班級。
此外，我還進取參加學習組織的各種活動，演講的舞臺上，有我慷慨激昂的聲音;運動會上，有我矯健的身影，慰問貧困學生，我總會獻上自我一份微薄之力。因為我深知，一名優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的黨員，時時處處都要起模范帶頭作用。
成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一齊點的火炬。今后，我將以更大的熱情投入到自我所深愛的教育事業(yè)。
教學秘書工作評估報告篇六
在剛剛過去的...x年，是不平凡的一年，也是激動人心、難忘的一年，驀然回首，往事歷歷在目。為了總結得失，以利今后進一步改善和提高，現(xiàn)將近一年工作總結于下：
學年初，由于學校領導的信任和自身的努力，在擔任學校報賬工作的同時，繼續(xù)連任五年級的數(shù)學教學工作，努力完成學校安排的各項活動，包括（政治學習、業(yè)務學習、科研理論學習、體育活動）以及興趣小組的輔導等。在工作中，我始終把遵守職業(yè)道德作為自我的行為準則，努力做到干一行，愛一行，鉆一行，把教書育人，為人師表作為自我的座右鉻，把熱愛學生滲透到教育教學中，.我認為對學生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，作為一個非班主任覺得也應當把對學生思想教育放在教學的首位，使學生端正學風，認真學習，使學生有了一個良好的學習氛圍和學習態(tài)度，有被動變主動，增強他們的自信心，激發(fā)學習興趣。加強補差，讓優(yōu)等生幫忙后進生。這學期我擔任四年級教學，接班后，對于這個個班著實地擔心了一陣，因為，有名的調皮、搗蛋、不做作業(yè)的幾個學生就在這個班，并且這個班存在著嚴重的兩級分化，教學不能太快，也不能太慢，又要研究全班的整體水平，但之后想想，只要盡心盡職去教，盡自我的努去教，我相信，孩子們必須有提高，有提高就是成功的一大步。每學期我都能向學校、家長交一份滿意的答卷。
二、進取參加各項活動。
年的慶元旦活動中，我參加女子青年組團體乒乓球比賽，又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績，這是我們三年連續(xù)獲得冠軍，這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展。使我發(fā)展了自我優(yōu)勢的特長，深入學習，做到一專多能，即在教育教學、科研方面有所成就，又在自我的體育愛好方面有所提高。
三、進取參加各級各類學習。
在今后的教育教學中，我必須更加努力學習、工作，增強工作的主動性和職責性，與各位教師團結協(xié)，努力把各項工作做好，，我相信，只要在崗一天，就要干好一天.工作是充實的，在今后的工作中我會更加努力。
教學秘書工作評估報告篇七
為積極落實教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進課程改革，提高教育教學質量，促進教師自身不斷發(fā)展，充分調動教師的工作積極性，實現(xiàn)對教師教學的科學評價，根據(jù)《高碑店市教育局關于義務教育階段學校對教師教學評估的指導意見》，結合我校實際，特制定本實施方案，具體內容如下：
組長：高金成。
副組長：武振平。
成員：李長全陳秋月張冠華。
楊國生(教師代表)。
教師教學評價堅持方向性、客觀性原則，自我評價與他人評價相結合原則，規(guī)范與創(chuàng)新相結合原則，等級與定量相結合原則。
三、評價內容。
評價內容分為職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學四部分內容。
(一)職業(yè)道德(滿分10分)。
1、愛崗敬業(yè)(滿分7分)。
熱愛教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位，關愛學生積極參與學校的各種活動，能按時按量地完成學校交給的各項任務，出滿勤，按實際考核得分7%，未履行自己的職責，沒有按時按量完成自己的教學任務，按每缺席一課時減0.1分計算;未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分(1天扣0.16)，曠工一天扣1分，遲到(早退)一次扣0.1分，直至扣完本項分數(shù)為止。
2、為人師表(滿分3分)。
儀表端莊，舉止文明，具有健康心態(tài)，樂于奉獻，遵紀守法，率先垂范，為人師表者實際考核得分3%，違紀一次減0.5，直至減完本項分數(shù)為止。
(二)專業(yè)水平。
1、學歷資格(滿分3分)。
小學教師學歷達到大專以上學歷滿分，低于大專兩2分。
2、教學技能(滿4分)。
普通話達標，并能用普通話流暢教學;板書整齊，漢字規(guī)范;能制作簡單的教具和課件;能利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術獲得教學資源，進行學習和研究。
3、教學能力(滿分5分)。
教學語言表達清晰、準確、簡潔，有一定的感染力;了解學生的心理特點和知識，能力情況;具有對學習困難預測、診斷指導的能力;有對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動指導的能力。
4、作業(yè)指導(滿分5分)。
作業(yè)選取針對性強，難易得當、數(shù)量合理，課內外作業(yè)能及時批改，有批改記錄、批改日期、指導性批語。
5、教學質量(滿分5分)。
任教學科期末，學年學生成績考查大于或等于鎮(zhèn)級同年級同科平均水平得滿分，低于同年級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分數(shù)為止。
(三)專業(yè)發(fā)展。
1、終身學習(滿分5分)。
有自主學習，自我提高的愿望，有寫學習筆記和體會的良好習慣;能搜集整理與教學相關信息，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修、培訓，定期完成學校、教育局規(guī)定的學習書目。
2、轉變觀念(滿分5分)。
建立新的課程觀，重視教材內容的整合、開發(fā)和利用;轉變傳統(tǒng)教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)師生互動;樹立新的學生觀，用發(fā)展的眼光看待學生，關注學生的全面發(fā)展，尊重每一位學生，因材施教。
3、反思交流(滿分5分)。
對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通;能通過學生課堂學習活動、作業(yè)及知識考查情況，反思自己的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學實際，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
4、研究行動(滿分5分)。
積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中發(fā)揮帶頭作用;能發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題，對問題產(chǎn)生的原因有自己的見解，能提出改進建議，并進行跟蹤研究;有教學研究、總結的文字成果，專業(yè)水平不斷提高。每學期上校級示范課一節(jié)，每學期幫助2名以上困難學生，使其成績明顯提高。
5、研究能力(滿分5分)。
主持開發(fā)并實施一門校本課程;主持學校校本教研主題研究或為研究活動提供課例。
6、創(chuàng)新成果(滿分3分)。
指導學生實踐創(chuàng)新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學成果獎。
教學秘書工作評估報告篇八
根據(jù)區(qū)教研室通知要求，依據(jù)《區(qū)小學教學評估檢查細則》，我們組織相關人員對我校教育教學情景進行全面自查，現(xiàn)將自查情景匯報如下：
為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對每項工作，逐條對照，量化評分。
對照《區(qū)小學教學評估檢查細則》，經(jīng)過查資料，看檔案，找學生座談的方式，逐條對照，量化評分。
1、教育教學管理：
體、音、美等薄弱學科。學校校長能率先垂范，帶一門課，每學期進行一次講座，指導教師教學，領導教師撰寫論文。
2、教學常規(guī)。
導學案的書寫規(guī)范、實用，能夠充分反映新理念。導學案的使用規(guī)范，使用痕跡到位，能夠結合課堂情景做出詳細的修改，教學反思質量高，不求數(shù)量，只求質量，每一次的反思都能促進教師個人的成長。作業(yè)設計具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時，能根據(jù)每位學生該階段學習情景進行評價，能起到激勵學生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結，注重單元檢測，為下一階段的教學工作導航。
3、課堂教學改革。
我校是襄州區(qū)第一批開展實施新的課堂改革的學校，到此刻已有四年的時間，目前我校從一年級到五年級全班實施新課堂學習模式，構成了全體教師實踐課堂改革，全體學生享受課堂改革成果的好形式。經(jīng)過四年的不懈努力我校已經(jīng)構成了適用的、有個性特色的課堂教學模式。語文：課前收集資料、教師導入、學生小組討論交流個人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測、課后跟蹤。數(shù)學：課前個人預習、情景導入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導。課改在我校全面鋪開，新舊教學方法的碰撞，學生學習方式的轉換，課堂主角的互換，不僅僅提升教師的素質，學生的各種本事在課改活動中也得到了更好地培養(yǎng)。
在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學改革優(yōu)質課評比中譚先勇獲得一等獎；課堂教學改革優(yōu)質課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質課二等獎；郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學中獲得二等獎。
4、教育教學研究。
團體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學設想，其他教師開展討論構成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過三年的實踐與探索，我校的團體備課取得了豐碩的成果，在團體備課活動中我校教師的業(yè)務素質得到了較大程度的提高。
5、教學質量監(jiān)控。
常規(guī)教學實行“日清”管理，每一天由教導主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進行檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題并當面提出改善意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導主任和教研組長整理本周“日清”并進行匯總小結公示，對在本周教學中的問題進行復查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情景匯報交教導主任。教導主任將情景匯總后除了在全校公示外還開好通報會，針對檢查中出現(xiàn)的問題進行督導，限期整改。下次檢查時重點查，如果未改將全校通報批評，堅決做到“月清”。學校領導每學期都要親自進行2-3次的臨時抽查，對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學管理不留死角。
6、學生綜合素質。
文化科筆試，我校每學期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認真組織測試，并做好質量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學，注意培養(yǎng)學生的各項基本素質如：識譜、欣賞、身體的協(xié)調性等。英語教師在教學中努力訓練學生的口語交際本事，能組織學生進行英語沙龍活動。
7、獎勵。
學校教育教學已經(jīng)構成了自我的特色：《語文課堂努力實踐創(chuàng)新教育》；《創(chuàng)立自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學中善于總結教育教學經(jīng)驗，進取撰寫論文，并且能在各級組織、各項活動中獲獎。由于每位教師的努力，我校的教育教學、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績。教師能積極參加區(qū)以上教研活動，外出學習教師都能及時地上好匯報課、研究課。
由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間，論文的質量得不到保證。
經(jīng)過全面細致的自查，我校最終得分是100分。
教學秘書工作評估報告篇九
從去年十二月份開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了，在這半年時間當中，經(jīng)過自我的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師異常要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自我的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都期望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質、夢想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生提高之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自我的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
做為一名語文教師，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不一樣特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不一樣程度的改善和提高，在教學工作中將原先的灌輸式教育轉化為針對不一樣學生的引導式教育，使學生更樂于理解，激發(fā)他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學資料產(chǎn)生厭煩心理。為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!
認真研怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為本事”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、本事點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數(shù)量少，資料精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)本事，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維本事及創(chuàng)造力的.培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維本事及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學本事;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目理解、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維本事。
學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調動學生參與學習的進取性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，供給其積極參與的思維空間。學生僅有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，語文教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的今日，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到語文教學資料上來。“我始終是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自我學習和不斷提高。堅持業(yè)務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。并常以自我的讀書行動體會去感染學生，熏陶學生，潛移默化中使學生養(yǎng)成良好的學地理的習慣。
如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實，更加辛勤地耕耘，用自我的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
教學秘書工作評估報告篇十
為積極落實教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進課程改革，提高教育教學質量，促進教師自身不斷發(fā)展，充分調動教師的工作積極性，實現(xiàn)對教師教學的科學評價，根據(jù)《高碑店市教育局關于義務教育階段學校對教師教學評估的指導意見》，結合我校實際，特制定本實施方案，具體內容如下：
組長：高金成。
副組長：武振平。
成員：李長全、陳秋月、張冠華。
楊國生（教師代表）。
教師教學評價堅持方向性、客觀性原則，自我評價與他人評價相結合原則，規(guī)范與創(chuàng)新相結合原則，等級與定量相結合原則。
評價內容分為職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學四部分內容。
（一）職業(yè)道德（滿分10分）。
1、愛崗敬業(yè)（滿分7分）。
熱愛教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位，關愛學生積極參與學校的各種活動，能按時按量地完成學校交給的各項任務，出滿勤，按實際考核得分7%，未履行自己的職責，沒有按時按量完成自己的教學任務，按每缺席一課時減0.1分計算；未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分（1天扣0.16），曠工一天扣1分，遲到（早退）一次扣0.1分，直至扣完本項分數(shù)為止。
2、為人師表（滿分3分）。
儀表端莊，舉止文明，具有健康心態(tài)，樂于奉獻，遵紀守法，率先垂范，為人師表者實際考核得分3%，違紀一次減0.5，直至減完本項分數(shù)為止。
（二）專業(yè)水平。
1、學歷資格（滿分3分）。
小學教師學歷達到大專以上學歷滿分，低于大專兩2分。
2、教學技能（滿4分）。
普通話達標，并能用普通話流暢教學；板書整齊，漢字規(guī)范；能制作簡單的教具和課件；能利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術獲得教學資源，進行學習和研究。
3、教學能力（滿分5分）。
教學語言表達清晰、準確、簡潔，有一定的感染力；了解學生的心理特點和知識，能力情況；具有對學習困難預測、診斷指導的能力；有對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動指導的能力。
4、作業(yè)指導（滿分5分）。
作業(yè)選取針對性強，難易得當、數(shù)量合理，課內外作業(yè)能及時批改，有批改記錄、批改日期、指導性批語。
5、教學質量（滿分5分）。
任教學科期末，學年學生成績考查大于或等于鎮(zhèn)級同年級同科平均水平得滿分，低于同年級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分數(shù)為止。
（三）專業(yè)發(fā)展。
1、終身學習（滿分5分）。
有自主學習，自我提高的愿望，有寫學習筆記和體會的良好習慣；能搜集整理與教學相關信息，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修、培訓，定期完成學校、教育局規(guī)定的學習書目。
2、轉變觀念（滿分5分）。
建立新的課程觀，重視教材內容的整合、開發(fā)和利用；轉變傳統(tǒng)教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)師生互動；樹立新的學生觀，用發(fā)展的眼光看待學生，關注學生的全面發(fā)展，尊重每一位學生，因材施教。
3、反思交流（滿分5分）。
對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通；能通過學生課堂學習活動、作業(yè)及知識考查情況，反思自己的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學實際，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
4、研究行動（滿分5分）。
積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中發(fā)揮帶頭作用；能發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題，對問題產(chǎn)生的原因有自己的見解，能提出改進建議，并進行跟蹤研究；有教學研究、總結的文字成果，專業(yè)水平不斷提高。每學期上校級示范課一節(jié)，每學期幫助2名以上困難學生，使其成績明顯提高。
5、研究能力（滿分5分）。
主持開發(fā)并實施一門校本課程；主持學校校本教研主題研究或為研究活動提供課例。
6、創(chuàng)新成果（滿分3分）。
指導學生實踐創(chuàng)新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學成果獎。
（四）課堂教學。
1、教學設計（滿分6分）。
教材研究深透，準確把握教學目標（三維）；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內、外學習資源設計教學方案，并做好充分的教學預設；對教學重點的突破方式要設計詳細，尤其是學生活動方式，教學資源的展示要有充分預設，對所用例題、習題要精選。
2、教學技術（滿分3分）。
以技術為教學服務為宗旨，根據(jù)教學活動需要，科學、合理地利用現(xiàn)代教育技術手段；能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學手段。
3、教學方式（滿分7分）。
符合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發(fā)展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn)；努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學生興趣，學生積極思考，大膽探究。
4、學習環(huán)境（滿分6分）。
教師平等對待學生、態(tài)度親切，能用多種方式調動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
5、課堂調控（滿分7分）。
能根據(jù)教學設計組織教學活動，圍繞教學目標對課堂活動過程進行有效的引用，做到放得開，收得攏；并能根據(jù)具體的教學情境及時修正教學預設。能發(fā)現(xiàn)、利用課堂上生成的課程資源，創(chuàng)新教學活動，促進學生發(fā)展，師生相長。能妥善處理、巧妙利用課堂突發(fā)事件。
6、過程評價（滿分6分）。
過程評價及時準確，能通過課堂教學過程評價，及時得到反饋信息，引導、調控教學活動；發(fā)現(xiàn)問題，及時修正。能采用多樣化的、個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創(chuàng)新與實踐。
7、教學效果（滿分5分）。
學生積極主動參與學習活動；形成并掌握所學知識和技能；通過學習活動對個人及社會的相關問題形成正確的認識。
教師教學評估采用等級評估、定量評定結果的方式進行，由學校組織實施，每學年一次，先由每一位教師根據(jù)評估標準進行自我等級評估（25%）。然后，教師互評（15%）、學生評估（10%）、學校評估小組評（50%），確定教師教學評估等級。最后，轉換為分數(shù)對教師做出校級評價。教師“教學評估等級權重”表存入每位教師檔案，作為教師專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。
教師教學評估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級。具體分值為：優(yōu)秀90分以上；良好70—89分；一般40—69分；不合格39分以下。
優(yōu)秀人數(shù)不超過本學校教師總數(shù)的20%。
加分項：
2、班主任教師加5分。
注：進入優(yōu)秀欄的教師不突破99分，進入合格欄的教師不突破89分。
教學秘書工作評估報告篇十一
本人教齡已有11年了，小教一級教師，長期擔任小學教學工作。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及“五規(guī)范”、“十禁止”，并結合自我的教育工作，經(jīng)過和大家一齊學習、討論和評議，自我剖析如下：
1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但教育教學方法還缺靈活性和改善力度，所以我必須不斷學習。
5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心團體，進取維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當經(jīng)過靠團體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和提議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，與學生家長聯(lián)系相對較少；以后要進取家訪。
7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意堅持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現(xiàn)象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自我的行為。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風正派。
總之，在今后的教育工作中，我將嚴格要求自我，經(jīng)常自查反思，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師。
教學秘書工作評估報告篇十二
學校現(xiàn)有12個教學班，在校學生460人，任課教師40人。近年來，我校在教育局、鄉(xiāng)中心總校的正確指導下，在改革中促創(chuàng)新，堅持“以人為本，創(chuàng)建和諧教育，提高教學質量”的辦學理念，以“勤奮進取，求實創(chuàng)新”的思想作風，促進學校發(fā)展，明確以“全面發(fā)展，張揚個性”為培養(yǎng)目標，努力把我校辦成“群眾滿意，社會放心”的農村中學。目前，學校領導班子團結協(xié)作，教師人心向上，學生刻苦學習，全校“風正、氣盛、勁足”，教學秩序穩(wěn)定。
幾年來，由于我校狠抓了教育教學管理，積極改善辦學條件，努力抓好教研教改，教學工作取得了一定的成績，縣春季運動會今年年獲全縣第二。
組長：xxx。
成員：xxxx。
工作職責：
認真學習《河北省義務教育階段老師教學評估標準》及教學評估實施方案，對教師教學工作逐項進行了自查和評估，進一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強課堂教學的能力，有力地推動了素質教育的發(fā)展。評估小組負責全校的教師教學工作的評估，制訂了評估細則，負責評估結果的審核、分析，提出改進意見。
2、評估工作安排：
(1)傳達省、市、縣教學評估通知精神。
(2)成立評估小組，確定評估原則及評估程序。
(3)教師自評、學生及家長對老師進行評估，老師之間互評，學校對教師進行評估。
3、評估原則：
(1)不以“分數(shù)”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準。
(2)評估小組對教師教學工作，班級發(fā)展策略，教學研究進行檢查，通過課堂觀察與老師、學生座談等形式進行評估。
(3)自評與他評相結合，學校評估小組依照職業(yè)道德、專業(yè)水平發(fā)展、課堂教學等進行評估。
(4)等級與定量相結合，通過不同等級標準，實現(xiàn)統(tǒng)一指標下評估結果的真實性和差異性。
(一)職業(yè)道德。
由于我們經(jīng)常組織老師學習師德教育方面的文件或先進事跡，觀看師德教育光盤，聽專家講座，多次派教師外出學習，再加上教師們自身讀書學習、交流學習，使教師職業(yè)道德有了大幅提升，通過學習，教師們提高了認識，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師工作，關愛學生，具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神。
我們通過師德報告會，評選師德標兵，提升了敬業(yè)精神，教師能做到遵紀守法，誠實守信，具有健康的心態(tài)，樂于奉獻教書育人，通過開展走千家，進萬戶，共建連心橋活動，促進家庭教育與學校教育有機結合。這項評估達到了a級指標，無一不合格教師。
(二)專業(yè)水平。
從我校教師學歷結構看，教師學歷合格率100℅，但是教師第一學歷的合格程度相對偏低，特別是近幾年新教師分不進來，教師隊伍出現(xiàn)老齡化，由于缺編，只能讓代課教師補充，教育教學工作真令人擔憂。大部分教師普通話達到了國家標準，能用普通話進行教學，書寫整齊、規(guī)范，能制簡單的教具，但不能制課件。只有少數(shù)教師能用電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術學習和研究。一小部分教師有較強的語言表達能力，對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動有指導作用。
教師們對課內外的作業(yè)能做到及時批改，能夠把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生學習水平的重要工作，根據(jù)本班學生的特點及技能訓練的需要，開發(fā)一些練習內容，使學生練習內容更加豐富。學校規(guī)定：
一、二年級不留書面課外作業(yè)，一、二年級的作業(yè)在校內完成。
一部分教師所任學科在期中、期末考試中，學生成績高于全鄉(xiāng)平均水平，且沒有不及格的學生，有極少數(shù)教師學生成績低于全鄉(xiāng)平均水平。
(三)專業(yè)發(fā)展。
在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導下，我們圍繞新課程，新理念，開展學習教育教學理念活動。教師們有著自主學習，自我提高的學習愿望，通過學習理論書籍，教學刊物，看報，網(wǎng)絡等方式學習先進的教育教學理論。每學期有學習筆記和心得體會。學校引導教師們開展校本教學研究，為教師們營造和諧的學習氛圍，組建教研組，制定學習制度，聽評課制度，派教師外出學習，聽專家講優(yōu)質課，請教研室領導來校進行教學指導，教師們也相互學習相互指導，學校也定期評比、督導。通過這一系列活動，教師們得到了鍛煉和成長，教學觀念也在轉變，反思交流，研究能力在不斷提高。但在創(chuàng)新方面，還有待提高。采取的措施：
1、加強與縣教研室溝通，多請教研員來校進行教學指導。
2、在中心總校的指導下，加速培養(yǎng)名師和學科帶頭人。
3、加大科研獎勵力度，與更多的晉職評優(yōu)掛鉤。
(四)課堂教學。
隨著教研活動的開展，我校教師基本上能認真研究課程標準和教材，正確理解教材編寫意圖，準確把握教學目標，充分利用校內外學習資源設計教學方案，能根據(jù)教學活動需要，合理地利用現(xiàn)代教育技術手段，有效地使用卡片、小黑板、情景圖等實用的傳統(tǒng)教學手段，努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間?？傊處焸冊诮虒W設計，教學方式，課堂調控等方面有了長足進步，通過參加專家講座、外出學習、教研室安排的會課、研討會以及參與鄉(xiāng)、學校安排的公開課、匯報課、推門課等方式，使課堂教學效果有了顯著提高，尤其是聽評課，通過同伴互助，專業(yè)引領，使教師教學水平逐步提高。在過程評價方面略有欠缺，主要原因是評價方式單一，還不能落實多樣化來評價學生，激勵學生。四、整改措施：
1、進一步轉變思想觀念，深化教學改革。
2、落實綜合素質評價工作。
3、進一步完善教師、學生成長檔案、成長記錄袋。
教學秘書工作評估報告篇十三
轉眼間，一學期的教育教學工作已接近尾聲，抽出一點時間靜靜地坐下來，審視自我一學期來的工作，總結一學期的得失，感觸很多?？v觀過去的一學期，我只是和每一位教師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下頭就簡單地向大家匯報一下。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自我，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的精神和科學發(fā)展觀”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發(fā)展。
基于以上認識，我擔任四年級兩個班的語文，四（1）班科學，四（2）班的音樂，教學工作兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。
一、做一個富有愛心的教師。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。使學生對音樂課感興趣，不斷探索教學方法使舞蹈和音樂融為一體。
二、做一個理念新的教師。
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習本事。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自我的教學行為。并時常針對性的對自我的教學進行改善。
在教育的崗位上無論長幼。都應不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的夢想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不必須能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持。
我的自評分數(shù)為9.9分。
教學秘書工作評估報告篇十四
依據(jù)廣東省義務教化學校辦學基本標準督導評估體系，現(xiàn)把我校的自查狀況匯報如下：
我校是一所全日制的公辦小學，共有在校學生1525人，有29個教學班，有專任老師76人。
我校建筑面積7310㎡，學生數(shù)1525人，生均4.67㎡，低于省標準5.1㎡。不達標。
我?，F(xiàn)有一個162米環(huán)型跑道，兩個籃球場，運動場面積3700㎡。達標。
我校有標準科學試驗室一個。達標。
我校有標準計算機教室兩個。達標。
我校有標準音樂室兩個，標準美術室兩個。達標。
我校20xx年教學儀器設備資產(chǎn)值有874萬元，生均6048.44元，不低于550元標準，此項達標。
我校20xx年共有圖書30614冊，生均20.07冊。達標。
我校有教學班29個，共有學生1525人，班額人數(shù)52.59人，其中進城工人員隨遷子女數(shù)500人，占32.8%。此項不達標。
我校有專任老師76人，師生比為1：20.1，高于1：20.6標準。達標。
綜上所述，我校，第一、八項班額不達標，其余九項都達標?？傇u達標。
教學秘書工作評估報告篇十五
根據(jù)區(qū)教研室通知要求，依據(jù)《區(qū)小學教學評估檢查細則》，我們組織相關人員對我校教育教學情景進行全面自查，現(xiàn)將自查情景匯報如下：
一、成立自查工作領導小組和工作專班。
為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對每項工作，逐條對照，量化評分。
二、自查方法。
對照《區(qū)小學教學評估檢查細則》，經(jīng)過查資料，看檔案，找學生座談的方式，逐條對照，量化評分。
三、主要成績。
1、教育教學管理：
學校教學計劃，教研（備課組）計劃，教師教學計劃，制定詳細，針對性強，能結合學生和教學實際安排教學活動和教研活動。學校的各項制度完善，指導性強，每位教師都能自覺遵守學校的規(guī)章制度。為了全面落實素質教育，我們嚴格按照《湖北省義務教育小學課程設置及比例》排課，并配齊各科教師，異常是體、音、美等薄弱學科。學校校長能率先垂范，帶一門課，每學期進行一次講座，指導教師教學，領導教師撰寫論文。
2、教學常規(guī)。
導學案的書寫規(guī)范、實用，能夠充分反映新理念。導學案的使用規(guī)范，使用痕跡到位，能夠結合課堂情景做出詳細的修改，教學反思質量高，不求數(shù)量，只求質量，每一次的反思都能促進教師個人的成長。作業(yè)設計具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時，能根據(jù)每位學生該階段學習情景進行評價，能起到激勵學生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結，注重單元檢測，為下一階段的教學工作導航。
3、課堂教學改革。
我校是襄州區(qū)第一批開展實施新的課堂改革的學校，到此刻已有四年的時間，目前我校從一年級到五年級全班實施新課堂學習模式，構成了全體教師實踐課堂改革，全體學生享受課堂改革成果的好形式。經(jīng)過四年的不懈努力我校已經(jīng)構成了適用的、有個性特色的課堂教學模式。語文：課前收集資料、教師導入、學生小組討論交流個人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測、課后跟蹤。數(shù)學：課前個人預習、情景導入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導。課改在我校全面鋪開，新舊教學方法的碰撞，學生學習方式的轉換，課堂主角的互換，不僅僅提升教師的素質，學生的各種本事在課改活動中也得到了更好地培養(yǎng)。
在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學改革優(yōu)質課評比中譚先勇獲得一等獎；課堂教學改革優(yōu)質課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質課二等獎；郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學中獲得二等獎。
4、教育教學研究。
學校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負責人，有區(qū)級立項課堂《少先隊工作創(chuàng)新研究》，開題研究的.相關資料齊全，規(guī)范。異常是團體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學設想，其他教師開展討論構成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過三年的實踐與探索，我校的團體備課取得了豐碩的成果，在團體備課活動中我校教師的業(yè)務素質得到了較大程度的提高。
5、教學質量監(jiān)控。
常規(guī)教學實行“日清”管理，每一天由教導主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進行檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題并當面提出改善意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導主任和教研組長整理本周“日清”并進行匯總小結公示，對在本周教學中的問題進行復查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情景匯報交教導主任。教導主任將情景匯總后除了在全校公示外還開好通報會，針對檢查中出現(xiàn)的問題進行督導，限期整改。下次檢查時重點查，如果未改將全校通報批評，堅決做到“月清”。學校領導每學期都要親自進行2-3次的臨時抽查，對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學管理不留死角。
6、學生綜合素質。
文化科筆試，我校每學期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認真組織測試，并做好質量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學，注意培養(yǎng)學生的各項基本素質如：識譜、欣賞、身體的協(xié)調性等。英語教師在教學中努力訓練學生的口語交際本事，能組織學生進行英語沙龍活動。
7、獎勵。
學校教育教學已經(jīng)構成了自我的特色：《語文課堂努力實踐創(chuàng)新教育》；《創(chuàng)立自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學中善于總結教育教學經(jīng)驗，進取撰寫論文，并且能在各級組織、各項活動中獲獎。由于每位教師的努力，我校的教育教學、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績。教師能進取參加區(qū)以上教研活動，外出學習教師都能及時地上好匯報課、研究課。
四、急需解決的問題。
由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間，論文的質量得不到保證。
五、最終得分。
經(jīng)過全面細致的自查，我校最終得分是100分。
教學秘書工作評估報告篇十六
嚴肅財經(jīng)紀律和深入開展“小金庫”專項治理，是保障中央八項規(guī)定貫徹執(zhí)行的重要舉措。根據(jù)滎財[20xx]116號文件通知精神，為確保此項工作的全面開展和順利實施，青龍鄉(xiāng)著重從以下幾方面做好此項，現(xiàn)將自查工作報告如下：
一、開展自查工作情況：
一是領導重視。青龍鄉(xiāng)成立以書記陳濤為組長其他班子領導為成員的專項治工作自查小組，強化自查，完善各項財經(jīng)制度和自我約束機制，抓好“三公”經(jīng)費、會議費等預算管理，切實嚴肅財經(jīng)紀律，真正從源頭上斬斷不良作風的“資金鏈”。
二是明確范圍。明確規(guī)定此次專項治理的范圍和重點。凡是在預算收入、預算支出、政府采購、資產(chǎn)、財務會計、財政票據(jù)等方面的管理情況是否存在違紀、違規(guī)甚至違法行為以及是否存在私設“小金庫”現(xiàn)象。
三是分步實施。整個活動明確時間節(jié)點、分為三個步驟。第一步是自查自糾，旨在通過認真組織自查，對發(fā)現(xiàn)的問題，自覺糾正;第二步是重點檢查，旨在通過重點檢查，對有具體舉報線索、社會反映比較強烈、日常監(jiān)管中問題較多的單位和部門進行糾正。第三步是整改完善，旨在通過整改完善，做到資金資產(chǎn)處理到位、相關制度完善到位。
四是堅持原則。強化組織領導，實行分級負責、把關的工作機制，一級抓一級、層層抓落實。務必與財政、審計日常監(jiān)管工作相結合，突出重點、統(tǒng)籌兼顧，形成整體合力。加大執(zhí)法力度，對發(fā)現(xiàn)的問題，要依法進行處理處罰，對有關責任人員要依紀依法追究責任。
二、專項治理的范圍和內容。
1、預算收入管理情況。按照綜合預算的要求，加強對預算收入管理的監(jiān)督檢查。青龍鄉(xiāng)無未按規(guī)定及時足額上繳國庫，隱瞞、截留、擠占、挪用、坐支或者私分，以及違規(guī)轉移到所屬工會、培訓中心、服務中心等單位使用等問題;嚴肅查處各種形式的亂收費、亂罰款、亂攤派。
2、預算支出管理情況。遵循先有預算、后有支出的原則，加強對預算支出管理的監(jiān)督檢查。青龍鄉(xiāng)沒有出現(xiàn)無預算安排支出，虛列支出、轉移或者套取預算資金，轉嫁支出等問題;無違反規(guī)定擅自設立項目、超標準超范圍發(fā)放津貼補貼問題;加強了對公務卡管理使用和監(jiān)督。
突出對“三公”經(jīng)費的監(jiān)督檢查。青龍鄉(xiāng)無出國經(jīng)費開支，無超標準配置公務用車、違規(guī)配置和向下屬單位或其他單位轉移攤派公務用車購置及運行經(jīng)費等問題;無超規(guī)格、超標準接待和贈送禮品、禮金、有價證券、紀念品及土特產(chǎn)品等問題。
青龍鄉(xiāng)對會議費和培訓費按規(guī)定進行支出，無亂發(fā)錢物問題。
3、政府采購管理情況。按照公開透明、公平競爭、誠實信用的原則，加強對貨物、工程和服務等政府采購的管理和監(jiān)督。青龍鄉(xiāng)沒有出現(xiàn)采購預算編制不完整，執(zhí)行經(jīng)費預算和資產(chǎn)配置標準不嚴格，違反政府采購程序，“暗箱”操作、無預算采購、超預算采購等問題。
4、青龍鄉(xiāng)無資產(chǎn)管理違規(guī)情況。
5、財務會計管理情況。青龍鄉(xiāng)落實《行政單位財務規(guī)則》和《事業(yè)單位財務規(guī)則》，按規(guī)定設置會計賬簿，會計憑證、會計賬簿、財務會計報告和會計資料真實完整，會計核算符合《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定。
6、財政票據(jù)管理情況。加強對財政票據(jù)印制、發(fā)放與領用、使用與保管、核準與銷毀等全過程的管理與監(jiān)督。沒有使用非法印制票據(jù)，無轉讓、出借、串用、代開票據(jù)，或者偽造、變造、買賣、擅自銷毀票據(jù)等行為。
7、設立“小金庫”情況。繼續(xù)深入開展“小金庫”自查工作，青龍鄉(xiāng)沒有設立“小金庫”問題。
教學秘書工作評估報告篇十七
尊敬的校長：
你好。
首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。
自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經(jīng)驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊!那天我學了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發(fā)生這件事，我怕也是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現(xiàn)在這種糟糕的局面。
×××平時也算班上的一個好學生吧，可那天他找我請假時實在太過分。我不知平時隨和的他，那天卻那樣的固執(zhí)。我無論怎么講，他就是不聽，我不準假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時間又短，我是個非午后休息會兒不可的人。中午哪怕打個盹兒也行，否則整個下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說，可他就是非要我當場給他批假條。關于學生請假，我班剛開過班會，制定了具體措施，我不能為他破班里的規(guī)矩。長說短說，他耗在那里就是一個主意，我實在是生氣。但強壓住并未發(fā)火，后又以我該休息了，下午還有課，企圖讓他先走，他不動。我躺在床上，心想他站就讓他站吧?？蛇@時他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準假，我實在壓不住火了。我站起來說你走不走，他說不走。我隨手抓了把水果刀，攆他走。其實當時我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才發(fā)現(xiàn)我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預感到什么了，我本想上完下午的課再去找您說此事的?？缮贤甑谝还?jié)課后，李主任就找了我。
這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業(yè)。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。
我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理。
此致
敬禮!
×××。
×年×月×日。
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教學秘書工作評估報告篇十八
一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃。
???????? 落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
出自 85550.com.cn
教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。
所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。
其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。
最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
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從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教學評估工作，已圓滿落幕。
工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。
感受之一，是榮譽，更是責任，是評估，更是學習。
能有幸參加了全縣的小學教學工作評估工作，能作為評估組成員，這對于我們工作在一線上的教研員來說，是領導對我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽，更是責任。
檢查評估的'過程中，各兄弟學校都向我們展現(xiàn)了他們最出色、最有特色的的一面;各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來迎接這次評估，因此評估對我們來說更是學習、開闊思路、自我提升的過程，所以特別感謝縣小學教研室為我們提供一個這么好的學習的平臺。
感受之二，是精神。
所到學校校容校貌整潔有序，教干教師愛崗敬業(yè)，學生活潑有朝氣，都表現(xiàn)出一種特有的“精氣神”。
每所學校學生的管理、習慣的培養(yǎng)，教師的培訓等各項活動的開展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。
很多學校都體現(xiàn)了較深厚的文化氛圍，如方城小學以特色促規(guī)范，規(guī)范中求發(fā)展的品牌意識;汪溝小學的精品意識、名校意識;新莊小學的開拓進取，精益求精的精神。
感受之三，規(guī)范加特色。
所到的每所學校都積累了較豐富的教育教學資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過看材料見證教育教學管理的全過程。
雖然各校根據(jù)評估標準準備的項目有很多相似之處，但又都能體現(xiàn)各自的特色。
如方城、新莊、劉莊教學檔案整理，美觀大方，實用性較強;汪溝小學各項學生活動開展好，有特色;石井、新莊蓓蕾讀書工作抓得實，圖書角陣地建設好;新橋小學班級、樓道文化氛圍濃。
感受之四，集體備課成果明顯，作業(yè)批改特色頻現(xiàn)。
從聽課、查老師們的備課來看，老師們在課堂教學中都能落實集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規(guī)范了老師們的課堂行為。
學生作業(yè)布本大多較整齊，書寫較工整，很多學校作業(yè)批改有特色，如作業(yè)批改形式分個人評、小組評、教師評，還有的是等級+針對性評語，方城高蒙蒙老師批改一年級的作業(yè)用拼音評語，效果也比較好。
總之，很多老師們在作業(yè)個性化批改上下了一番功夫。
感受很深，但一些問題也引起了我的一些思考。
思考之一，對高效課堂理念的認識還需要進一步的提高。
這主要表現(xiàn)在：一是語文課閱讀教學還是過多注重課文內容的理解，忽視了基本能力和基礎知識的訓練。
二是品讀環(huán)節(jié)指導朗讀缺少辦法，讀的層次性不強;三是對學生課前預習，指導不力，或者說老師沒有指導，課后延伸流于形式，效果不好。
四是教師引導的目的性，時效性不強，表現(xiàn)在老師問題的提出指導性不強，一問一答式教學還有大量存在。
五是師生評價，生生評價體現(xiàn)不明顯，課堂氛圍不夠活躍。
以上表現(xiàn)都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對教材的解讀要深入一些，真正理解課標精神，把握住各學段各個部分的訓練重點，也需要老師們把課前預習提綱、課后延伸部分當作備課的一個重要環(huán)節(jié)來設計。
思考之二，規(guī)范中還需要更多的特色。
作為教學管理該規(guī)范的一定要規(guī)范，但特色絕對不能少，要在規(guī)范的基礎上有特色。
所到學校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮(zhèn)統(tǒng)一，但更多的學生活動、班級活動，要一校一個樣，一班一個樣，這樣才好，也才能切合實際，有針對性。
思考之三，活動的開展要凸顯主題，呈系列。
從檢查各學校的材料看，很多活動都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動的目的，是為了達到一個什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。
同樣，為實現(xiàn)一個目的，僅憑一次活動不可能一蹴而就的，所以活動要有系列性，為一個主題開展多個系列活動。
因此，無論是學生活動，還是教師活動最好有主題、有特色、呈系列。
總之，通過評估，我深切的感受的我縣小學教學工作，在縣小學教研室的領導下，各個學校都有了較大的發(fā)展，呈現(xiàn)出一派穩(wěn)步前進，快速發(fā)展的氣象。
由于受能力水平的限制和檢查項目的制約，所思所感也不一定準確和全面，有些問題也是自以為是，僅此總結，敬請諒解!
暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優(yōu)秀要求。
我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假(到7月17日)，提前兩周(8月15日)上班;學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作;學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。
暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：
1、按“中國礦業(yè)大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系(中心)課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對2005屆畢業(yè)設計的收集整理和檢查工作并進行了規(guī)范檢查核對，全院共畢業(yè)本科生366人(測控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機自專業(yè)226)，優(yōu)秀34人(省優(yōu)1人、校優(yōu)7人)，良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低(9.3%)以及及格和不及格率較高(15.8%)的情況，但對今后畢業(yè)設計質量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動。
活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料;開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽;10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。
4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經(jīng)費共計11.7萬元;學院另計劃配套10多萬元?？钣糜趯嶒炇倚蘅?、大學生創(chuàng)新科技活動、教學評估資料柜等。
重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環(huán)境建設基礎。
該項目的實施，極大地改善了實驗室的環(huán)境，對創(chuàng)新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。
4.由我院教師指導下，在暑期學生參加的2005中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。
目前正在機械基礎與cad中心建設大學生創(chuàng)新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。
6、布置開學后一系列后續(xù)教學評估工作。
如制定獎懲措施，繼續(xù)完善畢業(yè)設計和上學期試卷的整理檢查工作;精心做好學院和實驗室評估匯報工作;課堂教學檢查工作常抓不懈;完成實驗室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。
教學秘書工作評估報告篇十九
xx鎮(zhèn)xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯(lián)辦。目前學?？偼顿Y533354.55元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書5400冊，生均15冊。
學校各類器材配備符合國家二類標準。為發(fā)展學生特性，培育學生特長供應了必要的條件?，F(xiàn)為臨沂市市級規(guī)范化學校。1999年實現(xiàn)義務教化配套達標，20xx年10月順當通過地方政府的普試驗收。為適應信息時代的教化須要，學校在原有班級達到兩機一幕的標準上，20xx年又投資9萬余元購置電腦、實物投影儀等，為學生開設了信息課，建成了現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室等場所。20xx年6月又投資4萬余元購置新電腦18臺，學朝氣數(shù)達到了39臺，使學生基本滿意學生學生上課、老師辦公的須要。20xx年由臺資企業(yè)捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級標準化明德小學，為以后的學校發(fā)展良好奠定了基礎。
目前學校共有9個教學班，在校生302名，教職工21人，專任老師21人，學歷達標率為100%。在校學生入學率、鞏固率均為100%。
近幾年來，我校在黨委、政府教化主管部門的`正確領導下，始終堅持把教化工作擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，強化基礎教化，努力逐步改善學校辦學條件，推動我校義務教化均衡發(fā)展，強化學校規(guī)范化建設，全力推動素養(yǎng)教化，大力實施科教興校戰(zhàn)略，以打造教化強校為奮斗目標，加強領導，科學管理，強化措施，干事創(chuàng)業(yè)，促進了我校教化工作健康持續(xù)和諧發(fā)展，教化事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，取得了可喜成果。20xx、20xx年獲縣級教化工作先進單位，20xx年獲縣級教學先進單位。20xx年分別被評為鎮(zhèn)級教化工作先進單位和鎮(zhèn)級教學先進單位。
隨著新課程試驗的推動，我校圍繞人文教化主旨，結合老師和學生自身特長，銳意進取、開拓創(chuàng)新。幾年來，學校先后培育縣級教學能手2名、鎮(zhèn)級骨干老師5名，1人獲市級教學成果獎，3人論文獲縣級二等獎。
百尺竿頭、更進一步。在課程改革中，我們正以勃發(fā)的英姿，開拓進取，干事創(chuàng)業(yè)，為把學校建成教學思想一流，管理水平一流，教學質量一流的現(xiàn)代化學校而奮斗。
教學秘書工作評估報告篇二十
20xx年以來，我鎮(zhèn)積極貫徹落實國務院《全面推進依法行政實施綱要》、《關于加強法治政府建設的意見》和《臨朐縣法治政府建設實施綱要（20xx―）》，進一步推進政府各項工作依法決策、依法管理、依法運行，確保法制統(tǒng)一和政令暢通，保護公民、法人和其他組織的合法權益，構建了良好的社會發(fā)展法治環(huán)境，現(xiàn)將有關情況匯報如下：
一、加強組織領導，完善規(guī)章制度。
鎮(zhèn)黨委、政府高度重視依法行政工作，成立了以鎮(zhèn)長任組長，分管負責人為副組長，黨政辦、司法所、法律服務所、派出所、法庭等相關部門組成的依法行政工作領導小組，領導小組成員分工負責，明確職責，落實責任，定期研究依法行政工作問題。將依法行政任務與經(jīng)濟社會發(fā)展任務同部署、同檢查、同落實、同考核。逐步建立健全了行政管理責任制度、政務公開制度、行政過錯責任追究制度等相關工作制度，并認真組織實施。同時設立鎮(zhèn)法制工作室，加強對鎮(zhèn)干部、執(zhí)法人員和企業(yè)人員的法制宣傳教育力度。
二、嚴格執(zhí)法程序，規(guī)范執(zhí)法行為。
為建立責權明確、行為規(guī)范、運轉協(xié)調、監(jiān)督有效、保障有力的行政執(zhí)法體制，堅持實行“辦、審、定”三分離制度，按照“誰辦理誰負責、誰審核誰負責、誰審批誰負責”的原則，進一步明確責權，落實責任；我鎮(zhèn)行政執(zhí)法人員全部辦理了執(zhí)法證件，并執(zhí)證上崗；加強對司法、計生、安監(jiān)、村鎮(zhèn)辦、國土所等方面的行政執(zhí)法管理工作，做到行政執(zhí)法決定事實清楚，證據(jù)確鑿充分，適用法律法規(guī)正確，程序合法，處罰公正合理；執(zhí)法文書規(guī)范，案卷規(guī)范、完整。
三、推行政務公開，建設陽光政府。
一是切實抓好政務公開。成立了以鎮(zhèn)長為組長的政務公開工作領導小組，保證了政務公開工作的順利進行。在鎮(zhèn)級平臺，主要抓好政務公開欄建設，及時更新政務公開欄目信息，及時在市縣政務信息網(wǎng)發(fā)布政務信息。在鎮(zhèn)直部門，著力抓好部門辦事流程、收費項目的信息公開，進一步增加政府工作透明度，方便群眾來訪辦事。大力推進“陽光村務工程”建設，為各村、社區(qū)統(tǒng)一制作了宣傳櫥窗和宣傳欄。以建立村務監(jiān)督委員會為重點，成立村務監(jiān)督委員會，確保村級公共權力陽光規(guī)范運行。二是認真做好行政復議答復和行政訴訟案件應訴工作，嚴格執(zhí)行行政首長行政訴訟出庭應訴制度。今年以來我鎮(zhèn)無行政復議答復和行政訴訟應訴案件。三是按照《信訪條例》規(guī)定依法辦理信訪案件。今年以來，我鎮(zhèn)著力穩(wěn)控，及時消除了個別重大信訪隱患，上訪總量和次數(shù)比去年同比明顯下降。群眾滿意度顯著提高。四是認真搞好全國法制傳日等各項法制宣傳活動，并及時向上級報送法制信息。
四、加強執(zhí)法監(jiān)督，落實責任考核。
一是切實加強對抽象行政行為的監(jiān)督。認真做好規(guī)范性文件的審查備案工作，做到有件必備、有備必審、有錯必糾。在制發(fā)文件的過程中，堅持凡內容涉及到公民、法人及其他組織權利義務的規(guī)范性文件，嚴格進行合法性審核和報備案，同時定期對規(guī)范性文件進行清理和審查，確保了規(guī)范性文件的時效性、穩(wěn)定性、嚴肅性。
二是切實加強對具體行政行為的監(jiān)督。一方面注重以群眾監(jiān)督為重點的輿論監(jiān)督，在具體行政行為實施過程中，暢通信訪渠道，認真聽取群眾的意見和建議；另一方面加強以人大監(jiān)督為主體的法律監(jiān)督。今年以來已辦結鎮(zhèn)人大議案、建議8件，接受鎮(zhèn)人大考評2次。
三是健全完善監(jiān)督考核機制。將依法行政工作納入千分制責任制考核。建立了政府考核與群眾評議相結合、依法行政考核與政績考核相結合的責任考核機制，加大對行政機關工作人員的考核監(jiān)督力度，對違反規(guī)定的執(zhí)法人員，按照有關規(guī)定嚴肅追究其責任。同時結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，對全鎮(zhèn)各部門、各村、社區(qū)工作進行了部門互評和群眾測評活動，取得了良好效果。
五、抓好執(zhí)法培訓，提升依法理念。
為提高執(zhí)法水平，樹立服務觀念，促進效能建設，我鎮(zhèn)建立了執(zhí)法部門學習制度，采取自學為主集中學習為輔的學習方式，重點對《行政處罰法》、《行政復議法》等行政執(zhí)法方面的法律法規(guī)和政策規(guī)定進行常規(guī)性學習，使干部在具體操作中能夠熟練運用有關法律、法規(guī)和政策。同時，每年積極參加行政執(zhí)法人員崗位培訓和考核，著力提高行政執(zhí)法人員的整體素質。
20xx年以來，我鎮(zhèn)依法行政工作取得了一定成績，但還存在一些不足；如法制建設干部隊伍教育培訓力度還需進一步加大；依法行政重要性宣傳力度有待進一步加大；規(guī)范性文件的制發(fā)和備案審查工作有待進一步完善等。在今后的工作中，我們將進一步總結經(jīng)驗、改進不足，著力抓好法制宣傳教育，切實提高干部隊伍依法行政的能力和水平；著力抓好依法行政工作，大力促進各項依法行政制度的落實；著力抓好政府法制工作機構建設，進一步激發(fā)依法行政的活力。為建設法治政府、構建和諧社會做出新的貢獻。
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