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2023年學(xué)習(xí)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做通用(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 14:04:02
2023年學(xué)習(xí)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做通用(八篇)
時間:2023-03-31 14:04:02     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇一

我們應(yīng)該制訂一個詳細(xì)的計劃表, 將每天要復(fù)習(xí)的各門 學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上,每天給自己一定的復(fù)習(xí) 任務(wù)。制訂復(fù)習(xí)計劃,必須從自己的學(xué)習(xí)實際出發(fā)。每個人 都有自己的學(xué)習(xí)特點,對于復(fù)習(xí),我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí) 特點進(jìn)行,如果自己在理科方面欠缺,我們在制訂計劃時, 應(yīng)該在理科方面多花點時間,在某一學(xué)科上自己的成績還不 錯,我們就應(yīng)該少花一點時間,爭取更多的時間復(fù)習(xí)自己的 弱科。

所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的,所以在復(fù)習(xí)時 就必須讀課本,反復(fù)的讀,細(xì)節(jié)很重要,讀書你一定要很仔 細(xì)的閱讀,最好讀出聲,這樣子,一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記 得了。 讀完之后, 應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路, 并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架,并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識。 從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本 的題目有一個宏觀的把握,對于試卷中的問答題,可以從多 角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性。

考試是對知識點的一種復(fù)習(xí),也是訓(xùn)練你的學(xué)習(xí)能 力,所以說,就把它看成是一次測試,認(rèn)認(rèn)真真的做好它就 行,通過模擬考試,可以對自己的答題能力有一定的了解, 便于在考試時分配各部分的答題時間。

考試的正常發(fā)揮,很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說 去應(yīng)付考試,不如說去迎接考試;與其說是檢測自己,不如 說是提高自己。通過考試,每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué) 習(xí)中存在的不足,離老師的要求還有哪些差距,自己的學(xué)習(xí) 方法是否得當(dāng)?shù)鹊?,以便在今后的學(xué)習(xí)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因 此,同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對待期中考試,把握這 次機(jī)會,充分展示自己的才華和智慧。

同學(xué)們,讓我們以良好的心態(tài),科學(xué)的方法,充分的準(zhǔn) 備,為這次期中考試呈上一份滿意的答卷,為自己收獲一份 自信和喜悅,為家長與老師送上一份答謝與回報。

學(xué)習(xí)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇二

學(xué)生進(jìn)入初中已經(jīng)一學(xué)年了, 學(xué)生層次不齊情況有所加劇,兩極分化厲害。所以如何能夠大面積提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,使他們從怕學(xué)、厭學(xué),不會學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橄雽W(xué)樂學(xué)會學(xué),這是擺在教師面前的一道難題。這就要求我們數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生的實際情況,因地制宜以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。我們除了教以外,而且要研究當(dāng)前數(shù)學(xué)發(fā)展和教學(xué)的新動向,深入研究教材,細(xì)致剖析學(xué)生,研究新的教學(xué)手段和方法??傊呀萄?、教學(xué)兩者有機(jī)結(jié)合起來,因材施教,積極穩(wěn)妥進(jìn)行教學(xué)改革,利用學(xué)校先進(jìn)的多媒體的優(yōu)勢,力爭提高每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)水平?,F(xiàn)制定如下工作計劃:

1.抓好“備課”、“上課”兩個中心環(huán)節(jié)。堅持在集體備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮個人的教學(xué)長,從而更加有效地提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中,不斷進(jìn)行教學(xué)反思,形成不斷反思,不斷調(diào)整,不斷提高的教學(xué)風(fēng)格。

2.教研組老師之間互相聽課、互相學(xué)習(xí),以開闊眼界。

3.多用多媒體教學(xué),加快改革的步伐。

4.做好單元復(fù)習(xí)和測驗工作,盡可能做到周周清、章章清、節(jié)節(jié)清。

5.按照學(xué)校和教研組的要求寫好教案和課件的上傳工作。

6.做好培優(yōu)補差工作,將這一工作滲透到每一節(jié)課中。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時解決或補漏。

1、題材源于生活:教學(xué)要基于學(xué)生的生活

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,很大程度上取決于他們對呈現(xiàn)材料的興趣,選取他們身邊熟悉的例子現(xiàn)身說法,不僅能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更能使知識得到較持久的保持,以便深入理解,為進(jìn)一步建構(gòu)知識奠定較好的基礎(chǔ)。

2、突出解決問題:讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程

解決問題是數(shù)學(xué)活動的核心,圍繞問題的解決過程,讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗證、推理、交流等豐富的數(shù)學(xué)活動,力求體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式。不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出來的,而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中,使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題,并且獲得成功的體驗。

3、給予足夠空間:改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?!薄皠邮謱嵺`、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”展現(xiàn)小組活動、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式和民主的學(xué)習(xí)氣氛。通過每一節(jié)課的教學(xué),使孩子們“在探索的過程中形成自己對數(shù)學(xué)的理解,在與他人交流的過程中逐步完善自己的想法”,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式才是最根本的。

4、精心設(shè)計問題:培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

學(xué)生能否從數(shù)學(xué)的角度觀察生活和周圍事物,從而發(fā)現(xiàn)和提煉出有價值的數(shù)學(xué)問題是其數(shù)學(xué)意識強弱的重要標(biāo)志。學(xué)生的問題意識越濃厚,意味著對數(shù)學(xué)現(xiàn)象、成因、規(guī)律、關(guān)系的探索越深刻、越充分、越獨特,也就越有利于學(xué)生個性的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。

5、建立良好的師生關(guān)系

時刻嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)和品德修養(yǎng),真正做到以情動人,以理服人,以德感人。

學(xué)習(xí)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇三

各位同學(xué),當(dāng)你打開這份學(xué)習(xí)計劃時就意味著你已經(jīng)邁開了考研的第一步,凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃是我們考研最終取得成功的有效保障,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)尤其如此。

考研數(shù)學(xué)滿分為150分,在研究生入學(xué)考試中具有舉足輕重的作用。考研數(shù)學(xué)主要包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計三個科目,合理分配時間至關(guān)重要。

其中,主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)。通過對高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計本科教材的完整復(fù)習(xí),以及配套練習(xí)基礎(chǔ)過關(guān)和能力優(yōu)化的題目訓(xùn)練,把基本概念、基本理論、基本方法的內(nèi)涵與外延弄清楚,加強對知識點的把握,提高解題速度及正確率。

每天至少應(yīng)該花2.5-3.5個小時左右來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),這樣才能保證在基礎(chǔ)階段把整個數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)完。其中用1.5-2個小時左右的時間理解掌握概念、定義等,用1-1.5小時左右來做習(xí)題鞏固。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)建議每天再加一個小時的復(fù)習(xí)時間用來做習(xí)題并總結(jié)。

主要目標(biāo):吃透考研大綱的要求,做到準(zhǔn)確定位,事無巨細(xì)地對大綱涉及到的知識點進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維,掌握一些基本題型的解題思路和技巧,為下一個階段的題型突破做好準(zhǔn)備。

從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出,凡是考試大綱中提及的內(nèi)容,都有可能考到,甚至某些不太重要的內(nèi)容也可以以大題的形式在試題中出現(xiàn)。由此可見,任何的投機(jī)取巧到頭來只會坑害自己,明智的做法應(yīng)當(dāng)是參照考試大綱,全面復(fù)習(xí),不留遺漏。因此我們復(fù)習(xí)的主要思路就是以考綱為綱,先把數(shù)學(xué)課本從頭到尾認(rèn)真地學(xué)習(xí)一遍,主要先不針對重點和難點,而是一視同仁地對照課本和輔導(dǎo)資料對知識點進(jìn)行事無巨細(xì)的復(fù)習(xí)。對一些重要的概念,公式要進(jìn)行理解基礎(chǔ)上的記憶,順便做一些比較簡單的習(xí)題,這些課后習(xí)題和輔導(dǎo)資料習(xí)題對于總結(jié)一些相關(guān)的解題技巧很有幫助,同時也有助于知識點的回憶和鞏固。

第一,結(jié)合教材和前一年的大綱,先吃透基本概念、基本方法和基本定理。數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強的演繹科學(xué),只有對基本概念深入理解,對基本定理和公式牢牢記住,才能找到解題的突破口和切入點。對近幾年數(shù)學(xué)答卷的分析表明,考生失分的一個重要原因就是對基本概念、定理記不全、記不牢,理解不準(zhǔn)確,基本解題方法掌握不好。

第二,要大量練習(xí),充分利用歷年試題,重視總結(jié)歸納解題思路、套路和經(jīng)驗。數(shù)學(xué)考試不需背誦,也不要自由發(fā)揮,全部任務(wù)就是解題,而基本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才會真正理解與鞏固。做題時特別要強調(diào)分析研究題目和解題思路。數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化,其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同,題型也相對固定,往往存在明顯的解題套路,熟練掌握后既能提高正確率,又能提高解題速度。

第三,要初步進(jìn)行綜合性試題和應(yīng)用題訓(xùn)練。數(shù)學(xué)考試會出現(xiàn)些應(yīng)用到多個知識點的綜合性試題和應(yīng)用型試題。這類試題一般比較靈活,難度也要大一些。在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)期間,可以不將它們作為強化重點,但也應(yīng)逐步進(jìn)行一些訓(xùn)練,積累解題思路,同時這也有利于對所學(xué)知識的消化吸收,徹底弄清楚有關(guān)知識的縱向與橫向聯(lián)系,轉(zhuǎn)化為自己真正掌握的東西。

(1) 學(xué)習(xí)而不是復(fù)習(xí)

對于大部分同學(xué)而言,由于高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時間比較早,而且原來學(xué)習(xí)所針對的難度并不是很大,又加上遺忘,現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識恐怕已經(jīng)所剩無幾了,所以,這一遍學(xué)習(xí),要拿出重新學(xué)習(xí)的勁頭親自動手去做,去思考。

(2) 復(fù)習(xí)順序的選擇問題

我們建議先高等數(shù)學(xué)再線性代數(shù)再概率論與數(shù)理統(tǒng)計。高等數(shù)學(xué)是線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ),一定要先學(xué)習(xí)。我們并不主張三門課齊頭并進(jìn),畢竟三門課有所區(qū)別,要學(xué)一門就先學(xué)精了再繼續(xù)推進(jìn),做成“夾生飯”會讓你有種騎虎難下的感覺,到時你反而會耗費更多的時間去收拾爛攤子。同學(xué)們也可根據(jù)自己的特殊情況調(diào)整復(fù)習(xí)順序。

(3)注意基本概念、基本方法和基本定理的復(fù)習(xí)掌握

結(jié)合考研輔導(dǎo)書和大綱,先吃透基本概念、基本方法和基本定理,只有對基本概念深入理解,對基本定理和公式牢牢記住,才能找到解題的突破口和切入點。分析表明,考生失分的一個重要原因就是對基本概念、基本定理理解不準(zhǔn)確,基本解題方法沒有掌握。因此,首輪復(fù)習(xí)必須在掌握和理解數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、重要的數(shù)學(xué)原理、重要的數(shù)學(xué)結(jié)論等數(shù)學(xué)基本要素上下足工夫,如果這個基礎(chǔ)打不牢,其他一切都是空中樓閣。

(4)加強練習(xí),重視總結(jié)、歸納解題思路、方法和技巧

數(shù)學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題,而基本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解和鞏固。試題千變?nèi)f化,但其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同,題型也相對固定,一般存在相應(yīng)的解題規(guī)律。通過大量的訓(xùn)練可以切實提高數(shù)學(xué)的解題能力,做到面對任何試題都能有條不紊地分析和計算。

(5)不要依賴答案

學(xué)習(xí)的過程中一定要力求全部理解和掌握知識點,做題的過程中先不要看答案,如果題目確實做不出來,可以先看答案,看明白之后再拋棄答案自己把題目獨立地做一遍。不要以為看明白了就會了,只有自己真正做一遍,印象才能深刻。

(6)強調(diào)積極主動地親自參與,并整理出筆記

注意一定要在學(xué)習(xí)過程中寫出自己的感受,可以在書上以題注的形式或者就是做筆記,盡量深挖例題內(nèi)涵,這一點很重要,并且要貫徹前三輪的復(fù)習(xí),如果最后一輪復(fù)習(xí)我們有了自己整理的筆記,就會很輕松。有同學(xué)說學(xué)習(xí)線性代數(shù)最好的辦法就是親自推導(dǎo),這話很有道理,事實上如果我們學(xué)習(xí)什么知識都采取這種態(tài)度的話,那肯定都會學(xué)得非常好。

學(xué)習(xí)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇四

初一數(shù)學(xué)新授課教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束,接下來就到了系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)----復(fù)習(xí)。這一階段教師能否引導(dǎo)好不僅有利于學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高分析、解決問題的能力,而且是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補漏,掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計劃,以便實施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計劃、有步驟。

一、緊扣大綱,精心復(fù)習(xí)

初一這部分內(nèi)容多而雜,是初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識和基本技能的集中體現(xiàn),內(nèi)容多且函數(shù)章節(jié)較為抽象,學(xué)生往往學(xué)了新的,忘了舊的。因此,計劃的編寫必須切合學(xué)生實際??刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法,根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際,多結(jié)合平常測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容,確定復(fù)習(xí)的重點。學(xué)校為我們定制了一www.本復(fù)習(xí)資料,這讓我們老師在復(fù)習(xí)的時候能有很全面的借鑒價值,首先感謝領(lǐng)導(dǎo),我們會精心選好例題習(xí)題,絕不當(dāng)了資料的傀儡,讓學(xué)生更好的復(fù)習(xí)。

二、追本求源,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識

我們按章節(jié)復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對概念及定理性質(zhì)的再次理解掌握,做好例題的變式,圍繞歷年考題特點做找有針對的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求:①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;②對配備的`練習(xí)題必須逐題過關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

三、系統(tǒng)整理,提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率

對復(fù)習(xí)及平時訓(xùn)練中的錯誤集中整理編寫成習(xí)題,讓學(xué)生反復(fù)出錯,真正做到重點知識及難點知識的反復(fù)強化,夯實夯牢,有效結(jié)合學(xué)生對知識的識記特點。對整冊知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如,函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元一次方程、二元一次方程組可合并講共性;幾何中角、平行線、平面幾何圖形的認(rèn)識合并一塊。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作,即由學(xué)生“畫龍”,教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類,對比講解,分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行,使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。

四、集中練習(xí),爭取提高應(yīng)試速度

最后一周,除了重視課本中的重點章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我們最后準(zhǔn)備了兩套綜合測試,考后老師會精心批改學(xué)生完成的試題,及時講評,從中查漏補缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達(dá)到自我完善的目的。對學(xué)生考試中出現(xiàn)的問題及時反饋,臨考前對考試注意事項嚴(yán)加要求,特別是丟三落四的學(xué)生,定目標(biāo)施加壓力,讓學(xué)生爭取考出一個好的成績。

學(xué)習(xí)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇五

本學(xué)期以阜康市教研計劃為統(tǒng)領(lǐng),以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動力,把探索“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”的模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究,并結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實踐,樹立教研組團(tuán)隊合作意識。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究,積極開展校本研究,進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。

1、切實加強教學(xué)常規(guī)管理,積極實踐課改的新理念、新思路,提高課堂教學(xué)效率。

2、加強師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。

3、認(rèn)真開展集體備課和課題研究活動,加強教研組團(tuán)隊合作意識。

4、繼續(xù)開展對教師的“磨課”活動,幫助教師快速成長,提高本組教師的課堂教學(xué)能力。

5、認(rèn)真組織教師參加課改活動,充分發(fā)揮本組教師的課改積極性。

6、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

7、立足課堂,在“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”中深入實踐與研究。

8、爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。

9、做好培優(yōu)輔差工作,爭取優(yōu)秀率提高3個百分點,合格率提高5個百分點。

1、加強理論學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。

(1)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點,認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點,嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,提出具體可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開展教科研活動,各位教師要加強學(xué)習(xí),努力實踐,善于總結(jié),積極參與校本教材的研發(fā)工作,提高教科研能力,積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。

(2)繼續(xù)開展“專家團(tuán)進(jìn)校園”跟蹤式培訓(xùn)活動,給予理論和課堂教學(xué)的指導(dǎo),通過與專家的磨課、問題座談、探討交流提高教師自己的課堂教學(xué)水平。

2、做好教學(xué)常規(guī)工作。

(1)在教學(xué)常規(guī)方面努力做到:備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。

(2)加大聽課、評課力度。本學(xué)期,繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、教師結(jié)對聽課、校外聽課,重點檢查上課、聽課老師的教學(xué)反思,從而促使我們的教師互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

(3)組織教師觀摩名師課堂并進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)、先進(jìn)的教學(xué)理念來幫助自己提高自己的課堂教學(xué)。

3、加大課堂教學(xué)改革力度,做到“有效教學(xué)”。

課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實際為宗旨,探索適合學(xué)生實際的教育教學(xué)方式方法,把“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”的模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。

4、加強備課組教研活動,強化教研功能。

各備課組由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實行集體備課制,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識,切實做好備課過程中的各個細(xì)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備出優(yōu)質(zhì)課,特色課,全力打造實用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式;同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

5、加快培養(yǎng)青年教師的步伐,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

把各項活動當(dāng)作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑,并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。校內(nèi)公開課活動要以青年教師為主,讓他們在習(xí)慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。從他們當(dāng)中選出代表參加青年教師教學(xué)風(fēng)采賽活動等,進(jìn)行較高層次的鍛煉。

6、認(rèn)真開展課題研究,不斷深化教學(xué)改革。

進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能,組內(nèi)教師積極參與小課題研究,并協(xié)助市科研室搞好專題研究活動。在本組內(nèi),開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,每次活動確定主題和中心發(fā)言人,主題的確定小而實,真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用;中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備,然后大家一起探討、交流,共同提高教育教學(xué)水平。

6、抓實抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作。

盡可能多地為教師“架橋、搭臺”,提供機(jī)會,做好研究、服務(wù)、指導(dǎo)工作,力爭讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作向縱深發(fā)展,凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年骨干教師。

8、面向全體學(xué)生,積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,使他們在原有水平上得到提高,努力培養(yǎng)優(yōu)等生,使他們得到更高的發(fā)展。

征對上學(xué)期數(shù)學(xué)期末成績中d等率人數(shù)比較多的問題,尤其是中高年級,本學(xué)期將加大力度重點做好輔差工作,有年級組出培優(yōu)輔差方案,每月進(jìn)行考查,并進(jìn)行反思不斷更新輔差方法,爭取期末成績合格率有所提升。

學(xué)習(xí)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇六

我們班有17名學(xué)生,其中男生6人,女生11人。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣。因為數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活密切聯(lián)系,比較接近學(xué)生的生活實際,使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。他們喜歡在游戲活動中學(xué)習(xí)知識,在游戲中他們不僅僅玩得開心,并且能在活動中較快掌握新知。此刻大部分學(xué)生已完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),但有個別學(xué)生因貪玩、馬虎大意、智力等問題使其學(xué)習(xí)存在較大困難。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)不認(rèn)真讀題、抄錯數(shù)字、看錯符號等問題。針對學(xué)生的這些問題,制定以下復(fù)習(xí)計劃:

本冊教材教學(xué)資料:認(rèn)識圖形(二),20以內(nèi)數(shù)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法,找規(guī)律,數(shù)學(xué)實踐活動。

總復(fù)習(xí)的安排是為了突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較,以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。如把數(shù)的概念、計算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時,把“20以內(nèi)的退位減法”和“100以內(nèi)的口算”結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí),使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系,同時,注意計算與解決問題相結(jié)合,到達(dá)經(jīng)過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

1、知識目標(biāo):

(1)、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計;認(rèn)識數(shù)位,了解加減法中各部分的名稱。

(2)、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題。

(3)、認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。

(4)、認(rèn)識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用錢款實際購物并進(jìn)行簡單的計算。

(5)、認(rèn)識統(tǒng)計表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

(6)、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,并能規(guī)律解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

2、本事目標(biāo):

(1)、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

(2)、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

(3)、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,讓學(xué)生在生動趣味的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

(4)、有針對性的輔導(dǎo),幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。

復(fù)習(xí)的重點:

20以內(nèi)的退位減法,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,100以內(nèi)的加減法。

復(fù)習(xí)的難點:

20以內(nèi)的退位減法;100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;分類與整理;人民幣的認(rèn)識;找規(guī)律。

1、了解學(xué)生對本冊教學(xué)資料掌握情景,真正做到為學(xué)生量體裁衣,使優(yōu)者更優(yōu),差者有提高、有收獲。

2、教給學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的方法,讓學(xué)生會學(xué)習(xí),不僅僅要掌握系統(tǒng)的知識,更要以這些基礎(chǔ)知識為載體,會舉一反三。

3、復(fù)習(xí)要突出方法的指導(dǎo)。不一樣的學(xué)生不一樣對待,多指導(dǎo)后進(jìn)生,讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。

4、復(fù)習(xí)方法要靈活,要求學(xué)生也要學(xué)活。更多地為后進(jìn)生“開小灶”,對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)。

5、將全班分成學(xué)習(xí)小組,開展學(xué)習(xí)小組之間競賽,為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、提高的平臺。

6、本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,使復(fù)習(xí)的資料綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。

1、“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。(6課時)

教材中安排了4道題,著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,先引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)資料。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,對于一些比較簡單的問題,能夠多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

2、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。(6課時)

教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí):100以內(nèi)加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等資料。這些資料不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在必須的差異。教材中雖然把這些資料集中安排復(fù)習(xí),但也注意突出各自的特點。注意比較練習(xí),使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”,要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同,學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學(xué)生能計算正確就能夠了。對于計算方法,允許學(xué)生選擇自我喜歡的方法進(jìn)行計算。

復(fù)習(xí)解決問題時,先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,說一說圖意。然后,引導(dǎo)學(xué)生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學(xué)問題能夠采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結(jié)果,全班進(jìn)行交流。只要學(xué)生提出的問題有道理,就應(yīng)給予充分的肯定。在解決問題時,也能夠先讓學(xué)生解答,然后再說一說解題的思路。只要學(xué)生能用自我的語言表達(dá)清楚就能夠了,不必必須按照必須的模式來說。

3、“元、角、分”的復(fù)習(xí)。(4課時)

本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時,主要經(jīng)過很多的操作、活動幫忙學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識。所以,教材在復(fù)習(xí)時沒有再安排動手操作的資料,只是讓學(xué)生對已學(xué)的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí),并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。

復(fù)習(xí)時,主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了,還能夠讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實物幫忙學(xué)生思考。

4、分類與整理(4課時)

本單元由“整理房間”和“一齊來分類”兩個活動構(gòu)成。“整理房間”主要經(jīng)過讓學(xué)生經(jīng)歷對房間內(nèi)物品的整理過程,感受到分類是需要一個標(biāo)準(zhǔn)的,體會到分類在生活中的作用。“一齊來分類”,一方面,鞏固分類需要確定一個標(biāo)準(zhǔn);另一方面,體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。經(jīng)過這兩個活動,讓學(xué)生初步體會到分類的必要性,掌握分類的方法。

5、找規(guī)律的復(fù)習(xí)。(3課時)

本單元從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律逐步過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。本課主要讓學(xué)生自主掌握尋找簡單的圖形排列規(guī)律,發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。

6、認(rèn)識圖形(二)的復(fù)習(xí)(3課時)

認(rèn)識圖形(二),這部分資料是在上學(xué)期“認(rèn)識立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了,那里主要是經(jīng)過一些操作活動,讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征,并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。

學(xué)習(xí)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇七

俗話說:“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕?!边@句話雖然說得有些夸張,但也充分說明了數(shù)學(xué)的重要性。為了提高自己的數(shù)學(xué)成績,培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣,特擬定如下計劃:

一、情況分析

在眾多科目中,我的數(shù)學(xué)成績是最差的,每次都考不了高分,長期以來,我逐漸對數(shù)學(xué)也失去了信心,拉低了總成績。

二、任務(wù)目標(biāo)

通過本學(xué)期的努力,我要使自己消除對數(shù)學(xué)的厭煩心里,培養(yǎng)自己學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,使自己的數(shù)學(xué)成績有較大提高,為高三升學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

四、具體做法:

1、培養(yǎng)信心

2、養(yǎng)成習(xí)慣.每天做到課前預(yù)習(xí),課后 ~~~~~~~~~

3.抓住課堂。課堂上我認(rèn)真聽課,聚精會神,思維緊跟老師,不敢開小差。

4.加大練習(xí)力度

剛開始,我從最基礎(chǔ)的題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí),打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,幫助自己開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題思路。解題時要求自己細(xì)心、精確,以便不再考試時因粗

心丟分。

5.牢記 基礎(chǔ)理論,善于利用輔導(dǎo)書籍,打好基本功——基礎(chǔ)知識萬萬不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。

6.高質(zhì)量的完成作業(yè)。我每次要求自己認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),遇到不會的題目決不輕易放棄,要發(fā)揚“釘子”精神,鉆進(jìn)去思考,是在做不出來就向老師和同學(xué)請教,這樣自己就會對這道題留下深刻的印象,再次遇到相同類型的題時,便能迎刃而解了。

我相信,只要我堅持不懈,持之以恒,我的數(shù)學(xué)成績一定能更上一層樓。

學(xué)習(xí)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇八

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,聯(lián)系本冊教材資料和學(xué)生自身實際,靈活、簡便、愉快地進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過復(fù)習(xí),幫忙學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,溝通各部分資料之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時過一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題的本事。優(yōu)化復(fù)習(xí)資料,面向全體學(xué)生,注重因材施教,讓學(xué)生在簡便、愉快地復(fù)習(xí)中,構(gòu)成對所學(xué)知識的理解、掌握與應(yīng)用,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事,全面完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),為以后學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班數(shù)學(xué)教學(xué),共60人。

這個班的學(xué)生中,80%的孩子成績比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),基本能夠掌握所學(xué)知識并能靈活運用和實踐;有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象;10%孩子程度差一些,到此刻還不能很好得掌握所學(xué)知識,學(xué)習(xí)起來仍然比較吃力、解決問題本事稍差,盡管經(jīng)過多方面的共同努力,其中大約有10%的學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步,在復(fù)習(xí)的時候很是困難,在復(fù)習(xí)的時候需加大力度。

1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法和有關(guān)圖形、人民幣知識。

2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程,初肯構(gòu)成歸納、整理知識的本事。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

3、經(jīng)過對知識的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)系的歡樂,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法,能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

2、能辨認(rèn)簡單的平面圖形,人民幣的認(rèn)識及單位間的簡單轉(zhuǎn)換。

1、根據(jù)知識的特點,選用相應(yīng)的復(fù)習(xí)方式。

2、讓學(xué)生整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)的體會,提高學(xué)生解決問題的本事,交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

3、每節(jié)課明確復(fù)習(xí)課的目標(biāo)。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,使遺忘的資料得以重現(xiàn),鞏固。

4、復(fù)習(xí)課過程要把關(guān)注每一個學(xué)生落到實處。

5、復(fù)習(xí)課要資料新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

(一)、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。復(fù)習(xí)主要解決的問題是:

1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單問題。

復(fù)習(xí)的重點資料是:

1、100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、認(rèn)識數(shù)位表,掌握數(shù)的組成。

3、數(shù)位表的認(rèn)識:

4、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較:

(二)、100以內(nèi)加法、減法的復(fù)習(xí)。

一年級的學(xué)生計算本事不強,書寫不規(guī)范。個別學(xué)生,出錯較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的資料應(yīng)作為重點進(jìn)行復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)主要解決的問題:

學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的口算,在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。

復(fù)習(xí)的主要資料有:

100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法,重點掌握口算的方法,同時允許學(xué)生選擇自我喜歡的方法進(jìn)行計算,提倡算法的多樣化。

(三)、圖形的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)主要解決的問題:

能正確認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。(四)、人民幣的認(rèn)識“元、角、分”的復(fù)習(xí)。

本單元的知識,學(xué)生在平時的日常生活中已有所了解,但由于比較抽象,掌握起來還是有必須的困難。所以“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。

復(fù)習(xí)主要解決的問題:

熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡單計算。復(fù)習(xí)的主要資料:

1、認(rèn)識各種面值的人民幣。

2、能夠準(zhǔn)確地對人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。

3、會購物,能夠進(jìn)行簡單的人民幣的計算,用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。

(一)復(fù)習(xí)措施:教師引領(lǐng)系統(tǒng)復(fù)習(xí),突顯學(xué)生的主體意識。

對一年級的學(xué)生來說,復(fù)習(xí)可能是一個比較籠統(tǒng)抽象的概念,學(xué)生年級小,自制力差,在復(fù)習(xí)的過程中會出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒,所以在復(fù)習(xí)的過程中,由教師引領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí),對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行梳理,增強學(xué)生對知識掌握的熟練度,在練習(xí)的過中不斷提升學(xué)生自我主導(dǎo)學(xué)習(xí)和解決問題的本事。

(二)復(fù)習(xí)策略:

1、提倡自主整理、合作交流的復(fù)習(xí)方式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的進(jìn)取性;

2、復(fù)習(xí)層次多樣化,照顧全體學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,重視查漏補缺。(對不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層復(fù)習(xí),到達(dá)學(xué)生知識水平與本事的最大化提升)。

3、加強回顧整理知識的方法指導(dǎo);靈活運用練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。(對不一樣學(xué)生采取不一樣形式的作業(yè),以提高學(xué)生對不一樣層面知識的掌握)。

4、評價多樣化,建立學(xué)習(xí)小組。

(對不一樣層次學(xué)生進(jìn)不一樣形式的評價,以提高學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣與進(jìn)取性。讓學(xué)生以結(jié)對的形式進(jìn)行生生之間的學(xué)習(xí)互動,以帶動全體學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)取性,學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)的歡樂)。

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