歷史是對(duì)過(guò)去事件的研究和記錄，可以使我們了解人類(lèi)文明的發(fā)展和演變。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重客觀(guān)性，不要陷入情感和個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的主觀(guān)判斷。以下是小編為大家搜集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇一
爸爸、媽媽、同學(xué)，你們愛(ài)的光芒照亮了我的生活，為我的世界撐起了一片藍(lán)天。
爸爸，謝謝您愛(ài)的鼓勵(lì)。當(dāng)我那一次意外考砸了，擔(dān)心您的大手掌會(huì)讓我享受“紅燒牛肉”的時(shí)候，您卻拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“有句話(huà)‘叫失敗乃成功之母’，這次沒(méi)考好，還有下一次嗎?來(lái)，你哪里錯(cuò)了，我來(lái)幫你看看?！闭f(shuō)完便和我面對(duì)面地坐下來(lái)，逐個(gè)講解我不會(huì)的題目，分析錯(cuò)的題目。爸爸，您的鼓勵(lì)就像一縷春風(fēng)，重新?lián)P起我自信的風(fēng)帆。
媽媽?zhuān)x謝您愛(ài)的微笑。當(dāng)我不小心打碎您心愛(ài)的香水時(shí)，您并沒(méi)有責(zé)怪我，而是找來(lái)簸箕，默默地拾起碎片。天啊，您的手指被劃出了血，我急急忙忙地去找創(chuàng)可貼，您卻微笑擺著手，說(shuō)：“沒(méi)事的，手指上的皮厚著呢，擦擦就行了。”說(shuō)完，用紙巾擦了擦手指，然后接著收拾殘局。媽媽?zhuān)鷲?ài)的微笑像一朵茉莉花，飄散著愛(ài)的芬芳，安撫我的心靈。
謝謝爸爸媽媽和親愛(ài)的同學(xué)們，謝謝你們愛(ài)的力量，它讓我的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光。
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇二
春姐姐邁著輕盈的步伐來(lái)了。哦!春天來(lái)了!
春天是個(gè)蘇醒的季節(jié)!天空中云彩那緊皺的眉頭松了，變成快樂(lè)的白色。樹(shù)林，蘇醒了。掉落枯葉的枝椏重又抽出新的嫩芽。哦，嫩芽，是一片新綠!河水，蘇醒了。山澗中，嘩啦啦的河水，正唱著歌，歌頌春天的到來(lái)!
春天是個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié)!小草戰(zhàn)兢兢的冒出了一個(gè)小腦袋，瞧了瞧外面那新奇可愛(ài)的世界。接著，便大膽起來(lái)，和風(fēng)兒、和花兒跳著舞，可高興了!花兒跟著小草的步伐，興奮地張望著，開(kāi)心地和小草挑起了舞。樹(shù)和蝴蝶，在歡歡喜喜的聊天，色彩斑斕的蝴蝶停在樹(shù)梢上，像是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。你看，柳樹(shù)也整合河水呢喃細(xì)語(yǔ)：細(xì)柳顯露出青春活力，嫩芽也悄悄開(kāi)始發(fā)青了。青枝掛頭，枝條上冒著小小的細(xì)細(xì)絨絨苞蕾，那柳梢兒越抽越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠，軟軟的，綿綿的，婀娜多姿，意氣風(fēng)發(fā)，蕩漾在微風(fēng)中，仿佛剛剛出浴的少女的長(zhǎng)發(fā)，把春天的原野裝扮得格外靚麗?！皸盍嗲嘀卮?，楊花漫漫攪天飛”，柳樹(shù)在春風(fēng)中飄飄灑灑。柳枝絨苞順風(fēng)蕩漾，輕輕撫著臉寵上我人們逗著樂(lè)。提醒人們?cè)绱憾碌牡絹?lái)。盡情地享受著那和煦的春風(fēng)，帶來(lái)了清新?lián)涿娴男跽Z(yǔ)。
春天是個(gè)快樂(lè)的季節(jié)!人們出行了，賞花、爬山，一切美麗的景色盡收眼底。
啊!美麗的春天!迎春花為你歡呼，河水為你加油，讓我們大家一起，融入春天，享受春天!
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇三
每天早自習(xí)下了，就有成群接隊(duì)的人買(mǎi)早點(diǎn)吃。
今天我來(lái)到廚房買(mǎi)早點(diǎn)，我來(lái)的太遲，已經(jīng)有很多人在買(mǎi)，我只能擠，我擠呀擠，擠呀擠，好不容易擠了進(jìn)去，“啊”是哪個(gè)“小霸王”把我給拉了出來(lái)，我沒(méi)有善罷甘休，又?jǐn)D了進(jìn)去，說(shuō)：“買(mǎi)包子，”同時(shí)也聽(tīng)見(jiàn)別人在喊：“買(mǎi)包子，”“買(mǎi)油條”……我買(mǎi)到了包子就離開(kāi)了“戰(zhàn)場(chǎng)”開(kāi)始津津有味的吃包子，我看見(jiàn)他們還在擠，真是不知道“尊老愛(ài)幼”這句成語(yǔ)，突然一陣哭聲傳出來(lái)了，原來(lái)是一個(gè)六、七歲的小男孩被擠哭了，我真想大聲說(shuō)：“排隊(duì)買(mǎi)早點(diǎn)，”
我真希望，他們放團(tuán)結(jié)點(diǎn)，排隊(duì)買(mǎi)早點(diǎn)，這樣才能買(mǎi)的更快。
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇四
20xx年，30歲的我，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，終于當(dāng)上了一名航天員。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，我和五名科學(xué)家組成了一個(gè)火星考察隊(duì)，我們穿上特制的宇航服，戴上簡(jiǎn)易包，去往火星考察。
到了火星，我迫不及待地從飛船里出來(lái)，可是剛跑出來(lái)，我就重重地摔了一下，原來(lái)火星和月球一樣都是低重力，所以行走起來(lái)很不穩(wěn)，一跳就能跳很高。我們向前走了十分鐘，忽然看到一個(gè)類(lèi)似人類(lèi)的.怪物，他的皮膚是黃色的，頭發(fā)是紅色的，他的胳膊和腿可以伸很長(zhǎng)，像一只巨型“章魚(yú)”。他一伸手就把我抓住了，我很害怕，我想掙脫出來(lái)，可是怎么也掙脫不出來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng)，趕快從簡(jiǎn)易包里掏出塊巧克力給了他，他放開(kāi)了我，我把他帶上了飛船。飛船上的其他隊(duì)員都驚呆了，有人問(wèn)：“這是什么怪物？”他說(shuō)：“我就是生活在火星上的人類(lèi)，火星上重力低，我們必須提高抓握能力，防止漂起來(lái)。＂我問(wèn)他：“你怎么會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)呢？”他說(shuō)：“因?yàn)槲磥?lái)世界漢語(yǔ)是通用語(yǔ)言呀！”有一個(gè)隊(duì)員在包里帶了一包辣條兒，他用眼睛一掃就發(fā)現(xiàn)了，他說(shuō)：“快把辣條拿出來(lái)，雖然這是垃圾食品，但是十分想念那個(gè)味道?！敝?，他帶我們?nèi)セ鹦堑牡叵虏杉艘恍┑厍蛏舷∮械慕饘伲薪?、銀、鎂，他還送給我們幾塊鉆石。
一周后，我們就要回地球了，臨走之前，“章魚(yú)”還跟我們說(shuō)：“以后要保護(hù)環(huán)境，不然你們也會(huì)像我一樣移居火星，這里的環(huán)境太惡劣了?！蔽覀兒退f(shuō)了一聲再見(jiàn)，然后登上火箭，啟程回家。
十天后，藍(lán)色星球就在眼前，它突然變得那么可愛(ài)，那么值得珍惜……。
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇五
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。春天里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春天里充滿(mǎn)生機(jī)。難怪許多詩(shī)人和作家會(huì)贊美春天，畫(huà)家會(huì)以手中的畫(huà)筆來(lái)描繪春天。這真是一個(gè)春天!這樣的春天怎么會(huì)不令我們贊嘆呢?小河里的水化了，小魚(yú)在水里游來(lái)游去，為了歡迎春姑娘的到來(lái)她跳起了芭蕾舞，小鳥(niǎo)也在樹(shù)上唱起了春天的芭蕾新一季：“隨著腳步輕揚(yáng)紛飛，唱一首春天的芭蕾，歡迎美麗的春天，無(wú)數(shù)的好風(fēng)光?！贝髽?shù)爺爺刮著樹(shù)葉給小鳥(niǎo)伴奏。來(lái)了一個(gè)春天交響奏。大樹(shù)爺爺對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)唱得真好我想春天一定會(huì)像你一樣美妙的。”小鳥(niǎo)高興地說(shuō)：“謝謝爺爺，我相信春天一定會(huì)比我的歌聲更加美好的。
一叢潔白的玉蘭花在舒展著自己的長(zhǎng)辮，露出了一個(gè)個(gè)白白的牙齒，好像在驕傲的展現(xiàn)著自己的美麗呢。而老槐樹(shù)卻屹立在大地上一動(dòng)不動(dòng)，好像一位警察正在正在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难策墸豢床恢?，近看嚇一跳，原?lái)老槐樹(shù)正在倆內(nèi)功呢，他想一下到天。
春姑娘拿著神筆送給了大地一幅畫(huà)，大地復(fù)蘇了，小草和鮮花都從土地鉆了出來(lái)?？粗@小草真是野草燒不進(jìn)春風(fēng)吹又生?；▋阂矒Q上了新衣，它雖然沒(méi)有牡丹那樣艷麗，沒(méi)有荷花那樣清雅也沒(méi)有菊花那樣燦爛更沒(méi)有梅花那樣傲霜，但他有自己的風(fēng)格。五彩繽紛，多美的一幅山水畫(huà)啊。
呼吸著春的氣息，感受著萬(wàn)事萬(wàn)物的勃勃生機(jī)，身體不由輕了起來(lái)，臉上洋溢著幸福的微笑。在渾然不覺(jué)中，我被春的朝氣所感染，化為了一陣風(fēng)，吹過(guò)高山與原野，將春的美麗盡收眼底，不由感慨春天的無(wú)窮魅力。
近了，近了!越來(lái)越近了……。
輕輕的扣門(mén)聲，我回頭去看，那禁閉的房門(mén)，依舊是安靜的佇立在那里?！斑诉诉恕陛p而柔的扣門(mén)聲，又一次打斷了我的思緒。緩緩把門(mén)打開(kāi)，什么也沒(méi)有。
疑惑著，疑惑著……。
當(dāng)我轉(zhuǎn)身關(guān)門(mén)的時(shí)候，一陣風(fēng)吹來(lái)，頭發(fā)被吹散了;衣角被撩起了;心被吹得平靜。我急切地轉(zhuǎn)身，一片綠色，是一大片的綠色印入在我的眼里。
我喜歡冬天，白茫茫的冬天，會(huì)飄白色雪花的冬天?？墒牵腋矚g春，生機(jī)勃勃的春;繁花綠葉的春。
是的，春天，我最喜歡的季節(jié)，不管你們喜不喜歡，我相信，這一刻，你會(huì)毫不猶豫的愛(ài)上春天。
雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，細(xì)雨紛紛，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，滋潤(rùn)著大地?？諝庖馔獾那逍?，細(xì)雨中還夾雜著一些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香味兒。
風(fēng)，輕輕柔柔的。正如那一句詩(shī)句“吹面不寒楊柳風(fēng)”，我想，我此刻感受著正是這樣的風(fēng)吧。吹到臉上，沒(méi)有像寒風(fēng)那樣的刺骨。
田野間，金黃色的油菜花，那樸實(shí)又辛勤的油菜花，總是那么早早的蘇醒，他們是在趕集嗎?趕去迎接春天來(lái)時(shí)的第一陣風(fēng)吧。春風(fēng)把他們吹得陶醉了，他們肆虐的享受著這舒服的春風(fēng)，沉醉著，沉醉著翩翩起舞。
河塘邊，細(xì)而嫩的柳枝，猶如姑娘的長(zhǎng)發(fā)，輕輕地垂入河塘里，蕩起一輪又一輪的水圈，那水圈很美很美，酗酒，許久，許久，最后消失。
充滿(mǎn)著青春的小草們，在他們的世界里，盡情的享受著，盡情的起舞，盡情的吸收著，他們是快樂(lè)的，是幸福的。
辛勤的農(nóng)民們，卷起褲子，撩起衣袖，下到田野中央，將手中幼小的苗子，歡快地插入田間，滿(mǎn)臉的喜悅，滿(mǎn)臉的幸福。
靜靜看著泥土下每一顆種子發(fā)芽。這是農(nóng)民的收獲。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在與春。
傍晚的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)點(diǎn)起了燈，一點(diǎn)一點(diǎn)的黃色的小光點(diǎn)，照的人暈旋，卻烘托著一切的安靜，安靜的夜，安靜的雨，安靜的風(fēng)。小路邊，手牽手的情侶們，撐著傘，漫步走過(guò)小橋。
橋下的流水，嘩嘩流著，歡快的節(jié)奏，平靜的步調(diào)。
四五歲的小孩子們，脫下了沉重的棉襖，在雨中嬉戲著。
年邁的老人們，打開(kāi)塵封后的大門(mén)，坐在門(mén)邊的椅子上，看著天空下來(lái)的春雨，他們的臉上，帶著最淳樸最平靜的微笑。
朱自清寫(xiě)《春》，運(yùn)用了及其優(yōu)美的詞。寫(xiě)它的安靜，寫(xiě)它的平凡，寫(xiě)它的勞碌，寫(xiě)它的完美，把春寫(xiě)的淋漓盡致，平凡中有著高貴。淡淡的詞句中，寫(xiě)滿(mǎn)了它對(duì)春天深深的喜歡，對(duì)春天無(wú)限的摯愛(ài)。
春姑娘，像一位溫柔多情的少女，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣裙，悄悄地來(lái)到了人間。暖風(fēng)習(xí)習(xí)，花香縷縷，啊，醉人的春意。
咦?是誰(shuí)叫醒了小草?
原來(lái)是春姑娘在撓小草的癢癢呢!
是誰(shuí)在和魚(yú)兒玩耍?
原來(lái)是春姑娘在和魚(yú)兒嬉戲打鬧!
每當(dāng)?shù)搅舜禾欤汗媚锞秃臀覀円黄鹜嫠！?/p>
抬頭仰望，蔚藍(lán)的天空中居然一朵白云也沒(méi)有，看上去，它顯示一種柔和的脾氣，我多么渴望到那里躺一躺啊!
垂柳剛發(fā)出嫩芽，一片片抱在一起，好像是幾個(gè)難舍難分的小兄弟，再看看南邊的那幾棵柳樹(shù)，居然有的沒(méi)開(kāi)一點(diǎn)芽，但是那枝條也變綠了。
地上的小草也綠了，看上去，他們?cè)诤湍阄⑿Γ仪椴蛔越嘏苓^(guò)去和他們聊天，聊的津津有味，都有點(diǎn)依依不舍呢。
高高的楊樹(shù)上垂下一串串紫紅色的楊花，就像裝飾在燈籠上的紅穗。
在臭水河旁，我們又看到了一片片小野菜，摸上去軟軟地，聞上去很清香，給人一種說(shuō)不出來(lái)的舒服，河里的蘆葦也開(kāi)始發(fā)芽，他們居然在那樣烏黑的水中能茁壯成長(zhǎng)。
我們來(lái)到了莊稼地里，看到一畦畦的菜，每一畦都是那么平整，小種子在地里默默的說(shuō)：“我會(huì)努力吸收水分和養(yǎng)料，快點(diǎn)破土而出，早點(diǎn)看到外面的美景啊!”農(nóng)民伯伯在這片土地里撥下了希望的種子，你靜靜聞，很清香，這象征著農(nóng)民伯伯的勤勞。
一片片小蔥像女人的玉手，像樹(shù)一樣的直立著，個(gè)個(gè)都參差不齊，聞上去有些辣味兒，正吮吸著春天的雨露。春天不只有綠色，還有很多顏色混合在一起，春天是五彩繽紛的。
麥地里，有油綠的野菜，滑滑的。向近處望去，有綠油油的菠菜，他們手牽著手，肩并著肩，一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
向遠(yuǎn)處望去，看見(jiàn)一片小樹(shù)林子，他不像冬天一樣干枯。走進(jìn)林子，有楊樹(shù)，他們的身上有很多很多的刺，可能是防御別人的入侵吧。我們的腳踩在了去年的枯葉上，發(fā)出咯吱咯吱的響聲，好像在唱：春天在哪里啊，春天在哪里，春天在小朋友們的眼睛里，春天還在小朋友的心里。
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇六
靜靜聆聽(tīng)，時(shí)光悠悠;淡淡人生，有你真好。
——題記。
癡迷于你的容顏，多少次駐足凝望。曾幾何時(shí)，在夢(mèng)中一遍又一遍描繪著你的面龐，醒來(lái)早已熱淚盈眶。
因?yàn)橛心悖甑臍q月如此美好，歡聲笑語(yǔ)，書(shū)聲朗朗。因?yàn)橛心?，總有一份溫暖，藏在心上，哭泣時(shí)遞上的紙巾，摔倒后焦急的攙扶，開(kāi)學(xué)時(shí)死黨”的熊抱，每每想起，甜蜜便會(huì)涌上心頭，不禁嫣然一笑。
你見(jiàn)證了兒時(shí)做的傻事，幼稚的、天真的、可笑的……與閨蜜鬧的口角、和同桌傳的字條、考試做的小抄，不管怎樣，淚與笑交織的童年總是值得珍藏。
倚在墻角，憶起這六年時(shí)光，瘋的、鬧的、好的、壞的、哭的、笑的…何常不是我的獨(dú)家記憶?而這記憶里的主角，又何嘗不是你?我的母校——碭師附小。
因?yàn)橛心?，我?jīng)歷了人生中第一次分離，含淚的揮手，多次的回頭，是你面帶笑容，目送著我們，走向另一場(chǎng)比賽一初中。
時(shí)光無(wú)情沖刷著，沖淡了沙灘上的腳印，沖走了礁石灘上的砂礫，唯有你依然如舊。
今年寒假又回到了附小，看看曾經(jīng)熟悉的教室，走在曾經(jīng)累到哭的操場(chǎng)上，躺在往昔嬉笑追逐的草坪上，望著一碧如洗蔚藍(lán)的天空。此刻，多么希望時(shí)間不再奔跑，停在了這美好的一刻，只有你和我的這一刻。這一刻我與你傾訴著青春的煩惱，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。讓快樂(lè)無(wú)拘的笑聲隨著風(fēng)、駕著云，蕩漾在空中，環(huán)繞在你的頭頂，愿這笑聲久久不散。
母?！心阏婧谩?/p>
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇七
1、0.75的比值是(),把它化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是().
2.、0.8:化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是()，比值是()。
3、():()==1.25=125()。
4、甲數(shù)是乙數(shù)的5倍，甲數(shù)與乙數(shù)的比是()。
5、噸：400千克的比值是()。
6、六(一)班有男同學(xué)24人，女同學(xué)18名，男同學(xué)人數(shù)與女同學(xué)人數(shù)的比是()，女同學(xué)人數(shù)與全班同學(xué)人數(shù)的比是()。
1、大小兩個(gè)正方體，它們的棱長(zhǎng)比是3:2，則它們的表面積之比是()，體積之比是()。
(a)3:5(b)5:3(c):(d):。
2、50克鹽水中含有5克鹽，那么鹽和水的質(zhì)量比是()。
(a)1:9(b)1:10(c)1:11。
3、甲數(shù)的等于乙數(shù)的，甲、乙兩數(shù)的比是()。
(a)31:9(b)12:1(c)7:2。
4、把1.2噸：300千克化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是()。
(a)1:250(b)1200:300(c)4:1(d)4。
5、甲數(shù)比乙數(shù)少25%，甲、乙兩數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比是()。
(a)3:4(b)4:3(c)4:1(d)1:4。
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇八
在每個(gè)人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人（如解放軍、警察、老師、醫(yī)生。.。.。.或者是你的親人等）你一定期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人請(qǐng)以為題作文。
學(xué)習(xí)方法。
要求:體裁不限（詩(shī)歌除外）寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；500字以上。
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇九
春天來(lái)了!冬爺爺把春姑娘給吹來(lái)了。大地?fù)Q上了綠色的新衣，花朵們也陸續(xù)開(kāi)放了。蜜蜂們也呼朋引伴地去采蜜，五顏六色的蝴蝶們也在花叢中飛來(lái)飛去。小草也默默無(wú)聞地從土里生長(zhǎng)著。太陽(yáng)爺爺也從西邊出來(lái)了!
有一天，爸爸帶我去游泳培訓(xùn)班學(xué)習(xí)游泳!教練先給我們分班，再讓我們做熱身動(dòng)作。教練教我們憋氣，然后讓我們?cè)诎渡暇毩?xí)，再下水練習(xí)。由于，我是新手，一直不敢下水。教練就鼓勵(lì)我，說(shuō)：“不用害怕，我們以前都害怕的，到后來(lái)慢慢地勇敢了!”后來(lái)，我又害怕又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下水練習(xí)。原來(lái)，并不怕。水很淺，到我的脖子。水也非常地暖和。
教練讓我們扶在岸邊練習(xí)蹬水。我按照教練教給我們的方法學(xué)習(xí)游泳。我們一遍又一遍地練習(xí)游泳，后來(lái)，我終于可以浮在水面上。我看見(jiàn)了其他的小朋友都十分刻苦地在練習(xí)游泳，我也不甘示落地練習(xí)了起來(lái)，一次又一次地失敗，讓我慢慢地掌握了游泳的技巧。教練再讓我們戴上游泳圈練習(xí)游泳。接下來(lái)的幾天，教練教我們蛙游的動(dòng)作，“劃，蹬，吸，并”劃水的動(dòng)作。然后，教練親自下水教我們學(xué)習(xí)蛙泳，看著教練輕松自如的動(dòng)作，讓我們羨慕極了。我們暗暗地在心里發(fā)誓，我們要努力學(xué)習(xí)蛙游，和教練一樣自由自在地游泳。后來(lái)，我們學(xué)會(huì)了蛙游。
這次游泳讓我知道了，做每一件事都要堅(jiān)持，才會(huì)成功。
春天如期到來(lái)了。但我卻無(wú)法感覺(jué)它真來(lái)了，似乎還在肅穆的冬，是缺點(diǎn)什么，也不清楚呢!
仰望天空，陰沉沉的，像是要下雨了。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就缺這東西!隨著一聲春雷的炸響，雨，便淅淅瀝瀝地下了。雨下了，心安了，眉頭也便舒展了。因?yàn)?，春沒(méi)有雨，又何談春呢?雨在春天是最尋常的，通常要下兩三天，不用惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。雨不停地下，她要把整個(gè)世界的污洉全給除得干干凈凈。漸漸地，在一些顯得比較凹的地上積起了小水潭，雨絲跳到這里，小水潭便出現(xiàn)了慢慢擴(kuò)散的波紋，倒也有幾分韻味。
春雨貴如油，生氣勃勃的土地上撒滿(mǎn)了耕耘者歡欣的汗水，長(zhǎng)起了清脆幼嫩的小芽，小草伸出頭兒，昆蟲(chóng)爬出小窩，花兒爭(zhēng)先怒放，鳥(niǎo)兒展開(kāi)歌喉大聲歌唱;春雨細(xì)如絲，被狂風(fēng)吹斜的老松枯柏，渴望細(xì)雨重新賜給它們一身勃勃的嫩刺青針;春雨美如畫(huà)，大地渴望一夜春風(fēng)吹四地，千嬌百艷萬(wàn)里新?？茨峭寥?，越洗越歡，看來(lái)又是豐收年啊!
傍晚時(shí)，雨還是下個(gè)不停。放眼望去，小路上，石橋邊，都有些人撐著傘慢慢走著。地里還有一些工作的農(nóng)民，披蓑戴笠。他們的房屋稀稀疏疏，在雨里靜默著。
這雨，絕不像夏天的雨，夏天的雨，甚為恐怖，大晴天扔個(gè)響雷，暴風(fēng)雨便風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了。春雨，極其溫柔，雨不大不小，細(xì)細(xì)的雨絲與夏天珍珠大小的雨點(diǎn)也存在著極大的不同。
雨勢(shì)越來(lái)越小，漸漸地，春雨完成了滋潤(rùn)大地的工作，遲遲地不愿離去。
心里一片惆悵，是因?yàn)槎鸥Φ哪蔷洹昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”嗎?
這不就是最美好的春光嗎?這里正在演繹春天最動(dòng)聽(tīng)的故事。
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇十
1.他(她)這樣做不好提示寫(xiě)別人做過(guò)的一件事，要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，并寫(xiě)出自己的看法或想法。
2.那件事，我總忘不了。
3.再見(jiàn)了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話(huà)想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話(huà)。
4.想起這件事，我就。
5.我得到了要求：(1)在橫線(xiàn)上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)“鍛煉“理解“教育“關(guān)心“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。(2)通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇十一
今天是清明節(jié)。古人云：清明時(shí)節(jié)雨紛紛。這天氣也陰沉沉的，我們一家去慈湖踏青。
出處 xUEfeN.COM.cn
我們走在路上，看到那堅(jiān)強(qiáng)的小草又憑著它頑強(qiáng)的毅力破土而出，對(duì)迎接春天不甘示弱，它換上了碧綠的新衣裳，綠草中鮮花片片，有紅的，有綠的，有黃的……我們又走了一段路，來(lái)到一片田野里，眼前到處是一片賞心悅目的金黃，油菜花精神抖擻的肅立著，一顆顆珍珠般的露珠滑滑梯似的在金燦燦的小花上滾來(lái)滾去……慈湖邊，柳樹(shù)的一條條楊柳辮上還有綠葉和嫩芽裝飾，真是比任何女孩的頭飾品還要好看。
經(jīng)過(guò)了慈湖陵園，我們情不自禁地走了進(jìn)去?？粗沂總兊膲?zāi)?，看著一個(gè)個(gè)花圈，看著純潔的小白花，我的心中不由波濤起伏。我想了許多許多：我們今天的幸福美好生活都是由革命先烈為我們創(chuàng)造出來(lái)的，也是用他們的鮮血換來(lái)的。于是，我的心中起了一個(gè)念頭：要繼承先烈遺志，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力成為建設(shè)國(guó)家的棟梁。
接著，我們又去了黃夾岙，山上也人山人海，大家臉上都充滿(mǎn)著懷念，看著這景象，我的心中又有了一些惋惜。希望我的長(zhǎng)輩們都能夠長(zhǎng)命百歲，身體健康。
這次的清明節(jié)踏青給了我更多的感觸，還使我又一次了解了大自然柔美的一面，我的收獲好大啊!
六年級(jí)清明踏青作文二。
今天，媽媽帶著我出來(lái)踏青，目的地就是烏龍山公園。
走進(jìn)公園，才發(fā)現(xiàn)公園在整修，但是一點(diǎn)也沒(méi)有影響到公園的景色。走在鵝卵石鋪成的小路上，迎面吹來(lái)的風(fēng)中，摻雜著小小地，密密地雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)打在臉上，一點(diǎn)也不覺(jué)得疼，反倒還有那么一點(diǎn)癢酥酥的，真是舒服極了。我一邊沿著鵝卵石小路前進(jìn)，一邊享受著春天獨(dú)有的清新空氣?！斑?那是什么?”我好奇的走了過(guò)去，只見(jiàn)綠油油的樹(shù)葉下面還隱藏著什么。走近一看，一個(gè)個(gè)橢圓形的小果實(shí)裹著灰色的外衣，還長(zhǎng)著淡淡的絨毛，有的果實(shí)還泛著淡淡的青色，就像是小孩子羞紅的臉蛋，粉嘟嘟的，可愛(ài)極了。望著這眼熟的果實(shí)，我恍然大悟，不禁一口叫出'小桃子’我并沒(méi)有想到，在這個(gè)時(shí)候，竟然能碰到小桃子，真是太驚喜了，看來(lái)春天早已悄悄的來(lái)到了我們的身邊。順這小路走下去，我來(lái)到了亭子里，亭子坐落在湖畔，湖中的水，應(yīng)為風(fēng)吹過(guò)，漾起了一圈圈的漣漪。出了亭子，我來(lái)到了櫻花林里，一陣微風(fēng)吹過(guò)，星星點(diǎn)點(diǎn)的櫻花花瓣像飛雪一般飄落下來(lái)。有的落在我的頭頂上，有的落在了我的肩上，還有的正安安靜靜地落在我的手心里呢!這粉色的櫻花花瓣像蝴蝶一樣飛舞在公園里，草地上，樹(shù)上，路上，都有它們舞蹈的身影。當(dāng)然還有一些不知名的花，紅的是那樣的鮮艷，仿佛是天空中最艷麗的那一抹晚霞。白的是那樣圣潔，仿佛又會(huì)到了冬日里白雪紛飛的景象。真的很令人陶醉啊!我慢步在櫻花林里，不禁贊嘆起春天奇妙的色彩'紅似火，白如雪，粉似霞，哪一個(gè)畫(huà)家可以調(diào)出這么充滿(mǎn)活力的顏色呢?春天真美!
時(shí)間逝如流水，我依依不舍地告別了櫻花，湖亭，還有可愛(ài)的小桃子。真希望下一次的踏青還能發(fā)現(xiàn)春天別樣的美。
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇十二
你們知道春天是什么顏色嗎?我可不知道，現(xiàn)在就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧!
我來(lái)到田野，就去問(wèn)油菜花：“油菜花，你知道春天是什么顏色嗎?”油菜花說(shuō)：“春天是金黃色的?！靶?shù)苗連忙說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，你看，這里到處都都是綠色，春天應(yīng)該是綠色的?！苯又矣腥?wèn)桃花妹妹：“桃花妹妹，你知道春天是什么顏色嗎?”桃花妹妹害羞的說(shuō)：“春天是粉紅色的”梨花卻說(shuō)：“你所錯(cuò)了，春天當(dāng)然是冰清無(wú)潔的白色?！蔽铱匆?jiàn)迎春花在向我招手，我有跑過(guò)去問(wèn)迎春花：“你們知道春天是什么顏色嗎?”它們異口同聲地回答說(shuō)：“春天是淡黃色的。”
春風(fēng)姐姐來(lái)了，帶我去了一個(gè)地方，那那里的花紅的就像烈火一樣，水就像明清的鏡子一樣，春姑娘披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)穿著五顏六色的長(zhǎng)裙，他的眼睛如水靈靈的葡萄用婉轉(zhuǎn)柔美的聲音告訴我說(shuō)：“春天是五顏六色的”說(shuō)完，便消失在這美麗的春天里了。
哦!春天是五顏六色，五彩繽紛的。
飄飛滿(mǎn)天的春詩(shī)，趕走我們的憂(yōu)慮，用暖暖的陽(yáng)光使我們聆聽(tīng)快樂(lè)的聲響;飄飛滿(mǎn)天的春歌，留住我們的歡笑，用動(dòng)人的旋律使我蕩漾悅耳的幸福。
傍晚，風(fēng)吹過(guò)陽(yáng)臺(tái)，留下細(xì)細(xì)的芳香，留下甜甜的味道，留下暖暖的親吻。春天的味道：陽(yáng)光。雨露。和風(fēng)。細(xì)雨……都在這個(gè)美麗春季悄悄來(lái)臨。
春天的風(fēng)，吹開(kāi)慵懶的胸懷，慢慢的闖進(jìn)心里，像一段柔柔的小曲泌入心底。
春天的雨，澆灌沸騰的溫度，淹沒(méi)浮躁的心情，像一幅動(dòng)人的畫(huà)卷滑過(guò)眼前。
春天的味道，小橋流水，潺潺流過(guò)心田，恬靜怡然;小池塘邊，蛙聲四起，油綠的荷葉襯著大朵的荷花，搖搖擺擺，像無(wú)無(wú)數(shù)翹起的孩童，追逐嬉戲。
春天的味道，有溫暖，有清涼，有甜蜜，有郁悶，有歡笑，有痛苦……。
無(wú)論是哪種味道，都是它的傾訴，都是它的釋放，都是帶給我們最真實(shí)的感受。春天的味道，讓我們慢慢體會(huì)，讓我們悄悄留下，我們埋在心底。
當(dāng)春帶著她特有的嫩綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對(duì)是一張浸染著生命之色的畫(huà)布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿(mǎn)眼的綠色呀，溫柔著我們的視線(xiàn)。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開(kāi)始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。
無(wú)論是破土而出的，還是含苞欲放的;無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開(kāi)始在春天漫游。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇十三
2012年心里美滋滋的'。
2011年悄悄的提醒。
2010年黑板上的記憶。
2009年在學(xué)海中游泳。
2008年我眼中的色彩。
2007年記住這一天。
2006年我們的名字叫_____。
2005年充滿(mǎn)活力的歲月。
2004年我們是初升的太陽(yáng)/我的視線(xiàn)。
2003年我想唱首歌。
2002年為自己豎起大拇指。
2001年有家真好。
2000年我也銜過(guò)一枚青橄欖。
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇十四
多少年來(lái)，令語(yǔ)文界同仁最為頭痛的問(wèn)題莫過(guò)于語(yǔ)文教學(xué)效率不高這一頑癥了。而在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)老師而言，最難教的是作文;對(duì)學(xué)生來(lái)講，最難寫(xiě)的是作文了。因此，我們很有必要一起來(lái)探究、治療這個(gè)“頭痛”癥。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革大潮洶涌而來(lái)，嶄新的教學(xué)理念激起了師生的創(chuàng)造熱情，這無(wú)疑是解決教學(xué)頑癥的良方。下面談?wù)剛€(gè)人在作文教學(xué)中的幾點(diǎn)思考供同仁們切磋。
一、生活最神奇
生活是作文之母。離開(kāi)了生活，作文就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。就應(yīng)該與生活緊緊地聯(lián)系在一起，生活給了我這樣一條真理：讓作文走進(jìn)生活，在生活中作文。
不少中學(xué)生作文脫離生活實(shí)際，生編硬套，字詞不夠廢話(huà)湊，像擠似的想一句寫(xiě)一句。如何改變這種現(xiàn)象呢?我的淺顯見(jiàn)解是：出示作文題之后，不要立即逼迫學(xué)生寫(xiě)作，而是倡導(dǎo)他們有針對(duì)性地在生活中實(shí)地考察;讓他們走向社會(huì)，深入生活，獲得第一手資料;保證學(xué)生寫(xiě)作的自主性，并盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的作文情境，注重學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)。這樣，學(xué)生就會(huì)有感可發(fā)，在有話(huà)可說(shuō)了。例如我讓學(xué)生寫(xiě)《我的老師》一文，大多數(shù)學(xué)生的作文內(nèi)容雷同，語(yǔ)言枯燥乏味，有非常明顯的編造痕跡。殊不知，老師的興趣、愛(ài)好及業(yè)余生活等，同樣能反映老師的品格和形象。因此第二次同題練筆前，我先讓學(xué)生采訪(fǎng)教過(guò)自己的老師，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)他們的生活、興趣、愛(ài)好等，并認(rèn)真做筆錄。這樣，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就有了真實(shí)可感的內(nèi)容，寫(xiě)出來(lái)的老師形象就豐富了，也豐滿(mǎn)了許多。
“必須尋到源頭，方有清甘的水喝?！边@“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧!
一、觀(guān)察最實(shí)惠
魯迅先生說(shuō)：“如果要要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀(guān)察`````”怎樣觀(guān)察呢?魯迅提出多看的原則：“看得越多越細(xì)致周密，作文往往就會(huì)成功?！睂O犁說(shuō)：“我們既然打定主意寫(xiě)東西，便要對(duì)一切東西，采取一種關(guān)心的態(tài)度，極密切的關(guān)心。大至生活中的種種，小至一鳥(niǎo)一木，風(fēng)云變-態(tài)，四季風(fēng)光，都要比別人多花費(fèi)幾番眼力。”
所以，在作文教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活中的事物，用自己的眼，以自己的心去理解、感受它;我積極倡導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察某一事物對(duì)象時(shí)要在共性的基礎(chǔ)上進(jìn)一步去挖掘出事物的個(gè)性。給大家講一個(gè)耐人尋味的觀(guān)察細(xì)節(jié)：“比如聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方厲害的話(huà)，暴躁的人就會(huì)按捺不住，臉紅筋脹地發(fā)言反對(duì);有涵養(yǎng)的人便會(huì)鎮(zhèn)靜異常，從容不迫地加以駁斥;愛(ài)生氣而不喜歡講話(huà)的人定會(huì)一言不發(fā)，臉變青了，緊緊咬著嘴唇;世故很深的人就裝著滿(mǎn)不在乎的樣子，只微微地冷笑一下;膽子小的人就臉色灰白，禁不住冒出冷汗;老實(shí)的人便局促不安，手足都不曉得放在哪里好?！弊髡咭悦翡J的洞察力，通過(guò)細(xì)致入微的觀(guān)察、感受和思考，才能勾畫(huà)出不同人物的性格特征。如果我們動(dòng)筆之前能有這樣細(xì)致的觀(guān)察，這樣深入的挖掘，那寫(xiě)起文章來(lái)就得心應(yīng)手了。
二、積累最便利
人生的經(jīng)歷與對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀(guān)察畢竟是有限的，一個(gè)人不可能做到事事身臨其境。要擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，寫(xiě)作時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有物可寫(xiě)，必須注意積累寫(xiě)作材料。金先生曾說(shuō)：“書(shū)讀多了，讀熟了，常?？梢皂樋诒吵鰜?lái)，也就慢慢地體會(huì)到他們的好處，也就慢慢地摸到寫(xiě)文章的調(diào)子。”因此，在平時(shí)的教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書(shū)要進(jìn)行熟讀精思，融會(huì)貫通，消化為自己的東西;提倡多讀書(shū)，多吸取別人的知識(shí)，拿來(lái)充實(shí)自己，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上記錄好詞、佳句、精彩片斷，進(jìn)行分類(lèi)，做好標(biāo)簽，以便“零存整缺;放手讓學(xué)生閱讀自己喜愛(ài)的文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感受。
一位女同學(xué)在讀到教材中《紫藤蘿瀑布》，被深深地吸引了，于是我指導(dǎo)她找到類(lèi)似的散文閱讀，并要求她在閱讀的過(guò)程中要“抄”要“記”要“缺要“用”。她閱讀文章后，寫(xiě)下這樣一段話(huà)：“在人生的跑道上，總有許多的不平坦之處。窗外，樹(shù)長(zhǎng)出了新，綠綠的、嫩嫩的，偶爾會(huì)有幾只燕子飛過(guò)，歡唱著，草坪上的小草挺直了腰，閃爍的陽(yáng)光在草間跳來(lái)跳去，一切顯得那么生機(jī)勃勃。而我無(wú)心欣賞這一切，只是無(wú)聲無(wú)息地坐著，唉``````寒冷的冬天過(guò)去了，等待你的將是陽(yáng)光明媚的春天。為什么一定要斤斤計(jì)較命運(yùn)呢，人生何處不快樂(lè)。我依舊凝望窗外，只是嘴角邊多了一絲笑意?！彼o這篇文章起名為《人生何處不快樂(lè)》，流露出自己的真情。
總之，只有在生活、學(xué)習(xí)中注意積累寫(xiě)作素材，作文時(shí)，吾意所欲言，無(wú)不隨意所欲，內(nèi)容應(yīng)筆而生，如“源頭活水，滔滔不竭?！?/p>
三、想象最美麗
作文需要想像，好的作文融入了想像，那無(wú)疑是錦上添花，應(yīng)了列寧說(shuō)的一句話(huà)：“想像是地球上最美麗的花朵?！比绾巫寣W(xué)生在寫(xiě)作時(shí)展開(kāi)豐富想像，?這是一個(gè)難題，我的解難方法是：在平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中注重學(xué)生想像力的培養(yǎng)。例如，郭沫若的《天上的街市》就是一首聯(lián)想寬廣，想像豐富的好詩(shī)。我在教學(xué)時(shí)請(qǐng)同學(xué)們先分析哪些地方用了聯(lián)想和想像，是怎么用的，并且比較如果不用的話(huà)效果有什么不同。通過(guò)討論分析，學(xué)生明白了想像是文章的翅膀，它可以穿越空間，穿梭古今，超越時(shí)間，載著自己和別人的思想任意飛翔。于是我趁熱打鐵，立即讓學(xué)生展開(kāi)想像，續(xù)寫(xiě)一、兩節(jié)詩(shī)。學(xué)生的'作品出來(lái)后，我知道了“聯(lián)想、想像”的概念已深入人心，但這不是我的最終目的，最終的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生在以后的作文訓(xùn)練中能使用聯(lián)想和想像，使作文錦上添花，更準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神。
此后，我在課堂教學(xué)中都有意識(shí)地進(jìn)行一系列的片段訓(xùn)練，一年下來(lái)，學(xué)生的作文比起以前明顯豐厚了，學(xué)生分析、比較問(wèn)題、多角度考慮問(wèn)題的能力也有所增強(qiáng)。下面列舉三個(gè)訓(xùn)練片段供大家參考，片段一：《古代英雄的石像》中的石像倒塌前的小石子說(shuō)了些什么?片段二：鄉(xiāng)愁是一種抽象的情感，你能用具體的事物表現(xiàn)出來(lái)嗎?欣賞余光中和席慕容的《鄉(xiāng)愁》試寫(xiě)一種情感。片段三：出示一幅漫畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們加入自己的聯(lián)想和想像，設(shè)想人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理。
四、合作最動(dòng)人
作文，無(wú)疑是一種個(gè)體自主參與創(chuàng)造性勞動(dòng)，但同時(shí)也不可忽視集體創(chuàng)作的神奇力量。比如，在寫(xiě)事物特征性說(shuō)明文時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)流程：一、老師給出事物特征性說(shuō)明文題目——明確合作目標(biāo);二、學(xué)生在生活中觀(guān)察說(shuō)明對(duì)象——了解寫(xiě)作對(duì)象的特征;三、老師把學(xué)生分成若干個(gè)小組，并由小組成員推薦出文筆好且能負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)——籌建合作組織;四、在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，小組討論會(huì)上各成員輪流匯報(bào)觀(guān)察、感知結(jié)果，小組長(zhǎng)作筆錄并共同修改，定稿成文——開(kāi)展合作活動(dòng);五、各小組長(zhǎng)代表所在組向全班交流寫(xiě)作成果，老師給出公允的評(píng)價(jià)——展示合作成果。這種合作型的集體創(chuàng)作，煥發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情，集中了大家的智慧，提高了寫(xiě)作能力，確是一舉多得的好設(shè)計(jì)。
在學(xué)習(xí)文言文《記承天寺夜游》時(shí)，我要求學(xué)生分組概括課文內(nèi)容，可以不拘形式。其中一個(gè)小組集體創(chuàng)作了一首打油詩(shī)：“明月邀我去，寺里尋懷民。漫步月光里，愿做閑散人?！边@首詩(shī)既敘述了事件，又揭示了主旨。師生欣喜萬(wàn)分，初嘗到了合作的甜頭。
用一句話(huà)來(lái)小結(jié)此文，那就是神奇的生活，實(shí)惠的觀(guān)察，便利的積累，美麗的想像，連同動(dòng)人的合作，可以創(chuàng)造出成功的作文。
六年級(jí)作文題目及范文推薦篇十五
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金，我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。大家知道，人類(lèi)最基本的需求——除了對(duì)空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報(bào)紙、電視、新聞的內(nèi)容越來(lái)越讓人感到恐懼，如火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車(chē)禍、戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100%的安全了。
作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周?chē)?。在這個(gè)人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn)，國(guó)家有關(guān)部門(mén)為此專(zhuān)門(mén)立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國(guó)家也提出了“安全工作責(zé)任重于泰山”、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，同時(shí)，國(guó)家又成立了安全總局，負(fù)責(zé)全國(guó)安全工作的管理，這說(shuō)明國(guó)家非常重視安全工作。調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳欠繐頂D造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車(chē)禍等意外事故令人防不勝防，枯燥冰冷的數(shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學(xué)深思！
盡管生活中有不可避免的'突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無(wú)措，但研究表明，通過(guò)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時(shí)采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識(shí)的人，而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的。比如：遵紀(jì)守法，遵守交通規(guī)則，自覺(jué)抵制暴力、黃色信息和毒品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對(duì)非。學(xué)會(huì)求助他人，學(xué)會(huì)躲避風(fēng)險(xiǎn)，如：遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告大人，或撥打119報(bào)警電話(huà)，不能貿(mào)然只身去救火，因?yàn)槲覀冃W(xué)生人小無(wú)能力；遭遇暴力（以大欺?。┮欢ㄒ朕k法及時(shí)脫身，報(bào)告老師或撥打110電話(huà)報(bào)案，要學(xué)會(huì)拒絕別人的無(wú)理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些知識(shí)很簡(jiǎn)單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時(shí)我還希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃生方法（班主任按要求指導(dǎo)學(xué)生）；防水——嚴(yán)禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε露与x現(xiàn)場(chǎng)；防盜——關(guān)好門(mén)窗，注意自身財(cái)物的保管；防自身安全——自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。
同時(shí)，我希望全體員工要進(jìn)一步增強(qiáng)“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自己（今天下午的火場(chǎng)逃生演習(xí)全體師生參加，除班主任、進(jìn)班老師外，科任老師一律隨班參加）；各個(gè)班級(jí)要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)常化，制度科學(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。
最后，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”，祝我們的同學(xué)們?cè)诮Ｒ恍∶利悺⒖蓯?ài)的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！
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六年級(jí)作文題目及范文推薦篇十六
提示：隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)籍愈來(lái)愈成為我們生命中不可或缺的一部分。我們不停地讀書(shū)、借書(shū)、購(gòu)書(shū)、藏書(shū)在其中，一定發(fā)生了不少令你記憶深刻、感慨萬(wàn)千的事情吧！請(qǐng)選擇其中一個(gè)故事（也可以?xún)扇齻€(gè)）寫(xiě)下來(lái)。
要求：字跡整潔，語(yǔ)句通順，條理清楚，故事生動(dòng)；字?jǐn)?shù)不少于400字；涉及到姓名的請(qǐng)用小婁、小葑等假名代替。
2、大自然是人類(lèi)的母親，她賜予人類(lèi)綠色的家園、豐富的寶藏。
請(qǐng)以“感謝”（德勝河、大鳳山、鮮花、綠草、、、、、、）為題目寫(xiě)一篇作文。
4、五年級(jí)半命題作文：（）的啟示。提示：把題目補(bǔ)充完整，括號(hào)里可以填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”寫(xiě)出給了你什么啟示。
5、幸虧。
友情提示：幸虧我沒(méi)遲到、幸虧他沒(méi)來(lái)、幸虧我?guī)チ恕⑿姨澕皶r(shí)發(fā)現(xiàn)生活中這樣的心理很多，請(qǐng)你寫(xiě)下感觸最深的一次。
6、得到（）之后。
7、大與小。
友情提示：有些東西是大的好，有些東西是小的好，有時(shí)是大人有理，有時(shí)是小孩有理，有時(shí)要講大道理，有時(shí)要從小事做起生活中的大與小常常是說(shuō)不清的，請(qǐng)你選擇一對(duì)有關(guān)“大與小”事物來(lái)寫(xiě)。
8、欣賞（）友情提示：我們常常在欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)、欣賞事物的美麗、欣賞書(shū)畫(huà)的精彩只有懂得欣賞，生活才會(huì)幸福和快樂(lè)，請(qǐng)你以“欣賞”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，可自擬題目，如《我最欣賞的》、《學(xué)會(huì)欣賞》、《令人欣賞的》等。
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魚(yú)和水（）友情提示：魚(yú)離不開(kāi)水，一旦沒(méi)了水，就意味著失去生命；水呢，如果沒(méi)有魚(yú)蝦的躍動(dòng)，也就沒(méi)有了靈氣。生活中，類(lèi)似的關(guān)系或情景很多很多，請(qǐng)你以此內(nèi)容寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于600?？勺詳M題目。
我學(xué)會(huì)了欣賞別人。
最近我學(xué)會(huì)了欣賞別人。
欣賞別人是指看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不要一味地嘲笑別人。最初的時(shí)候，我并不知道欣賞別人是怎么回事，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)不要光看到別人的缺點(diǎn)，要經(jīng)?？吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)。我沒(méi)有仔細(xì)地去想這句話(huà)。直到有一天，我從《讀者》上看到一篇文章叫《欣賞別人》，講的是一位女孩在陽(yáng)光明媚春天，看到一位老太太穿著厚厚的棉衣，小女孩覺(jué)得她很可笑，爸爸卻說(shuō)這個(gè)老婦人可能是剛剛生完病，她是在欣賞春天，從此那小女孩就學(xué)會(huì)了欣賞別人，并且把這個(gè)方法推薦給了大家。
我看了后很受教育，我知道了應(yīng)該怎樣欣賞別人。我平時(shí)總是喜歡嘲笑一些成績(jī)差的同學(xué)，比方某某某，平是我覺(jué)得他沒(méi)有一點(diǎn)好的地方。直到有一天，我正在發(fā)本子，看到他一個(gè)人閑玩，就隨口說(shuō)了一句：“幫我發(fā)一下本子?！睕](méi)想到他好不猶豫說(shuō)：“幫班里做事也好！”說(shuō)著就從我手中拿下一大堆本子認(rèn)真地發(fā)了起來(lái)。這事雖小，但對(duì)我的感觸很大。一件小小的事情，班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)不屑一顧，不愿做的事，而他卻做的那么認(rèn)真，從那以后，我就改變了對(duì)他的看法，積極地為班里做事。
從這件事中我體會(huì)到了欣賞別人不僅能夠使自己更加了解同學(xué)，還可以激勵(lì)我向他學(xué)習(xí)。古代著名的教育家孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)??！闭f(shuō)得就是這個(gè)意思吧。
難道我們不該學(xué)會(huì)欣賞別人嗎？
學(xué)會(huì)欣賞別人。
“學(xué)會(huì)欣賞別人”，這一句話(huà)使我改變了自己，變得會(huì)向別人學(xué)習(xí)，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己。說(shuō)起這句話(huà)，還有一個(gè)故事呢！
自從王老師當(dāng)我們班主任起，她便把小任調(diào)到我旁邊。小任每節(jié)課幾乎都在做小動(dòng)作或者和后面的小金和小宓在說(shuō)話(huà)，我坐在他旁邊，看題目的時(shí)候，常常會(huì)無(wú)意間看見(jiàn)他這個(gè)樣子，總覺(jué)得不舒服。有時(shí)，好玩的游戲，我也會(huì)被吸引過(guò)去；小宓經(jīng)常和小曹一起抄作業(yè)答案；最近，小張時(shí)不時(shí)地就出來(lái)管我們紀(jì)律煩人的事可真多??！
我想把煩惱全都訴說(shuō)出來(lái)，卻不知道說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，好朋友，有用嗎？那誰(shuí)呢？經(jīng)過(guò)慎重地考慮，我把目標(biāo)指向王老師，可我膽子小，不敢當(dāng)面告訴王老師，那么辦呢？我實(shí)在忍不住了，這時(shí)，一個(gè)主意從我腦子里閃過(guò)，對(duì)，寫(xiě)信給王老師！
星期日的早上，爸媽都不在家，我開(kāi)好信封，拿出稿紙，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)了，一邊寫(xiě)一邊想：“總算能把煩惱全吐出來(lái)了。”很快，一張紙被我寫(xiě)滿(mǎn)了，接著第二張終于寫(xiě)完了，“好舒服！”我不禁大聲叫道。中午，我就把信投了出去。
第二天中午，小章對(duì)我說(shuō)：“王佳瑩，王老師找你?！蔽覒阎ε碌男那?，朝王老師走去，心想：“會(huì)不會(huì)是因?yàn)槟欠庑?？”到了王老師的身邊，王老師給了我一封信，笑著說(shuō)：“王佳瑩，你看，王老師喜歡你，一看完信，就給你回信了。”
送給我的禮物，珍藏著，珍藏著。
學(xué)會(huì)欣賞別人。
講桌上，一沓白紙，一大杯茶，旁邊坐著周老師。等同學(xué)們到齊后，周老師說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，今天要做一個(gè)作業(yè)：寫(xiě)出班上每個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?！边@是什么作業(yè)，真新鮮，不過(guò)，既然老師叫寫(xiě)，由不得我多想，我便提筆寫(xiě)了起來(lái)。
剛提筆，便覺(jué)得問(wèn)題來(lái)了：第一排第一個(gè)是男生高侗，他能有什么優(yōu)點(diǎn)？說(shuō)實(shí)話(huà)，我甚至有些討厭他。他這個(gè)人最調(diào)皮，總愛(ài)搗蛋。上次我正在看書(shū)，一只手突然伸過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地把書(shū)抓緊，哧，一頁(yè)紙被扯壞了。我抬頭一看，是高侗。我正要發(fā)火，他卻舌頭一伸，拔腿溜走了。這樣一個(gè)同學(xué)，叫我怎么寫(xiě)他的優(yōu)點(diǎn)呢？我抬起頭，正好看見(jiàn)高侗和旁邊的同學(xué)談笑風(fēng)生呢?？吹揭慌缘耐瑢W(xué)樂(lè)不可支的樣子，我想起一件事。一次，黃榮考得不好，伏在座位上哭，高侗一本正經(jīng)地說(shuō)：“哎呀，這位小朋友怎么哭了，有什么委屈？來(lái)來(lái)，講給高叔叔聽(tīng)?！秉S榮一聽(tīng)，撲哧一聲笑了。哦，我想起來(lái)了，高侗有優(yōu)點(diǎn)——幽默。提筆寫(xiě)下了“幽默”二字，我感到高侗好像變得可愛(ài)起來(lái)。
接著，我又為第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，在寫(xiě)的時(shí)候，我想起了許多關(guān)于他們的事情。寫(xiě)著寫(xiě)著，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我身邊的每一個(gè)人都那么可愛(ài)，他們有的好學(xué)、有的聰明、有的機(jī)靈、有的勤勞，我作為他們的同學(xué)，真能學(xué)到不少東西呢，只是我平時(shí)沒(méi)注意罷了，現(xiàn)在靜下心來(lái)想一想，覺(jué)得每一個(gè)人都很值得我學(xué)習(xí)。
篇二：半命題作文應(yīng)如何擬題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)推敲，選詞要恰當(dāng)，要合乎邏輯。
2、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，在創(chuàng)新中求異。
3、啟發(fā)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)，從小處切入，以小見(jiàn)大。
4、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問(wèn)題擬題的能力，做到巧妙點(diǎn)睛。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、擬題時(shí)，仔細(xì)推敲字詞，做到搭配得當(dāng)，合乎邏輯。
2、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問(wèn)題擬題的能力，做到巧妙點(diǎn)睛。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，在創(chuàng)新中求異。
2、啟發(fā)學(xué)生擬題時(shí)抓住細(xì)節(jié)，從小處切入，以小見(jiàn)大。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)。
半命題作文所給的一半題目是對(duì)作文者的限制，要求補(bǔ)全的另一半題目可以體現(xiàn)作者的意志。把半命題作文的題目補(bǔ)充完整，就是一個(gè)完整的全命題作文題目，就可以按照命題作文的寫(xiě)作步驟寫(xiě)作了?？梢?jiàn)把半命題作文的題目補(bǔ)充完整是半命題作文寫(xiě)作首要的也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。今天，我們就一起來(lái)探討半命題作文應(yīng)如何擬題。
二、易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn)。
1、不合要求，不合情理。這種失誤在半命題作文中經(jīng)常遇到，比如在寫(xiě)《_________是一把雙刃劍》這一命題作文時(shí)，有不少同學(xué)將題目擬為《戰(zhàn)爭(zhēng)，是一把雙刃劍》、《sars，是一把雙刃劍》，這種擬題顯然是錯(cuò)誤的，是不合情理的。大家知道：戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難和痛苦，對(duì)社會(huì)有害而無(wú)益；sars也是我們不愿再次遇到的，它給整個(gè)人類(lèi)帶來(lái)了恐慌與災(zāi)難，沒(méi)有好的一面可言。將戰(zhàn)爭(zhēng)、sars比喻為雙刃劍，就是因?yàn)闆](méi)有理解雙刃劍的含義，才犯了這樣的錯(cuò)誤。
2、擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫(xiě)出的作文“撞車(chē)機(jī)率”也相當(dāng)高。比如，《當(dāng)我面對(duì)_________的時(shí)候》這一半命題作文，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等，好像大家要“面對(duì)”的.似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_________多》為題寫(xiě)作時(shí)，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！
3、擬題過(guò)大，難以下筆。以《感悟_________》這一半命題作文來(lái)說(shuō)，《感悟大自然》、《感悟人生》這類(lèi)范圍過(guò)大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫(xiě)起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，要寫(xiě)深寫(xiě)透很難，更不易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
4、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后，就相當(dāng)于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來(lái)表現(xiàn)，但有些同學(xué)卻拋開(kāi)題目，任意為文。如半命題作文《我_________，因?yàn)槲襙________》，有位同學(xué)擬題為《我美麗，因?yàn)槲要?dú)特》，這是一個(gè)很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)，造成失分。
三、寫(xiě)法指導(dǎo)。
同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過(guò)程，把最能反映特殊愛(ài)好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物的名稱(chēng)填上就行了。如《我迷上了語(yǔ)文》、《我迷上了打籃球》、《我迷上了看報(bào)紙》等。
2、從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛(ài)好來(lái)擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀(guān)園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，要用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響，并盡可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀(guān)感。
3、關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以《擁抱_________》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫(xiě)自我擁抱陽(yáng)光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒(méi)寫(xiě)一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫(xiě)活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。
四．?dāng)M題訓(xùn)練。
1、題目：__________也是一種享受。
要求：（1）補(bǔ)全題目，認(rèn)真審題，寫(xiě)出自己的真切感受。
【思路點(diǎn)撥】這道半命題作文的審題要緊扣兩個(gè)點(diǎn)：“一種享受”對(duì)立意和選材都有所限制。既然是“享受”，顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學(xué)們反向立意，如“平淡”“冒險(xiǎn)”“離別”“寂寞”“痛苦”等，寫(xiě)作中要重點(diǎn)圍繞“也”字做文章，做到內(nèi)容新穎、見(jiàn)解獨(dú)到。同時(shí)，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來(lái)突出“也”字的效果。
五、小結(jié)。
半命題作文的靈活度介于話(huà)題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有所限制，又不失開(kāi)放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題、押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫(xiě)作水平。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
失誤對(duì)策。
不合要求不合情理仔細(xì)審題辨清題意。
擬題俗套重復(fù)雷同聯(lián)系實(shí)際激發(fā)興趣。
擬題過(guò)大難以下筆關(guān)注細(xì)節(jié)以小見(jiàn)大。
脫離文題我行我素。
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