學會面對挑戰(zhàn)和困難，堅持努力才能取得成功。然后，我們應該思考以下是科學界對于環(huán)境保護的研究成果和建議，讓我們一起關注環(huán)保事業(yè)。
文化遺產深度解析篇一
中國的教材是由教育部統(tǒng)一規(guī)定的，教學大綱也大體相同。各大學的教學成果不同，只是在于教師的發(fā)揮不一樣。
而加拿大各學校選用的教材是不同的，不同作者編的教材，先后順序也不一樣，案例重點也不一樣。
有加拿大本國的版本，也有從美國的版本改編過來的。會計案例有北美的特色，對學生理解國際會計準則有幫助。
雖然中國官方已宣布與國際會計準則趨同，但在實際教學、業(yè)務上并沒有完全執(zhí)行，而加拿大已經在去年全面實行國際會計準則。所以，在加拿大留學的會計學專業(yè)畢業(yè)生將能更好地融入國際市場。
會計主要課程有：
宏觀經濟政策、營銷原則、商業(yè)社會背景、運營管理、商業(yè)統(tǒng)計、管理經濟學、會計信息系統(tǒng)、財務介紹、財務報表分析、初級財務會計、中級財務、成本會計、稅收原則、中級會計-資產、中級會計-股票、管理會計基礎、財務管理、企業(yè)經濟環(huán)境、復雜的財務報告、管理會計與控制系統(tǒng)、個人所得稅導論、審計準則及應用、審計信息系統(tǒng)、會計師綜合案例分析、高級個人所得稅、高級審計、戰(zhàn)略管理會計及分析、高級成本會計和管理會計、信息系統(tǒng)、定量方法、運營管理等。
文化遺產深度解析篇二
這個星期五，何何只留了一項語文作業(yè)，一項不容小視的語文作業(yè)，其中還包括三小項：
1.和家長共同欣賞一出京劇，欣賞完后，寫一篇京劇觀后感，統(tǒng)一發(fā)到自己博客上。
2.做一個自己喜歡的臉譜，和家長同唱《說唱臉譜》，可以比賽看誰唱得有板有眼，有條件的可以將錄像或錄音傳到博客上。
3.搜集有關京劇方面的知識，為以小組為單位的京劇知識競賽做準備。
星期六上午，我吃完飯后,第一件事就是在網上查京劇的片段。在那么多使我眼花繚亂的京劇片段里，我第一眼看見的就是【霸王別姬】，于是迅速把它打開，靜靜地等待著······終于開始了!我全神貫注的看著屏幕，一開始上來一個旦角，手里拿著一把劍，開始用秀氣的“舞步”在臺上表演······突然，“她”的手里又變出一把劍來，這令我的心“怦”地跳了一下，心想：這是在變魔術還是在唱京劇啊?于是心里就開始犯嘀咕。但是緊接著我心里還是響起了鼓掌聲，我在默默地為這位演員高興。
沒過多久，片段就結束了，我便打開了博客，寫出了這些過程。
雖然看了兩遍，但是依然沒有看懂劇情，我想這就是我不喜歡京劇的原因吧!
雖然看不懂劇情，但是我覺得還是有辦法知道的，就是從網上查。
劇情大概是這個樣子的：
正在項羽和劉邦互爭天下之時，劉邦使出四面楚歌的計策。使項羽兵力大損，便想突圍，但妻子覺得自己拖累項羽，于是就與他告別，誑得項羽佩劍，而后自刎，項羽便無后顧之憂。
看，多么偉大的虞姬啊!
我覺得京劇是一個很秀氣的劇目，讓我看起來非常舒服。但是有一點我必須聲明，就是看不懂。解決看不懂這個問題，以后我還要多多學習呀!!!在給網上的視頻提個建議：如果能有字幕就更好了。
霸王別姬，那句永遠忘不了的臺詞“說了是一輩子，差一年、一個月、一天、一個時辰都不算一輩子!”同性之間的愛情就是這樣，總是躲藏在陰暗的角落里，不被看好。蝶衣是不是悲劇我不想妄加評論，但是他愛的真摯!段小樓對他好，所以他就迷戀上了這種關心，可是這種關心的定義畢竟叫做“朋友”，可是至少蝶衣愿意為了救段小樓去給日本人唱戲，可是段小樓為了保命卻傷害了愛他的蝶衣和菊仙。與其說是愛情，倒不如說是蝶衣的單相思，或許從始至終段小樓都不知道蝶衣是愛他的，故事開始于戲班，也結束在舞臺上，霸王終歸是要與虞姬分別得。
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文化遺產深度解析篇三
“這是一部可以傲然獨尊的長篇小說，也是一部可遇不可求的完美佳作?！边@是對豆豆的作品《遙遠的救世主》給予評價。這本書打開之前，朋友要我看由這部作品改編的電視劇，由于自己錯過了觀看時間，因此買來作品讀讀，而且看的時候并沒有那種急于想看到底的想法，可是看過了，掩卷深思，發(fā)現這是一本能夠給你帶來巨大震蕩的書，誰是救世主？我為什么稱其為我？人的本色來源于什么？這是讀這本書后，我想到的問題。也算是在其中能夠找到答案的。
“透視社會依次有三個層次：技術、制度和文化。小到一個人，大到一個國家一個民族，任何一種命運歸根結底都是那種文化屬性的產物。強勢文化造就強者，弱勢文化造就弱者，這是規(guī)律，也可以理解為天道，不以人的意志為轉移的。
什么是強勢文化？什么是弱勢文化？強勢文化是遵循事物規(guī)律的文化，弱勢文化是依賴強者的道德期望破格獲取的文化，也是期望救主的文化?！?/p>
“他跟咱們不是一路人，這個人你拿不??！”
“至于拿住拿不住，能拿住的不用拿，拿不住的不能拿，還拿什么？愛就是了?！?/p>
“你是一塊玉，可我不是匠人，我不過是一個略懂投機之道的混子，充其量掙幾個打法凡夫俗子的銅板。你要求的，是一種雄性文化的魂，我不能因為你沒有說出來而裝作不知道。接受你，就接受了一種高度，我沒有這個自信！”
“什么是窄門？”
“不因上天堂與下地獄的因果關系而具有的極高人生境界，就是窄門?！?/p>
“神即道，道法自然，如來！”“文明對于不能以人字來界定的人無能為力！”
“任何一種命運，歸根到底都是那種文化的產物。五千年的文化積淀足以讓你拍著胸脯說：我們有文化！但是，五千年的文化積淀卻不能讓你拍著胸脯回答：我們有什么文化？因為有文化和有什么文化不是一個概念！”“我們的文化是皇天在上的文化，是救主、救恩的文化！”
“隨緣惜緣不攀緣！”這是在《遙遠的救世主》中，足以給我震撼的句子，有些話，讀起來有些生澀，可是背后的含義卻十分深刻，發(fā)人深思，引人遐想。一個人坐在窗前，掩卷而思的時候，就知道生的高度有多么不同了。在看六六的《蝸居》時，那是品生活，是集生活的道道于一身，可是如果和這本《遙遠的救世主》比較，《蝸居》似乎在下里巴人的.行列，而它是陽春白雪的魁首。什么是愛？就是不自主的想去疼他。這種發(fā)自內心的，沒有條件，沒有回報的疼，才是愛，而愛就愛了，不講時間，不計較未來，有今天就是幸福的。在今天有幾人能如此超度？自在而性的做好自己，這是真我。而因為“我不知道我，所以我才是我”這樣的出發(fā)點，才有真愛的相守！求什么？求真我，除此之外，都是虛妄！
文化遺產深度解析篇四
在遙遠的救世主這部小說中，是圍繞著被外人評價外經濟界怪才的丁元英身邊發(fā)生的故事的一步小說。
文章開篇通過展現出來的是美貌出眾的職業(yè)女性肖亞文與好友芮小丹重聚展開。在見面后，肖亞文表明來此的意圖在于向好友介紹自己的上司丁元英可能因為商業(yè)集資解散后面臨生活窘境，可能需要好友芮小丹的幫助而安排住所。好友芮小單欣然接受了肖亞文的這個請求，并答應會幫助丁元芳安排住所。在此，肖亞文出于對好友的關心，詳細介紹了他的上司的情況，并告誡芮小丹不要愛上他的上司，因為他的上司過于神秘、高深，不能被外人所理解。
由此，丁元英這個主要人物走向了前臺。經過短暫的商業(yè)集資解散，他并沒有得到一分錢，因此接受助手肖亞文的安排，前往了芮小丹替他租住的房子里居住。經過半年時間，原以為會主動找她提供幫助的芮小丹，卻意外的發(fā)現丁元英在面對生活的窘迫時，卻不會困難并不主動尋找芮小丹以求助，而卻變賣唱片維持自己的生活。這讓芮小丹對他的越發(fā)的產生興趣，越發(fā)的想要了解他。并發(fā)現自己已經愛上了這個被外界不能理解的男人，由此而認識了音樂發(fā)燒友葉曉明、馮世杰、劉冰等人，同時也引出芮小丹的好友歐陽雪等人。出于同樣的愛好，他們很快貌合神離的走到了一起。在一次芮小丹與馮世杰因為購買音響的原因走入農村后，當他看到農村的貧窮被感震驚，因此萌發(fā)了想要救助一次這些人的意圖。而馮世杰在看到丁元英這個人的音響的奢侈后，判定丁元英這個神人可以為他以及農村帶來巨大的改變時，通過芮小丹接觸丁元英，希望通過丁元英的幫助可以為農村帶來巨大的改變。在芮小丹與丁元英的熱戀中，芮小丹提出了這個要求，并希望以此作為一份禮物送給她時，丁元英欣然接受。
但是正如丁元英與好友韓楚風所遇見的一樣，靠著劫富濟貧的方式并不能為農村帶來真正的改變，而真正的改變在于每個人的精神境界的改變，正如丁元英與老和尚悟道所得出的結論一樣。
很快格律詩公司發(fā)展通過丁元英、芮小丹、歐陽雪、葉曉明、馮世杰、劉冰、韓楚風等各人的帶動公司很快發(fā)展了起來，但是卻也遇到了競爭對手的強力反擊。此時職業(yè)女性肖亞文再次走出來，幫助公司打贏了官司，公司回歸正常。而在其中，葉曉明、馮世杰、劉冰很快就迫于自身利益受損的擔心，從而撤出了全部資本。在故事即將結束之時，芮小丹因為公務受傷，覺得自己已經沒有活著的理由，選擇了自殺。同時，劉冰為了獲得最大利益不惜出賣靈魂想要與歐陽雪進行內幕交易時，卻發(fā)現原來丁元英早已經有所安排。事情敗露，選擇了自殺。同樣圣樂集團總經理，因為一時失誤，致使公司受到巨大損失，也選擇了自殺。
故事結尾，丁元英離開古城準備前往德國，結束了這部通俗小說的全文。
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文化遺產深度解析篇五
這個星期五，何何只留了一項語文作業(yè)，一項不容小視的語文作業(yè)，其中還包括三小項：
1.和家長共同欣賞一出京劇，欣賞完后，寫一篇京劇觀后感，統(tǒng)一發(fā)到自己博客上。
2.做一個自己喜歡的臉譜，和家長同唱《說唱臉譜》，可以比賽看誰唱得有板有眼，有條件的可以將錄像或錄音傳到博客上。
3.搜集有關京劇方面的知識，為以小組為單位的京劇知識競賽做準備。
星期六上午，我吃完飯后,第一件事就是在網上查京劇的片段。在那么多使我眼花繚亂的京劇片段里，我第一眼看見的就是【霸王別姬】，于是迅速把它打開，靜靜地等待著······終于開始了!我全神貫注的看著屏幕，一開始上來一個旦角，手里拿著一把劍，開始用秀氣的“舞步”在臺上表演······突然，“她”的手里又變出一把劍來，這令我的心“怦”地跳了一下，心想：這是在變魔術還是在唱京劇啊?于是心里就開始犯嘀咕。但是緊接著我心里還是響起了鼓掌聲，我在默默地為這位演員高興。
沒過多久，片段就結束了，我便打開了博客，寫出了這些過程。
雖然看了兩遍，但是依然沒有看懂劇情，我想這就是我不喜歡京劇的原因吧!
雖然看不懂劇情，但是我覺得還是有辦法知道的，就是從網上查。
劇情大概是這個樣子的：
正在項羽和劉邦互爭天下之時，劉邦使出四面楚歌的計策。使項羽兵力大損，便想突圍，但妻子覺得自己拖累項羽，于是就與他告別，誑得項羽佩劍，而后自刎，項羽便無后顧之憂。
看，多么偉大的虞姬啊!
我覺得京劇是一個很秀氣的劇目，讓我看起來非常舒服。但是有一點我必須聲明，就是看不懂。解決看不懂這個問題，以后我還要多多學習呀!!!在給網上的視頻提個建議：如果能有字幕就更好了。
霸王別姬，那句永遠忘不了的臺詞“說了是一輩子，差一年、一個月、一天、一個時辰都不算一輩子!”同性之間的愛情就是這樣，總是躲藏在陰暗的角落里，不被看好。蝶衣是不是悲劇我不想妄加評論，但是他愛的真摯!段小樓對他好，所以他就迷戀上了這種關心，可是這種關心的定義畢竟叫做“朋友”，可是至少蝶衣愿意為了救段小樓去給日本人唱戲，可是段小樓為了保命卻傷害了愛他的蝶衣和菊仙。與其說是愛情，倒不如說是蝶衣的單相思，或許從始至終段小樓都不知道蝶衣是愛他的，故事開始于戲班，也結束在舞臺上，霸王終歸是要與虞姬分別得。
文化遺產深度解析篇六
什么叫“盛代元音”,這他媽就是!
京戲講究的是個情境，唱念做打都是在這個情景里面……。
京戲是什么，就是八個字“無聲不歌，無動不舞”。
你也不出來看看，這世上的戲都唱到哪一出了。
不瘋魔不成活。
娘，冷，水都結冰了……。
不是養(yǎng)活不起，實在是男孩兒大了留不住這才來投奔您來的。
都是下九流，誰嫌棄誰啊，他主師爺不賞飯吃，誰也沒轍。
外面兒冷極啦，小爺撒的尿在牛牛眼上可就結成冰溜子了，差點兒沒頂我一跟頭……。
他是人的，就得聽戲，不聽戲的他就不是人，什么豬啊狗啊，它就不聽戲，使人嗎?它畜牲，所以，有戲就有咱們梨園行。
要想人前顯貴，您必定得人后受罪，今兒個是破題，文章還在后頭呢!
小豆子，忍著點兒，朕都忍了一炷香了。
小爺我今兒個練的是九轉金爐的火丹功……。
文化遺產深度解析篇七
為什么電影名要取做《蝴蝶效應》呢?我一直帶著這個疑問去看這部電影。但是電影看完了，對劇情了解清楚了，我對于這個問題還是沒有得到很好的解答。于是，不得不借助百度來求得答案。蝴蝶效應是氣象學家洛倫茲1963年提出來的。其大意為:一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾煽動幾下翅膀，可能在兩周后在美國德克薩斯引起一場龍卷風。其原因在于:蝴蝶翅膀的運動，導致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產生，而微弱氣流的產生又會引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產生相應的變化，由此引起連鎖反應，最終導致其他系統(tǒng)的極大變化。
此效應說明，事物發(fā)展的結果，對初始條件具有極為敏感的依賴性，初始條件的極小偏差，將會引起結果的極大差異。蝴蝶效應在社會學界用來說明:一個壞的微小的機制，如果不加以及時地引導、調節(jié)，會給社會帶來非常大的危害，戲稱為龍卷風或風暴;一個好的微小的機制，只要正確指引，經過一段時間的努力，將會產生轟動效應，或稱為革命。
原來這里是把男主人公比作了蝴蝶，蝴蝶煽動一下翅膀，就會引起一場龍卷風，就是隱喻了男主人公通過自己的日記回到童年，一個小小的改變，看似微乎其微，但是20xx年后，卻使身邊所有人的生活發(fā)生了巨大的變化。這就是對蝴蝶效應這個專業(yè)術語的很好解釋。
這部電影是在20xx年就上映的。6年前美國就可以創(chuàng)作出這么震撼人心的電影，然而反觀我們國內的電影呢?中國有句大家都耳熟能詳的古話:一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰，這句話告訴我們大家應該學會珍惜時間，因為時間流逝了就再也不會回來了，這世上唯一買不到的就是后悔藥。然而，在生活中，經常聽到人們在抱怨，要是可以重新來過該有多好;要是可以重新來過，我會怎么樣怎么樣這部電影，導演就是抓住了這一點，設計了男主角通過日記回到從前，然后改變那時的情境，想讓事情向著好的方向去發(fā)展，但是總是事與愿違這樣一個故事。
這個故事在情節(jié)上具有創(chuàng)新性，打破常規(guī)，因此具有很大的新引力，看完這部電影，我不禁感嘆，這就是中國電影與外國電影的差距。為什么他們就可以想出這么好的構思，拍出這么棒的電影?？赡茉诤艽蟪潭壬细逃嘘P。我國的教育，重要的就是告訴人們是什么的道理，然而美國的教育從小就是帶領他們去探討為什么的道理，更多的是注重他們的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。近幾年，我國的電影有了很大的發(fā)展，不斷有好的電影出爐，但是電影業(yè)是一條漫長的路，我們還需要不斷努力。在教育上的改變就是以后應多注意孩子們創(chuàng)新思維的發(fā)展，在根本上做出轉變。
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文化遺產深度解析篇八
導言：
人生是一場不斷學習和成長的旅程。在這個過程中，我們會通過各種經歷和體驗，不斷地汲取智慧和心得。而深度解析心得體會，正是我們對這些經歷的總結和思考。通過對自身和外界的觀察和思考，我們可以更好地認識自己，理解別人，以及更好地適應和發(fā)展。
第一段：自我認知的深度解析。
深度解析心得體會的第一個方面是對自我認知的深入探索。通過對自己的觀察和思考，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，從而在人生的道路上找到更好的方向和目標。通過深度解析自己的心得體會，我們可以更好地發(fā)現自己的潛能和價值，同時也能夠更好地認識自己的價值觀和人生信念。這種自我認知的深入，不僅可以讓我們更好地面對困難和挑戰(zhàn)，也可以讓我們更好地把握機會和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第二段：對人際關系的深入思考。
深度解析心得體會的第二個方面是對人際關系的深入思考。在人際關系中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，例如與他人溝通不暢、沖突解決困難等等。通過深入思考這些問題和挑戰(zhàn)，我們可以更好地了解自己和他人，從而提高人際關系的質量和效果。通過對人際關系的深度解析，我們可以更好地理解他人的需要和期望，更好地與他人合作和協(xié)調。這不僅可以幫助我們在工作和生活中更好地表現，也能夠讓我們更好地建立和維護良好的人際關系。
第三段：對社會問題的深入思考。
深度解析心得體會的第三個方面是對社會問題的深入思考。社會問題是人類社會發(fā)展中的一種困擾和挑戰(zhàn)，例如貧富差距、教育不公平等等。通過對這些社會問題的深入思考，我們可以更好地認識社會問題的本質和影響，從而能夠提出具有建設性的解決方案。同時，通過深入思考社會問題，我們也能夠更好地認識社會的挑戰(zhàn)和機遇，從而在社會中發(fā)揮自己的作用和影響。
第四段：對人生意義的深入思考。
轉載自 85550.com.cn
深度解析心得體會的第四個方面是對人生意義的深入思考。生命是一段有限的旅程，每個人都希望能夠過上有意義和充實的生活。通過對人生意義的深入思考，我們可以更好地認識自己的人生目標和價值觀，從而能夠更好地引導自己的行動和決策。通過對人生意義的深度解析，我們可以更好地發(fā)現生命的美好和價值，從而能夠更好地享受人生的過程和成果。
結論：
通過深度解析心得體會，我們可以更好地認識自己，理解他人，適應和發(fā)展。通過對自我認知、人際關系、社會問題和人生意義的深入思考，我們可以更好地面對挑戰(zhàn)和發(fā)展?jié)摿?。最終，我們能夠過上更充實、有意義和幸福的生活。因此，我們應該不斷地進行深度解析心得體會的探索和實踐，從而讓自己變得更好，為他人和社會帶來更大的價值和影響。
文化遺產深度解析篇九
德國留學條件深度解析。德國是歐洲傳統(tǒng)的經濟強國，近年來更是在歐洲經濟普遍不景氣的情況下一枝獨秀，成為歐洲經濟的推動力。德國是世界第二大出口國，更是中國最重要的貿易伙伴。德中之間的貿易往來日趨加深，大量的德資企業(yè)涌入我國，為我國優(yōu)秀的留德學生提供了廣闊的就業(yè)市場。那么赴德國留學條件高不高？出國留學專家根據申請人的.情況，對德國留學條件一一解答！
申請人若為十二年制高中畢業(yè)生：重點大學四年制本科，在校就讀一個學期；非重點大學四年制本科在校就讀三個學期，可以直接申請德國大學的本科課程。若申請人不滿足以上條件需要在德國進行一年的預科學習，通過預科的結業(yè)考試，申請德國本科課程。
申請人若為十一年制高中畢業(yè)生：重點大學四年制本科，在校就讀三個學期；非重點大學四年制本科在校就讀五個學期，可以直接申請德國大學的本科課程。反之也需要先申請預科課程。
這里有幾個需要注意的地方，德方承認的是由中華人民教育部正式批準，并列入德方名單的正規(guī)高等學校大學本科學歷，非正規(guī)大學或非正規(guī)高等教育的學歷通常不被認可，申請人赴德國留學不得轉換專業(yè)方向。
三年制高等專科學校畢業(yè)生，須讀預科或通過預科的大學入學資格鑒定試，取得德國大學的入學資格。中國高校兩年制大專，在讀生和畢業(yè)生，中國高校三年制大專在讀生，高職生不具備申請資格，成人教育，自考，電大，夜大等學歷不被德方承認。
文化遺產深度解析篇十
澳洲留學熱門專業(yè)主要包括：護理專業(yè)，設計、傳媒專業(yè)、商科專業(yè)、工程專業(yè)以及文科教育專業(yè)。
澳大利亞由于老齡化問題日趨嚴重，對醫(yī)生、護理人才的需求日益增大。在澳洲，護理專業(yè)與教師、工程師一樣，目前均位列澳洲緊缺專業(yè)名單之中，是具有移民優(yōu)勢的專業(yè)。尤其是護理人才，需求量極大。
第一，澳洲護理是有相應的'職業(yè)機構進行規(guī)范和注冊，政府進行監(jiān)督的。
第二，澳洲的護理行業(yè)更加完善，從普通護理到心理健康，老年人，急癥病人護理，病危護理，以及兒童護理等數十種分類。
第三，護理資格等級更加明確，澳洲護理有多個等級，從最低的執(zhí)業(yè)護理到注冊護士，以及更高的supervisor。
第四，取得注冊護士資格的人可以進入私立或公立醫(yī)院就職，擔任護士職位。
澳洲迪肯大學護理學院位居全澳第二
二、設計、傳媒專業(yè)—老瓶裝新酒
在澳洲，藝術專業(yè)已經發(fā)展的非常成熟。澳大利亞藝術教育個性鮮明，在創(chuàng)意藝術教育方面有著強大的實力。
近年來，澳大利亞藝術院校開設的專業(yè)越來越豐富，除了繪畫、視覺藝術、音樂演奏、舞蹈、戲劇表演、藝術制作、電影電視、藝術設計等傳統(tǒng)藝術專業(yè)外，還開發(fā)一些新興專業(yè)，如多媒體與數碼、時尚設計、建筑與工業(yè)設計、藝術經營與管理等，都是目前全球創(chuàng)意藝術界最熱門的領域。
各個專業(yè)領域都設有本科課程、研究生證書及文憑課程、碩士研究類課程及博士課程等，選擇面相當廣。
據留學專家了解，澳洲設計傳媒類課程是澳洲大學課程中最受歡迎的專業(yè)之一，這些課程的設置上非常細致，入學門檻也相對較高。尤其是關于設計作品的要求十分嚴格。
文化遺產深度解析篇十一
1、認識不足。
現今，我國中小型民營企業(yè)有70﹪還沒有真正形成市場觀念和顧客觀念，沒有認清企業(yè)文化的本質，只是單純的從口號和字面上來理解企業(yè)文化，概念十分模糊。
在我國中小型民營企業(yè)的聚集地溫州，有60％的企業(yè)領導沒有充分認識到企業(yè)文化的必要性。有些企業(yè)即便是有專門的機構，也是形同虛設。企業(yè)經營者不介入、不重視，沒有把企業(yè)文化戰(zhàn)略編入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的整體戰(zhàn)略中，企業(yè)經營理念涉及企業(yè)使命、宗旨和目標等內容的規(guī)定力度遠遠不夠。
2、缺乏特色。
作為企業(yè)核心的價值觀念缺乏個性，文化表現形式化、雷同化現象嚴重。相關資料顯示：當前我國企業(yè)口號中，“團結”的使用率高達41%，“創(chuàng)新”與“開拓”的使用率也超過了20%，“進取”的使用率也達到了10%。當今社會的三大組成：政治、經濟、文化。就我國來說政治環(huán)境和經濟體制都發(fā)生了巨大轉變的今天，文化形勢也勢必向更國際化、更多元化發(fā)展，然而我們很多企業(yè)的文化建設仍停留在這些陳舊的口號上毫無創(chuàng)新。
3、文化建設滯后。
隨著市場經濟的進一步完善和發(fā)展以及現代企業(yè)制度的建立,大部分中小企業(yè)的機制已經轉換,如部分國有中小型民營企業(yè)已經成功地轉變?yōu)楫a權明晰、責任明確、管理科學的現代企業(yè),成為自負盈虧、自我約束、自我發(fā)展的股份公司或有限公司。但是，相應的文化建設卻遠遠沒有跟經濟體制的改革步伐。
4、忽略企業(yè)文化戰(zhàn)略。
中小型民營企業(yè)忙于生計,為了自身不被殘酷的市場所淘汰,只能更多的側重于企業(yè)生存,忙于追求短期利益,而對于更加長遠的、可持續(xù)的遠景戰(zhàn)略無暇顧及。部分中小型企業(yè)領導認為：文化戰(zhàn)略是大企業(yè)、大集團的大戰(zhàn)略,中小企業(yè)沒有精力、沒有人力、更沒有資力進行戰(zhàn)略方面的規(guī)劃?！皼Q策層缺乏企業(yè)文化建設的戰(zhàn)略思考”是大多數中小型企業(yè)文化建設缺失的通病。
5、家族式文化的弊病。
族式企業(yè)。受企業(yè)主自身素質的限制，家長制集權管理導致企業(yè)在發(fā)展中缺乏科學論證和民主決策，家族力量對企業(yè)領導權的壟斷，導致企業(yè)成為一個相對封閉的團體。
二、中小型企業(yè)文化建設存在的問題。
1、片面理解企業(yè)文化建設。
(1)將企業(yè)文化建設不等同于企業(yè)形象設計。
很多中小型企業(yè)的領導者在這方面存在對企業(yè)文化建設理解上的誤區(qū)。他們認為所謂的企業(yè)文化就是企業(yè)形象，所以就把更多的精力放在了企業(yè)標語口號的斟酌、企業(yè)標識的設計上。例如，有些企業(yè)從辦公樓到生產園區(qū)，從廠部到班組，到處都張貼或懸掛著諸如“開拓創(chuàng)新”、“拼搏進取”之類的標語口號；還有很多企業(yè)設計了精致的廠徽、統(tǒng)一的廠服、嘹亮的廠歌、鮮艷的廠旗，企業(yè)的外在形象可謂被設計得淋漓盡致，殊不知企業(yè)文化不能等同于企業(yè)形象，進而忽視了企業(yè)文化的核心——企業(yè)精神體現在企業(yè)的經營活動中，也沒有把企業(yè)精神滲透到企業(yè)員工的思維方式、工作、行為習慣中。
(2)將企業(yè)文化不等同于企業(yè)文體活動。
很多企業(yè)認為企業(yè)文化建設就是豐富多彩的文體活動，寄希望于通過舉辦幾場球類比賽，搞幾次文藝演出，放幾場電影，組織幾個職工俱樂部來達到塑造企業(yè)精神的目的。事實上，文體活動的開展只是企業(yè)文化建設的一個表層活動，在一定程度上可以增進員工之間的相互了解和員工對企業(yè)的歸屬感，但如果僅僅依靠這些表層活動，而不進行企業(yè)文化的滲透，不用企業(yè)精神塑造員工，企業(yè)文化建設是不會得到持續(xù)協(xié)調發(fā)展的，也就更不可能為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供文化支持。
(3)將企業(yè)文化不等同于政治思想工作。
有些企業(yè)把企業(yè)文化建設和我國傳統(tǒng)的政治思想工作混淆起來，認為企業(yè)文化建設就是一種思想灌輸、說服教育，是宣傳部門、工會的事情，這種觀點在國有中小企業(yè)中尤其普遍。另外，由于中小型企業(yè)規(guī)模不大，機構設臵較少，經常將思想政治工作和文化建設歸屬于同一部門管理，但是由于管理者對企業(yè)文化內涵的理解存在程度上的差異，許多管理者經常將二者混為一談，這對企業(yè)文化建設造成了非常不利的影響。
(4)將企業(yè)文化不等同于規(guī)章制度。
守文化要感悟，二者不可同日而語。
2、“企業(yè)文化”變成“企業(yè)空話”
企業(yè)的文化建設與企業(yè)的發(fā)展目標和經濟利益是緊密聯系在一起的，優(yōu)秀企業(yè)文化的形成與企業(yè)的發(fā)展壯大和經濟效益的提高是相互作用的。企業(yè)文化建設是通過企業(yè)文化的導向和滲透作用，以體現企業(yè)價值觀的行為準則和規(guī)范，引導員工的行為朝著有利于實現企業(yè)目標的方向發(fā)展，是企業(yè)在市場競爭中的發(fā)展源動力，最終提高企業(yè)的經濟效益，增強企業(yè)的實力；企業(yè)的發(fā)展壯大又能促使員工產生自豪感和向心力，從而約束自己的言行，自覺遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，維護企業(yè)形象，積極參與企業(yè)文化的建設。然而，當前我國大多數企業(yè)在文化建設上往往與企業(yè)經濟效益之間的關系處理不當。有些企業(yè)為建設文化而建設文化，忽視文化建設帶動的經濟效益，不注重經濟效益與文化建設的實際聯系，最后形成了文化建設與經濟效益兩相脫離無法形成合力，曾是失去了文化建設的根本意義，使企業(yè)文化淪為“假、大、空”的虛妄口號。
3、企業(yè)文化建設雷同。
很多企業(yè)也重視企業(yè)文化的建設，但一味模仿、全盤照搬所謂的“先進經驗”，而不是通過選擇性淘汰、自我消化等方式，將外來先進的文化吸收、轉換、達成有機的融合，培育出具有自身企業(yè)價值特點的特色文化。企業(yè)文化建設普遍缺乏個性甚至雷同，是目前我國中小型企業(yè)文化建設的一個特點。
三、中小型企業(yè)文化建設的對策。
1、加強對企業(yè)文化建設的正確理解和認識。
企業(yè)從上到下都要形成共識,認清文化建設對企業(yè)的生產經營和可持續(xù)發(fā)展所起的重要作用,以積極、主動的態(tài)度去進行文化建設的各項活動。領導者更要高度支持和積極參與,要率先垂范和倡導企業(yè)文化,用自己的言行有意識地塑造企業(yè)文化,積極成為企業(yè)文化建設的領導者,激勵者。
2、重視企業(yè)文化的創(chuàng)新，推動企業(yè)文化的個性化發(fā)展。
企業(yè)的管理者應該認識到一個企業(yè)區(qū)別于其他企業(yè)的特征不只是在自己的產品上、不是企業(yè)的外在形象上，而應該是在自己企業(yè)的文化特色上，文化能夠反映一個企業(yè)本質特點，任何外在形象都是圍繞這個本質特點來表現的，所以中小型企業(yè)在建設自身企業(yè)文化的同時，應該結合自身企業(yè)的特點，選擇適合企業(yè)自身的角度，營造出具有一定特色、富有個性的企業(yè)文化。
企業(yè)文化也是一個動態(tài)的發(fā)展過程，應該根據實際情況的變化而進行不斷地創(chuàng)新，不斷。
為企業(yè)文化注入新鮮血液，充分保證文化的活力，最大限度的、持續(xù)的發(fā)揮企業(yè)文化的推動作用。
3、加強企業(yè)文化建設與經營活動的聯系，用文化提高企業(yè)效益。
企業(yè)之所以要進行企業(yè)文化的建設，其根本目的就是要促進企業(yè)的發(fā)展，而不是用于宣傳甚至擺設，如果不將企業(yè)文化建設與經營活動緊密相聯，企業(yè)文化的建設也就失去了根基。所以說企業(yè)文化的建設一定要著眼于企業(yè)的生產經營活動，立足于經營、服務于經營。
4、著眼企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略，注重培育企業(yè)精神。
企業(yè)文化建設不是一朝一夕能夠完成的，它是一個持續(xù)發(fā)展培育的過程。中小型企業(yè)在制定自己的經營發(fā)展戰(zhàn)略時，一定要包括文化的發(fā)展戰(zhàn)略，要把企業(yè)精神作為文化建設的核心內容，對企業(yè)文化的發(fā)展應該有總體的設計，能夠使自己企業(yè)的文化發(fā)展有一個不間斷、連續(xù)的發(fā)展過程，這樣才能使文化得到不斷的累積，避免企業(yè)因為領導者的改變而不斷變化自己的文化精神。
5、提高員工對企業(yè)文化建設的參與性。
企業(yè)文化建設的主體是員工，所以企業(yè)文化建設必須要有員工的廣泛參與，唯有如此才能使每一位員工對本企業(yè)的文化精神有所了解，逐步使企業(yè)文化深入人心。任何企業(yè)的員工素質都存在不同程度上的差異，中小型企業(yè)尤其如此。員工個人素質的良莠不齊是先天因素，但企業(yè)內部要注重培養(yǎng)和提高員工的職業(yè)素養(yǎng)，而不是任其發(fā)展、不聞不問，文化是種態(tài)度，如果不能感知文化的內涵，那文化的建設將從何談起？在員工廣泛參與的前提下，不斷推進文化建設的深入，通過文化建設地不斷推進，逐漸培育員工的團隊精神，增強企業(yè)的凝聚力，使企業(yè)文化建設走上“全民參與”與“全民互動”的良性發(fā)展軌道。
文化遺產深度解析篇十二
先把重點?？嫉膶ｎ}學好，我們知道在每個專題里都有核心的知識點，可以這么說，把最簡單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了，并不一定非得做太多的題目。比如說行程問題里，一定要熟練運用時間速度路程三個量之間的比例關系來解題。直線形面積問題其實主要就是一個面積比和線段比怎么轉化的問題，等等。
每個孩子起步的早晚不同，難免有些內容是別人學過而我沒學過的，一旦考到就非常吃虧。那么怎么去補呢，我想也沒有必要專門做這個事情，在平時上課的時候，如果老師講到了你不太會，沒學過的地方，給你幾個建議：
1.立即舉手請老師詳細講解，我相信每一個負責任的老師都會幫你把問題解釋清楚的，但你不問老師就很難發(fā)現你沒懂。
2.課后請教老師，有的同學和家長總覺得下課時間很短，老師沒時間幫我講，其實情況確實如此，但有時候一個問題你想半天沒搞懂，可能老師的一句話就會對你有啟發(fā)，進而把問題弄明白。
3.回家后進一步思考，有很多同學總覺得這個題我不會，好了，那我就不用做了。我經常給我的學生說這樣的話：一道題你想了30分鐘突然靈機一動想出來了，難道前29分鐘的思考就沒用了么？事實上前面的29分鐘反而是最有用的，因為我要解決這樣一個問題的時候遇到了困難，通過思考我把以前學過的方法都用上了（復習以前學過的東西）但還是做不出來，這段時間絕對是有效學習時間因為在思考的'過程中你把你學過的相關內容都復習了一遍，最終無論通過自己還是請教別人把題目做出來后（學到了新的方法，或者鞏固了舊知識）都是非常有益的。
時間目前已經非常寶貴，利用的好就能在接下來的各種比拼中取得先機。每天都想一下，今天我學到了些什么東西，我在哪個方面有所提高。只要你每天能找到一個進步的地方，我想你會就覺得數學越來越簡單了.切記不要每天只是忙于上課，考試。一定要有消化知識的過程，否則很難取得好成績，或者說即使突擊成功，上了中學也會吃大虧。
計算! 計算! 計算!
之所以寫三遍，實在是因為它太重要了，大部分的題目都只需要一個得數，如果費了半天力氣想出好辦法卻把數算錯那真是太得不償失了。我們可以做下面的兩件事情：第一，把一些常見的數“背”下來，例如1-30的平方，2的1次方到2的10次方等等，考試的時候一旦用到直接寫出正確得數會非常節(jié)省時間，因為平均一個題目2分鐘，如果20個題目你每個題目省下15秒那么就是5分鐘了，某些情況下，時間=分數，像2月5號的考試就有很多同學因為時間不夠沒做完題。第二，計算能力的訓練，每天花10-15分鐘做10道計算題，檢驗自己的正確率，好處有兩個，一個是提高計算能力，二是提高在時間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會受用終身的，至少在高考之前如此：）
文化遺產深度解析篇十三
顧城和朦朧詩人北島齊名，是朦朧派的代表詩人。和其他詩人的創(chuàng)作思路不同，顧城又被稱作“童話詩人”，他的詩歌是童話體，朦朧的童話般的詩性，讓他的詩歌創(chuàng)作更有鑒賞價值。詩人顧城在1990年創(chuàng)作了一首詩叫《小說》，這首詩在他創(chuàng)作二十周年，也就是2009年，我寫過一篇詩評，詮釋了它朦朧的含義。但我覺得那時分析得不夠具體和透徹。于是便寫了這一篇詩評。
《小說》是一篇童話體的朦朧詩，詩中藏有不少童話般的句子，如“你們盡可以勸告/魚在沙灘上曬太陽/鳥在空中睡覺”這一句。
朦朧詩，主要是對整體詩性而言，并不是因為它本身朦朧，我們就讀不懂它。相反，有的朦朧詩因為它本身的創(chuàng)作節(jié)構的簡單，讓人容易讀懂它。我之所以再次評《小說》一詩，是因為它具有朦朧詩創(chuàng)作的代表性，也可以說它是一首典型的朦朧詩。這首詩，在莫種意義上來說，對詩人顧城的死，有所關聯。
在詩歌的表達手法中有夸張，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小，詩名“小說”，就是一種縮小的表現手法。將宏觀現實濃縮展現出來。
詩歌第一節(jié)“地球是一滴藍色的水/中間住著微弱的火焰”,首先便裝地球這個龐大的事物給濃縮了，整個詩句去掉修飾詞后，有一個簡單的構架“地球是水，水中住著火焰。”，很明顯，這句話說不通，細一讀，不但說是不通順，而且還有一些矛盾的意味。
這要從詩歌整體來分析，整首詩是以客觀的人類為主體，所以這“微弱的火焰”可以歸咎于一種精神實質——“欲望”。但這種判定在后面又表明是錯誤的。因為第二節(jié)是寫的東西和欲望全無關聯?！澳銈儽M可以勸告”一句，很明顯的是一種自由支配的思維。所以前面的“微弱的火焰”是指的靈魂，一種虛弱疲憊的靈魂。
為何是虛弱疲憊的靈魂？從后面的詩句里可以看出?！棒~在沙灘上曬太陽/鳥在空中睡覺”,其中“曬太陽”和“睡覺”是一種動物的行為。它們?yōu)槭裁催@樣做？是因為詩人前面安排的一種虛弱疲憊的靈魂，它們需要休息。
種形為是詩人在臆想之中的，完全不可能實現。
第三節(jié)，依然是臆想的空談?！笆俏覀兲Ц吡诵浅降奈恢?決定從下邊仰望它們”,作者從客觀的敘述性思維轉到了主觀。而這一節(jié)，也是整個詩歌敘述的主體，詩人要表現強調的詩歌內容也在這里體現了出來。也就是說前面兩節(jié)鋪成，完成是為了引出這一節(jié)。這一節(jié)說明了人類的造星計劃，現實生活中的人類會捧出一些明星，然后去瞻仰膜拜他們。
作者的表達不是那么直接，也充分的體現了朦朧詩歌本身的朦朧性。這一句完整的解釋為，我們去追捧供奉一些明星，然后去瞻仰膜拜，而且愿意屈居在他們的下面。這一句也藏著詩人的反抗意識，詩人是不愿意屈在他們下面。這種意識在第四節(jié)馬上反映了出來。
“你怎么會以為我是人呢？”第四節(jié)是一個問句，但詩人在這句是肯定的說明，自己是一個人，一個正常的有思維的人類，雖然他的語言表達方式已經達到了詩人的瘋狂方式，但這卻更能證明他是一個正常的人類，而不是客觀看世界的造物的神靈。
第五節(jié)，“地又塌了”，這是一種毀滅性的結局，但后面又添了一句“在生命到來時”，這是結束，也是一個新的開始，這一節(jié)繼續(xù)承接的前面的矛盾的表達方式?！霸谏絹頃r/你要保存她”，讀者會問，保存的“她”究竟是什么，作者沒有說出來，這會讓人去猜想，這是一種省略式的結局，當然，有人說這個“她”前面已經說是生命。詩人是在強調珍惜生命嗎？這為詩人在三年后的自殺埋下了伏筆。
文化遺產深度解析篇十四
有人將其解讀為是一個放寬的政策，我認為是一個天大的誤解。首先，異地借考的前提是考生戶籍所在地和借考地試卷相同。而自以后，很多省市都開始自主命題，全國高考實施自主命題的省、區(qū)、市是16個，考生人數約占全國考生總數的2/3。而只有這三分之一考生中的跨省流動人口，才有可能需要借考。
其次，對借考人的身份有非常嚴格的限制，只限于因公長期在非戶籍所在?。▍^(qū)、市）工作的人員或其隨身子女。這部分人會是誰呢？官員的調動肯定不在此列，他們這個月調動，可能下個月的戶口就辦好了；私營企業(yè)乃至跨國公司的員工聘用和調動恐怕也不在此列，因為不是因公，那就基本只剩下國有企事業(yè)單位員工及其子女了。這部分人在今天已經少之又少。
第三，借考還要嚴格的審批程序，借考人要同時向借考地和戶籍所在地的省級招辦提出申請并經同意后，方可借考。這種申請絲毫不減少考生的經濟和時間成本，甚至比考生直接回原籍考試更費時費力費錢，而且批不批準還沒個數。
因此，即使過五關斬六將符合借考條件的考生，相信大部分寧愿選擇回原籍參加高考，省事省力萬無一失。教育部門與其出臺這么個中看不中用的借考政策，不如廢除現在的戶籍加學籍的高考政策。至于說到教育公平，那還遠著呢！長遠的公平，一定是私立大學萬類霜天競自由，愛怎么辦怎么辦，愛怎么招生怎么招生，愛怎么發(fā)文憑怎么發(fā)文憑，根本不會有戶籍限制；地方院校，可能主要著眼于本地招生，但一切有志于全國乃至世界一流的，一定會像香港高校一樣海納百川有容乃大；而國立高校特別是那些國立重點大學，則應該是公平為上，按考生比例招生，與戶籍無關。而不是像現在，清華北大在北京的錄取比率是河南的三四十倍之多。
高考借考政策，讓人很自然就想起幾天前鐵道部出臺的《關于短途臥鋪票價優(yōu)惠辦法的通知》，那基本上是一張政策白條，說是對空閑臥鋪進行優(yōu)惠幅度在20％50%之間的打折，但事實上，一來它只適用于從3月15日開始至6月30日的淡季；二來優(yōu)惠具體時間是列車運行最后一日（含當日運行）6點以后，也就是大白天大家都醒時讓你睡覺；三來優(yōu)惠的里程長度最長400公里，在鐵路大提速以后，意味著你能睡的時間是兩三個小時。不知有多少人吃飽了撐的會去享受這個優(yōu)惠。一二三四一對比，何其相似乃爾？！真令人懷疑，有些部門拿著納稅人的錢在那兒不是想著如何為納稅人提高服務水平，而是挖空心思打馬虎眼忽悠人民大眾。
文化遺產深度解析篇十五
SEO（SearchEngineOptimization）即搜索引擎優(yōu)化，是一種通過優(yōu)化網站結構和內容，提高網站在搜索引擎中的排名，從而增加網站流量和訪問量的技術。在對SEO進行深度解析的過程中，我得到了許多有益的經驗和體會，下面將從SEO的基本原理、關鍵詞優(yōu)化、外部鏈接策略、網站用戶體驗以及SEO的未來發(fā)展五個方面進行討論。
首先，SEO的基本原理是搜索引擎對網站進行檢索和排名的方式。搜索引擎通過蜘蛛程序（Spider）來自動訪問互聯網上的網頁，將網頁的內容、鏈接等信息存儲在數據庫中，并根據用戶的搜索關鍵詞進行匹配，并按照一定的算法對網頁進行排名。因此，了解搜索引擎的工作原理對于進行SEO非常重要，我們需要根據搜索引擎的算法調整網站的結構和內容，從而提高網站的排名。
其次，關鍵詞優(yōu)化是SEO中的重要一環(huán)。選擇合適的關鍵詞是提高網站排名的關鍵，我們需要進行關鍵詞的調研，了解用戶的搜索習慣和需求，從而選擇適合自己網站的關鍵詞。在優(yōu)化過程中，我們應該將關鍵詞合理地分配到網站的標題、描述、正文等位置，同時要注意關鍵詞的密度，避免過度優(yōu)化而導致被搜索引擎降權。
第三，外部鏈接策略是SEO中非常重要的一環(huán)。外部鏈接是指其他網站對我們網站的鏈接，這是搜索引擎評判網站質量和權威性的重要指標之一。優(yōu)質的外部鏈接可以提升網站的排名，因此我們應該積極尋找和建立高質量的外部鏈接，可以通過發(fā)布原創(chuàng)內容吸引其他網站進行轉載，或者通過進行合作交流與其他網站建立友情鏈接等方式來增加網站的外部鏈接數量和質量。
第四，網站用戶體驗是SEO中不可忽視的因素。搜索引擎的目標是為用戶提供最滿意的搜索結果，因此網站的用戶體驗對于搜索引擎排名至關重要。我們應該以用戶為中心，通過提供有價值的內容、優(yōu)化網站的加載速度、改善網站的導航和布局等方式來提高用戶的滿意度。只有網站的用戶體驗達到一定水平，搜索引擎才會提高網站的排名。
最后，SEO的未來發(fā)展是一個持續(xù)變化的過程。隨著搜索引擎算法的不斷優(yōu)化和技術的進步，SEO的規(guī)則也在不斷變化。未來的SEO將更加注重用戶體驗，更加注重網站的品質和可信度。同時，隨著移動設備的普及和人工智能技術的發(fā)展，SEO也將面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。因此，我們作為SEO從業(yè)者應該不斷學習和探索，緊跟時代的步伐，與時俱進。
綜上所述，通過深度解析SEO，我深刻認識到SEO在網站建設和推廣中的重要性。同時，我也深刻認識到SEO需要不斷學習和改進，需要與時俱進。只有抓住SEO的核心原理，合理優(yōu)化網站結構和內容，積極尋找高質量的外部鏈接，提高網站的用戶體驗，才能在激烈的競爭中脫穎而出，取得優(yōu)異的排名和效果。我相信，在未來的發(fā)展中，SEO仍將發(fā)揮著重要的作用，為網站帶來更多的流量和商機。
文化遺產深度解析篇十六
根據資訊中心提供的資料，目前我國計算機專業(yè)主要分為三大類：計算機基礎專業(yè)、與理工科交叉的計算機專業(yè)、與文科藝術類交叉的計算機專業(yè)。
專業(yè)要求與就業(yè)方向：這些專業(yè)不但要求學生掌握計算機基本理論和應用開發(fā)技術，具有一定的理論基礎，同時又要求學生具有較強的實際動手能力。學生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、政府部門從事計算機應用以及計算機網絡系統(tǒng)的開發(fā)、維護等工作。
推薦院校：北京大學、清華大學、北京工業(yè)大學、南京大學、上海交通大學、東南大學
與理工科交叉而衍生的計算機專業(yè)很多，如數學與應用數學專業(yè)、自動化專業(yè)、信息與計算科學專業(yè)、通信工程專業(yè)、電子信息工程專業(yè)、計算機應用與維護專業(yè)等。
1.數學與應用數學專業(yè)：
專業(yè)要求與就業(yè)方向：數學與應用數學是計算機專業(yè)的基礎和上升的平臺，是與計算機科學與技術聯系最為緊密的專業(yè)之一。該專業(yè)就業(yè)面相對于計算機科學與技術專業(yè)來說寬得多，不但適用于it領域，也適用于數學領域。
推薦院校：同濟大學、東南大學、中山大學、寧波大學、深圳大學
2.自動化專業(yè)：
專業(yè)要求與就業(yè)方向：自動化專業(yè)是一個歸并了多個自動控制領域專業(yè)的寬口徑專業(yè)，要求學生掌握自動控制的基本理論，并立足信息系統(tǒng)和信息網絡的控制這一新興應用領域制定專業(yè)課程體系，是工業(yè)制造業(yè)的核心專業(yè)。自動化專業(yè)的畢業(yè)生具有很強的就業(yè)基礎和優(yōu)勢。
推薦院校：清華大學、東南大學、北京郵電大學、重慶大學
3.信息與計算科學專業(yè)：
專業(yè)要求與就業(yè)方向：這是一個由信息科學、計算數學、運籌與控制科學等交叉滲透而形成的專業(yè)，就業(yè)面涉及到教學、商業(yè)、網絡開發(fā)、軟件設計等各個方面，就業(yè)率高達95%以上。
推薦院校：清華大學、南京大學、蘇州大學
4.通信工程專業(yè)：
專業(yè)要求與就業(yè)方向：通信工程專業(yè)要求學生掌握通信基礎理論和基本基礎，掌握微波、無線電、多媒體等通信技術，以及電子和計算機技術，在信息時代有著極佳的就業(yè)優(yōu)勢。
推薦院校：復旦大學、北京郵電大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、南京理工大學
5.電子信息工程專業(yè)：
專業(yè)要求與就業(yè)方向：電子信息工程專業(yè)是寬口徑專業(yè)，主要培養(yǎng)信息技術、電子工程、網絡系統(tǒng)集成等領域的高級it人才，畢業(yè)生可從事電子設備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)工作。
推薦院校：浙江大學、清華大學、廈門大學、武漢大學、四川大學、云南大學
專業(yè)課高級咨詢師提醒廣大考生，如果選擇藝術類院校的上述專業(yè)，應有充分的思想準備：報考人數眾多而招生人數有限，中國美術學院的報名與錄取比例在2～5%是很正常的事，由此可見競爭之殘酷，門檻之高。
1.計算機美術設計專業(yè)：
專業(yè)要求與就業(yè)方向：計算機美術設計專業(yè)要求學生掌握美術設計和計算機的基礎知識，熟練運用計算機進行廣告設計、產品造型設計、室內外裝飾設計及電視三維動畫制作等美術設計工作。學生畢業(yè)后可在設計部門、廣告公司、裝潢公司、網絡公司、軟件公司、動畫公司、企事業(yè)廣告部及學校等從事美術設計策劃與制作、電腦繪畫、動畫制作、網頁設計及教學工作和計算機系統(tǒng)日常維護與管理等工作。
推薦院校：四川美術學院、云南大學、南京藝術學院、重慶師范大學
2.網頁設計專業(yè)
專業(yè)要求與就業(yè)方向：互聯網融入我們的生活，深刻地影響和改變著我們的生活方式和交流方式。網絡以其自身信息傳遞的'高效快捷、多樣化、互動性等優(yōu)勢，深受人們的歡迎，已經成為速度最快、覆蓋面最廣的媒體傳播方式。因此，網頁設計專業(yè)對廣大青年學生也是一個不錯的選擇。
推薦院校：首都師范大學、中央美術學院
3.影視動畫設計專業(yè)：
專業(yè)要求與就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可以從事動畫原畫創(chuàng)作、動畫設計、廣告設計、軟件開發(fā)、影視節(jié)目制作等工作，還可以從事傳媒設計、管理及商務方向。
推薦院校：北京電影學院、成都大學
4.環(huán)境藝術設計專業(yè)：
專業(yè)要求與就業(yè)方向：本專業(yè)是以美術造型能力為基礎，以裝飾、建筑等專業(yè)為設計依據的創(chuàng)造性專業(yè)學科，培養(yǎng)能夠獨立從事居住環(huán)境和商業(yè)環(huán)境的設計以及其他環(huán)境藝術設計與施工的專門型、應用型人才。
推薦院校：浙江工業(yè)大學、中國美術學院
計算機是一門應用極為廣泛的科學，在它應用的每一個學科中都已經誕生并繼續(xù)誕生新的學科和專業(yè)。同時，在計算機的應用中又快速產生著新的專業(yè)，像比較時興的電子商務專業(yè)、信息安全專業(yè)、辦公自動化專業(yè)等都有著良好發(fā)展勢頭和前景。以上簡單列舉的是幾個常見的計算機以及相關的專業(yè)，只是計算機專業(yè)大家庭中很小的一部分，供廣大考生在報考時參考。
對此，專業(yè)課咨詢師做出分析：分數線——這是目前大家最關心的問題之一，似乎分數線高低意味著我們是否敢于去選擇那些名校。其實各個學校每年專業(yè)課難度不同，所以學校之間的分數線高低也是沒有可比性的。比如清華近幾年復試分數線大多在330分左右，但那些志在清華計算機來自全國各地的精英們能夠得到這個分數的也是鳳毛麟角。對于大多數的名校，他們出題正規(guī)，管理嚴格，所以分數線都不是太高。
考研集團資訊中心為大家提供了幾所名校20xx年的復試分數線。
不難看到，這些學校的分數線平均在340分左右，在這里做一下簡單的分析，假設我們三科基礎課是210分(對于今年的難度，至少要得這個分數,(340-210)/2=65)，也就是說專業(yè)課每科只需65分，你起碼就可以獲得復試的資格。所以說名校真的并不難考。
如今計算機專業(yè)太火，甚至文科學生都想學計算機。計算機恐怕是轉專業(yè)考生最多的一個專業(yè)了，那些跨專業(yè)的考生非常刻苦，發(fā)奮努力的結果當然是豐厚的回報，尤其是近幾年，跨專業(yè)考生摘取即使是名校計算機專業(yè)的第一名的例子也屢見不鮮。
現在社會上普遍認為計算機難考，跨專業(yè)更難考，事實上并不一定。計算機專業(yè)的學生自己有優(yōu)越感，他們經常抵制不住應聘單位誘人的待遇，往往在考研前夕放棄考研，真正堅持到最后的也因為找工作耽誤很多時間；相反那些冷門專業(yè)的考生(包括跨專業(yè))常常因為找不到滿意的工作而不得不破釜沉舟，因為他們知道考研失敗可能意味著失業(yè)。
文化遺產深度解析篇十七
第一段：SEO的重要性和意義（引入）。
SEO，即搜索引擎優(yōu)化，是指利用各種技術手段和策略提高網站在搜索引擎中的排名，從而獲得更多的流量和用戶點擊。隨著互聯網的迅速發(fā)展，搜索引擎已經成為人們獲取信息和進行購物的主要途徑之一。因此，SEO對于網站的可見性、知名度和盈利能力具有重大意義。深入研究和學習SEO，可以幫助我們更好地了解搜索引擎的工作原理，提升網站的排名，吸引更多潛在客戶，并獲取更大的商機。
第二段：關鍵詞的選擇和布局（內容展開）。
在進行SEO優(yōu)化時，首先需要找到適合網站的關鍵詞。關鍵詞的選擇要有針對性和可搜索性，既要符合用戶搜索意圖，又要有一定的搜索量和競爭度。然后，合理布局關鍵詞，包括在網站標題、頁面URL、標簽、頭部、正文等位置進行關鍵詞的設置。但是要注意關鍵詞的密度，過度堆砌關鍵詞會導致被搜索引擎降權，甚至被認定為垃圾信息。因此，關鍵詞的選擇和布局需要我們進行深入研究和合理規(guī)劃，以提升網站在搜索引擎中的排名。
第三段：網站結構的優(yōu)化（內容展開）。
優(yōu)化網站的結構對于SEO來說至關重要。良好的網站結構能夠提高搜索引擎對網站的抓取和索引率，同時也能為用戶提供良好的瀏覽體驗。在網站建設初期，就應該合理規(guī)劃網站的分類、目錄和鏈接結構。網站的分類要與關鍵詞的選擇相匹配，目錄的層級要清晰易懂，鏈接的導航要方便用戶進行頁面間的跳轉。同時，通過優(yōu)化網站的加載速度和提升用戶體驗，也能提高網站的排名。因此，合理優(yōu)化網站結構，既能提升搜索引擎對網站的評價，又能提高用戶對網站的滿意度。
第四段：外部鏈接的建設（內容展開）。
除了優(yōu)化內部的網站結構，外部鏈接也是SEO優(yōu)化的一個重要環(huán)節(jié)。外部鏈接即其他網站指向你的網站的鏈接。在搜索引擎的評估中，外部鏈接可以被視為一種評價網站重要性和權威性的指標。因此，建設高質量的外部鏈接對于提升網站排名非常重要。建立外部鏈接的常見方式有：與其他網站進行友情鏈接交換、發(fā)布高質量的原創(chuàng)內容以吸引其他網站的自然鏈接等。同時，要注意避免使用黑帽SEO手法，如購買大量無關鏈接或使用鏈接農場等，這樣會被搜索引擎認定為作弊行為，導致網站的信譽降低。
第五段：不斷學習與優(yōu)化（總結）。
SEO優(yōu)化是一個復雜而不斷變化的過程。搜索引擎的算法不斷更新，用戶的需求也在不斷變化。因此，作為SEO優(yōu)化者，我們需要保持持續(xù)學習和不斷優(yōu)化的態(tài)度。學習SEO的過程中，我們需要關注行業(yè)的動態(tài)和最新的技術趨勢，通過數據分析和測試來優(yōu)化網站，提高排名。同時，要善于借鑒他人的經驗，學習和總結其他成功網站的案例。只有不斷學習和優(yōu)化，才能在激烈的競爭中脫穎而出，獲得更多的流量和商機。
結尾：
綜上所述，SEO深度解析需要我們在關鍵詞選擇和布局、網站結構優(yōu)化、外部鏈接建設等方面進行相關工作。同時，不斷學習和優(yōu)化也是SEO過程中至關重要的一部分。通過不斷努力和積累經驗，我們可以利用SEO技術來推動企業(yè)的發(fā)展，實現更好的營銷效果。而對于個人而言，掌握SEO技能也是提升自身競爭力和就業(yè)機會的一種有效途徑。
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