隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

需求分析 報告篇一

（一）一、教材分析及cai創(chuàng)意：

（多種媒體的選用、重難點部分的可視化、問題解決過程中的交互策略等）

教材分析:

本章進入生態(tài)系統(tǒng)的學習，首先要學習生物與環(huán)境的關系。本節(jié)有很多代表適應方式和生物關系的名詞，容易混淆，有必要引入cai使這些關系具體形象，讓學生容易理解，深化記憶。另外種群數(shù)量變化規(guī)律曲線的得出也是比較難的,引入cai,給予動態(tài)的解釋,創(chuàng)意:

1)用圖片引導學生回答生物生存的環(huán)境里有哪些非生物因素。

2)用動畫展示生物對非生物環(huán)境的適應性，如生物怎樣運用保護色。

3)用動畫展示成語中的生物關系，如“螳螂捕蟬黃雀在后”。

4)用動畫展示種群繁衍的數(shù)量變化和環(huán)境影響。

5)種群數(shù)量規(guī)律曲線的生成有動態(tài)的分步驟的過程，有控件控制。

6)課件有互動的部分。也有練習部分鞏固學生對本課重難點的掌握。

二、教學內容分析：（目標以及重點、難點等）

本節(jié)學習生物與環(huán)境的關系,包括三個方面:1生物與非生物環(huán)境的關系, 2生物與生物之間的關系,3種群的數(shù)量變化規(guī)律及其應用.教學目標:

1)知道生物的生存環(huán)境包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境。

2)了解非生物環(huán)境（水、陽光、溫度）對生物的影響，并能舉例說明。

3)能夠舉例分析每種生物都生活在他所適應的非生物環(huán)境中，知道適應具有相對性。

4)知道保護色、警戒色、擬態(tài)等適應的方式，能夠區(qū)別三者的不同并進行相關的判斷。

5)能夠舉例說明生物和生物之間的關系，包括種內關系和種間關系。

6)知道什么是種群，認識到種群的數(shù)量變化規(guī)律。

7)了解種群數(shù)量變化規(guī)律對人類生產實踐活動的重要意義。

教學重點：

1)非生物環(huán)境（水、陽光、溫度）對生物的影響。

2)保護色、警戒色、擬態(tài)等適應的方式。

3)生物和生物之間的關系。

4)種群及其數(shù)量變化規(guī)律。

教學難點：

1)區(qū)別保護色、警戒色、擬態(tài)三者的不同。

2)能夠辨別生物之間的關系，包括種內互助、種內競爭、種間競爭、貢生、寄生、捕食。

3)能夠運用種群數(shù)量變化規(guī)律解釋相關現(xiàn)象。

三、學習對象特點分析：（年齡特征、認知水平等）

本課件的使用對象為初二學生（大約14歲）。該年齡段的學生有強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學好問，并富于想像。但是他們的學習積極性還是與興趣掛鉤?？菰锍橄蟮睦碚撝R很可能會失去他們對課堂的注意。因此課件要生動形象，能抓住他們的好奇心，利用他們的觀察力，有意識地引發(fā)和激勵他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在此過程中加強他們的觀察力。另外，初二學生已具有一定的分析能力和生物基礎常識，但自主學習能力還不構，所以課件要注意設置引導和設問，讓學生有探索總結的過程，以培養(yǎng)他們的學習能力。

四、擬定開發(fā)工具及技術難點分析：（效果描述等）

authorware：主要的開發(fā)軟件。課件成品有靜態(tài)的圖片展示，配有簡單的文字說明，使枯燥抽象的名詞變得具體，淺顯易懂。課件的第三部分有動態(tài)的規(guī)律分析，要讓學生清楚明白種群規(guī)律曲線是怎么得來的。

f lash：主要用在第二部分。講解生物與生物之間的關系時，用動畫演示“螳螂捕蟬黃雀在后”或“鷸蚌相爭漁翁得利”中的生物關系。第三部分種群的數(shù)量變化規(guī)律，也要用動畫展示生物繁衍的數(shù)量變化和環(huán)境等外界因素的影響。

難點：種群數(shù)量變化規(guī)律曲線的動態(tài)演示，flash制作

五、設備條件要求：

普通設備,windows2000/xp系統(tǒng)即可,鼠標鍵盤可進行正常操作.能夠運行authorware, flash等常用軟件。

六、存在的困難及擬解決方法：（人員、時間、經費等）

剛接觸authorware和flash，對該軟件不熟悉,制作過程中會遇到技術問題，期待老師的指導和小組的共同探究。

軟件畫面制作的精美程度是個挑戰(zhàn)，要提高自己的審美能力。

（二）一、調查目的以懷化學院為例，了解大學生英語學習現(xiàn)狀，調查他們的英語學習需求，對英語新課程發(fā)展提出建議。

二、調查范圍

懷化學院外語系 09 級 4、5 班

三、調查對象

有至少八年以上英語學習基礎的大學生、有至少三年以上英語教學經驗的老師。

四、調查方法

1、訪談 對部分懷化學院外語老師和學生進行訪談。訪談內容涉及英語教師、教材、學習策略、學習環(huán)境（課內外學習環(huán)境）四個方面。

2、收集英語學者需求分析樣本。

3、任務分析。

五、成果

1、背景概述

近年來，我系英語專業(yè)四級、八級過級率逐年上升，學生應對考試的能力不斷提高，然而，學生的實戰(zhàn)應用能力卻相形見絀。歸其原因，主要是受到考試過級率的影響，教學者教學形式單一，教師唱獨角戲，滿堂灌，教與學雙邊活動難以開展等現(xiàn)象比較突出。

2、調查結果分析-----學生的英語學習需求整體情況分析。

a、學生對英語教師的需求主要有以下幾個方面：

a、教師的基本功要扎實 知識要淵博，教師要嚴而有道，以身作則。

b、希望教師采用靈活多變的教學方法。

c、希望和教師建立良好的師生關系。

由此可見，學生對英語教師的語言基本功、知識水平、教學方法方面、有著相當高的要求；學生希望老師在教學過程中以身作則，樹立榜樣；學生更喜歡老師經常激勵他們；同時學生期待與老師建立良好的師生關系。

b、學生對教材的需求主要有以下幾個方面：

a、希望教師在教學過程中教學內容不要固定在教材本身，要及時補充鮮活的內容；

b、希望教材內容能有助于提高他們的交際能力。

通過調查我們發(fā)現(xiàn)學生對教材的內容的真實性、實用性、趣味性、知識性和教材對交際能力的培養(yǎng)的要求很高。教師在教材的選擇和使用上應注意趨利而避弊，在固定教材上增補一些新的教學材料。另外，固定教材容易使教材的內容過時，不能反映外語。實際的現(xiàn)狀，并且還會造成教材的難度與學生實際水平脫節(jié)的現(xiàn)象 授課時和班級過大等因素的限制，如何充分利。

c、學生對學習策略的需求

通過調查我們發(fā)現(xiàn)有 :

小部分學生還不能有效地使用適合自己的英語學習策略；大部分學生認為教師對學生進行英語學習策略培訓有必要，還有一部分學生能夠經常反思自己的英語學習，探索適合自己的學習方法，但效果不理想，希望求助于英語教師。

4、學生對學習環(huán)境的需求

通過調查我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學都意識到積極參加課堂活動對英語學習的重要性，從而說明了學生對課堂學習環(huán)境的期望值很高；超過三分之二的學生在課堂上存在不同程度的緊張和焦慮，經訪談發(fā)現(xiàn)：學生害怕被點回答問題，擔心回答問題出錯，自信心不夠強，表演欲不夠強 這一點也能解釋學生為什么對來自老師同學的支持和鼓勵的需求強烈。同時大多數(shù)學生喜歡和同學進行合作學習，絕大多數(shù)學生認可自主。學習的平臺在英語學習中的作用，對于英語課外活動的學生認可度和滿意度還不高。

六、結論與啟示

通過本次調查，我們了解了不同英語水平的學生在對英語教師、教材、學習策略、學習環(huán)境等有關因素的需求情況，發(fā)現(xiàn)在英語教師、教材、學習動機等方面上高低水平學生無顯著性差異，在對學習策略和學習環(huán)境的需求上高低水平學生存在著顯著性差異，我們得到了以下啟示：

1、英語教師應經常對非英語專業(yè)學生進行學習策略培訓，培養(yǎng)和提高學生運用學習策略的意識，從而有助于學生個性化學習方法的形成和學生自主學習能力的發(fā)展。

2、優(yōu)秀的老師應當能選擇教材，活用教材，跳出教材，發(fā)展教材。

3、教師應該在課堂上創(chuàng)設一個輕松愜意的語言學習環(huán)境，滿足不同水平學生的需求，并把焦慮降低到最低限度。學校在課外要組織豐富多彩的英語活動，數(shù)量和質量并重。

需求分析 報告篇二

需求分析報告

一、所謂“需求分析”，是指對要解決的問題進行詳細的分析，弄清楚問題的要求，包括需要輸入什么數(shù)據(jù)，要得到什么結果，最后應輸出什么?？梢哉f，“需求分析”就是確定要計算機“做什么”。

需求分析是一項重要的工作，也是最困難的工作。該階段工作有以下特點：

（1）用戶與開發(fā)人員很難進行交

（2）用戶的需求是動態(tài)變化的（3）系統(tǒng)變更的代價呈非線性增長

二、為什么要需求分析

需求分析具有決策性，方向性，策略性的作用。在軟件分開發(fā)過程中具有舉足輕重的作用，大家一定要對需求分析具有足夠重視！

三、需求分析的任務

需求分析的任務就是解決“做什么”的問題，就是要全面地理解用戶的各項要求，并準確的的表達用戶的需求。

四、需求分析的過程

需求分析的階段工作可以分為四個方面：問題識別、分析與綜合、制定規(guī)格說明、評審。

主要代碼：

using system;using c;using entmodel;using ;using g;using ;using ;using ;

namespace 擲骰子

{public partial class form1 : form{public form1(){initializecomponent();}

private void btnbegin_click(object sender, eventargs e){if( == “" || == ”“){(”請輸入名字“);

return;}

random ran1 = new random(unchecked((int)));int i1 = (1, 7); = ng(i1);random ran2 = new random();int i2 = (1, 7); = ng(i2);if(i1 == i2){ = ”一樣大“;

}if(i1 > i2){ = +”大“;

}if(i1 < i2){ = + ”大";

}}

}

需求分析 報告篇三

需求分析

需求概述

需求分析是是指充分了解客戶情況，包括客戶生產、財務及管理流程后，與客戶一起討論對系統(tǒng)的具體要求，針對其現(xiàn)行體制中的不足及目前所需的信息，制定出一套用戶對系統(tǒng)的需求方案。需求分析是完全以企業(yè)的需要及實際情況為出發(fā)點，因此為企業(yè)合理地選擇系統(tǒng)提供了基本保證。需求分析按照由頂至低、由大到小、由粗到精的的過程來進行。需求分析是整個實施過程中至關重要的一步，是否制定出合理的客戶需求決定了以后整個系統(tǒng)實施的成敗。

1> 用戶分析

網(wǎng)上訂餐系統(tǒng)的使用者主要有兩種：系統(tǒng)管理員、客戶。

系統(tǒng)管理員：網(wǎng)上訂餐系統(tǒng)的系統(tǒng)管理者，進行系統(tǒng)的日常維護，進行日常管理，并按照餐廳的意愿，對菜譜和客戶的信息進行各種管理，比如添加、修改、刪除、更新等。

客戶：網(wǎng)上訂餐系統(tǒng)的主要在使用者，他們是餐廳的客戶，能進行基本功能的使用和操作，但是不能對系統(tǒng)進行管理。

2> 項目功能需求

管理員功能：登陸系統(tǒng)、查詢管理員賬戶、添加管理員賬戶、修改管理員賬號、刪除管理員賬號、查詢訂餐情況刪除訂單、打印訂單。

客戶功能：注冊賬號、登錄系統(tǒng)、修改密碼、修改地址、進行訂餐操作。3> 用戶界面需求

系統(tǒng)人機界面操作友好，本系統(tǒng)外界界面具有簡潔性和友好性等特點，但又不失獨特的頁面風格，界面采用引入的圖片溫馨的色調，優(yōu)雅大方，系統(tǒng)內部結構采用框架布局，使整個系統(tǒng)看起來更有層次感，在用戶功能操作功能上，設計簡單方便，符合了現(xiàn)代管理系統(tǒng)的界面要求。

系統(tǒng)開發(fā)的可行性分析

技術可行性

和sql數(shù)據(jù)庫這兩個開發(fā)工具到現(xiàn)在已經運用了很多少年了，它們的技術到現(xiàn)在已經相當成熟。

本系統(tǒng)所要設計的功能難度不大，加上有指導老師的指導和查找相關參考文獻，各功能模塊在技術上完全是可以的實現(xiàn)。就開發(fā)的實際情況來看，技術上市可行的。

經濟可行性

本訂餐系統(tǒng)所需要的硬件和軟件都是目前廣泛使用的，如軟件運行環(huán)境windows98以上系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫sql server 2005、編程語言c#等等，都可以通過網(wǎng)上、圖書館等各種渠道得到，不需要再花費大量的資金去購買高成本的設備，大大提高了在設計過程中的工作效率，且投入使用后，便于后期工作的維護，因此，本系統(tǒng)在經濟上是可行的。

社會可行性

該系統(tǒng)符合現(xiàn)有的法律、法規(guī)和政策方面的限制，沒違法當今社會的道德標準，社會可行性通過。

運行環(huán)境

處理器為酷睿系列、amd 3200+以上pc臺式機或便攜式電腦；

運行時占用內存：＜100mb；

所需硬盤空間：＜100mb；

軟件平臺：中文windowsxp系統(tǒng)；

開發(fā)環(huán)境和相關技術

.net開發(fā)平臺

.net框架是microsoft公司推出的一種全新的開發(fā)平臺,提供了統(tǒng)一的、面向對象并且可以擴展的編程類庫和完善的集成開發(fā)環(huán)境,大大簡化了應用程序的開發(fā)過程,并且具有良好的移植性和安全性。是建立在公共語言運行庫上的web編程框架，相對于asp而言，提供了更強的性能、更方便的工具支持、更好的平臺支持和靈活性。其一大革命性進步是可以將應用程序邏輯與表示代碼清楚地分開，這樣一來web應用程序的開發(fā)人員可以使用和windows桌面程序開發(fā)類似的編程模型，從而大大降低了開發(fā)難度 [5]。

同時，在進行用戶界面開發(fā)和基礎程序結構生成時具有很多優(yōu)勢。首先，是一個已編譯的、的開發(fā)環(huán)境，框架，開發(fā)人員可以方便的進行程序開發(fā)；其次，可以無縫地與其它html編輯器及其編程工具一起工作，使得web開發(fā)更加方便；再次，中利

的強大功能，可以高效便捷的訪問數(shù)據(jù)庫，提供了簡單的模型，該模型使開發(fā)人員能夠編寫應用程序的運行邏輯，并且保留了會話狀態(tài)功能；最后，.中提供了默認授權和驗證方案，可以根據(jù)需要方便地移除、添加或者替換這些方案。

2.0是把基于通用語言的程序在服務器上運行。不像以前的asp即時解釋程序，而是將程序在服務器端首次運行時進行編譯。2.0構架是可以用microsoft（r> 公司最新的產品 visual 開發(fā)環(huán)境進行開發(fā)，wysiwyg（what you see is what you get所見即為所得> 的編輯。2.0強大化軟件支持的一小部分 [6]。

2.0是基于通用語言的編譯運行的程序，所以它的強大性和適應性，可以使它運行在web應用軟件開發(fā)者的幾乎全部的平臺上。通用語言的基本庫，消息機制，2.0的web應用中。2.0同時也是language-independent語言獨立化的，所以，你可以選擇一種最適合你的語言來編寫你的程序，或者把你的程序用很多種語言來寫，現(xiàn)在已經支持的有c#（c++和java的結合體>，vb，jscript。將來，這樣的多種程序語言協(xié)同工作的能力保護您現(xiàn)在的基于com+開發(fā)的程序，能夠完整的移植向2.0。

的優(yōu)點主要體現(xiàn)在效率高、可重用性高、代碼量少這三方面。在使用asp進行程序設計的時候，由于asp使用的是腳本語言，所有的代碼都嵌入到html代碼中，所以當編制功能復雜的網(wǎng)頁時，就需要編寫大量的代碼，而且會導致程序代碼的可讀性差的問題。另外，由于所有的代碼都是解釋執(zhí)行的，所以相對速度較慢，并且無法有效地利用機器硬件的各種性能。與asp相比較效率更高，提供了很高的可重用性，對于實現(xiàn)同樣功能的程序，使用的代碼量比asp要少得多。采用全新的編程環(huán)境，代表了技術發(fā)展的主流方向。

的工作原理是：首先，有一個http請求發(fā)送到web服務器要求訪問一個web網(wǎng)頁。web服務器通過分析客戶的http請求來定位所請求網(wǎng)頁的位置。如果所請求的網(wǎng)頁的文件名的后綴是aspx，進行處理，代碼提交給clr。如果以前沒有執(zhí)行過這個程序，那么就由clr編譯并執(zhí)行，得到純html結果；如果已經執(zhí)行過這個程序，那么就直接執(zhí)行編譯好的程序并得到純html結果。最后把這些純html結果傳回瀏覽器作為http響應。瀏覽器收到這個響應之后，就可以顯示web網(wǎng)頁。

2.0使用一種字符基礎的，分級的配置系統(tǒng)，使你服務器環(huán)境和應用程序的設置更加簡單。因為配置信息都保存在簡單文本中，新的設置有可能都

不需要啟動本地的管理員工具就可以實現(xiàn)。這種被稱為“zero local administration”2.0的基于應用的開發(fā)更加具體，和快捷。一個2.0的應用程序在一臺服務器系統(tǒng)的安裝只需要簡單的拷貝一些必須得文件，不需要系統(tǒng)的重新啟動，一切就是這么簡單。

2.0已經被刻意設計成為一種可以用于多處理器的開發(fā)工具，它在多處理器的環(huán)境下用特殊的無縫連接技術，將很大的提高運行速度。2.0應用軟件是為一個處理器開發(fā)的，將來多處理器運行時不需要任何改變都能提高他們的效能，但現(xiàn)在的asp確做不到這一點 [8]。

microsoft sql server 2005介紹

microsoft sql server 2005 是microsoft公司繼sql server6.5、sql server7.0和sql server 2000以后，在新年推出的又一改進的新版關系型數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。她能使用戶快捷地管理數(shù)據(jù)庫和開發(fā)應用程序。sql server 2005使用了先進的數(shù)據(jù)庫結構，與windows dna 緊密集成，具有強大的web功能，它可以利用高端硬件平臺以及最新網(wǎng)絡和儲存技術，可以為最大的web站點和企業(yè)應用提供優(yōu)良的擴展性和可靠性，使用戶能夠在internet領域快速建立服務系統(tǒng)，為占領市場贏得寶貴的時間。同時，sql server 2005還為用戶提供重要的安全性功能的增強，為用戶的數(shù)據(jù)安全提供了可靠的保證。另外，sql server 2005 在數(shù)據(jù)庫服務器自動管理技術方面處于數(shù)據(jù)庫領域的領先地位，它可以使用戶免去繁瑣復雜的工作量，從而有精力處理更為重要的問題，使用系統(tǒng)在商業(yè)戰(zhàn)略上占得先機。

sql server 2005系統(tǒng)之間之所以成為目前流行的大型商用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，有著其深刻的內在因素，這與它鮮明的特點十分不開的：

1> 與internet的高度集成sql server 2005與其他microsoft back office 產品緊密集成，在安全、時間瀏覽、windows nt 服務程序、性能監(jiān)視器。多處理器支持、索引服務器等方面充分利用了他們的長處，形成了自己獨特的優(yōu)勢。

sql server 2005數(shù)據(jù)庫索引擎提供完整的xml支持。它還具有構成最大的web站點的資料存儲組件所需的可伸展性、可用性和安全功能。

2>高伸縮性和適應性

同一sql server 2005數(shù)據(jù)庫引擎運行在、windows xp professional、windows vista professional、windows 2000 professional、windows 2000 server和windows 2000 advanced server。

sql server 2005 關系數(shù)據(jù)庫引擎支持當今苛刻的數(shù)據(jù)處理環(huán)境所需的功能。數(shù)據(jù)庫引擎充分保護資料的完整性，同時將管理上千個并發(fā)的修改數(shù)據(jù)庫的用戶的開銷減到最小。

3>易于安裝和使用

sql server 2005 中包括一系列管理和開發(fā)工具，這些工具可改進在多個站點上安裝、部署、管理和使用sql server 的過程。sql server 2005 還支持基于標準的、與windows dna集成的程序設計模型，使sql server 2000 數(shù)據(jù)庫和資料倉庫的使用成為生成強大的可伸縮系統(tǒng)的無縫部分。

需求分析 報告篇四

需求分析報告

（一）一、那些人應該參與網(wǎng)站開發(fā)項目的需求分析活動

需求分析活動其實本來就是一個和客戶交流，正確引導客戶能夠將自己的實際需求用較為適當?shù)募夹g語言進行表達（或者由相關技術人員幫助表達）以明確項目目的的過程。這個過程中也同時包含了對要建立的網(wǎng)站基本功能和模塊的確立和策劃活動。所以項目小組每個成員、客戶甚至是開發(fā)方的部門經理（根據(jù)項目大小而定）的參與是必要的。而項目的管理者在需求分析中的職責有如下幾個方面：

1、負責組織相關開發(fā)人員與用戶一起進行需求分析。

2、組織美術和技術骨干代表或者全部成員（與用戶討論）編寫《網(wǎng)站功能描述書（初稿）》文檔。

3、組織相關人員對《網(wǎng)站功能描述書（初稿）》進行反復討論和修改，確定《網(wǎng)站功能描述書》正式文檔。

4、如果用戶有這方面的能力或者用戶提出要求，項目管理者也可以指派項目成員參與，而由用戶編寫和確定《網(wǎng)站功能描述書》文檔。

5、如果項目比較大的話，最好能夠有部門經理或者他授權的人員參與到《網(wǎng)站功能描述書》的確定過程中來。

二、完整的需求調查文檔記錄體系

在整個需求分析的過程中，將按照一定規(guī)范的編寫需求分析的相關文檔不但可以幫助

目成員將需求分析結果更加明確化，也為以后開發(fā)過程中做到了現(xiàn)實文本形式的備忘，并且有助于公司日后的開發(fā)項目提供有益的借鑒和模范，成為公司在項目開發(fā)中積累的符合自身特點的經驗財富。

需求分析中需要編寫的文檔主要是《網(wǎng)站功能描述書》，他基本上是整個需求分析活動的結果性文檔，也是開發(fā)工程中項目成員主要可供參考的文檔。為了更加清楚的描述《網(wǎng)站功能描述書》往往還需要編寫《用戶調查報告》和《市場調研報告》文檔來輔助說明。各種文檔最好有一定的規(guī)范和固定格式，以便增加其可閱讀性和方便閱讀者快速理解文檔內容，相關規(guī)定將在本文后面討論。

三、向用戶調查些什么

在需求分析的工程中，往往有很多不明確的用戶需求，這個時候項目負責人需要調查用戶的實際情況，明確用戶需求。一個比較理想化的用戶調查活動需要用戶的充分配合，而且還有可能需要對調查對象進行必要的培訓。所以調查的計劃安排：時間、地點、參加人員、調查內容，都需要項目負責人和用戶的共同認可。調查的形式可以是：發(fā)需求調查表、開需求調查座談會或者現(xiàn)場調研。調查的內容主要如下：

1、網(wǎng)站當前以及日后可能出現(xiàn)的功能需求。

2、客戶對網(wǎng)站的性能（如訪問速度）的要求和可靠性的要求。

3、確定網(wǎng)站維護的要求。

4、網(wǎng)站的實際運行環(huán)境。

5、網(wǎng)站頁面總體風格以及美工效果（必要的時候用戶可以提供參考站點或者由公司向用戶提供）。

6、主頁面和次級頁面數(shù)量，是否需要多種語言版本等

7、內容管理及錄入任務的分配。

8、各種頁面特殊效果及其數(shù)量（js,flash等）

9、項目完成時間及進度（可以根據(jù)合同）

10、明確項目完成后的維護責任。

調查結束以后，需要編寫《用戶調查報告》，《報告》的要點是：

1、調查概要說明：網(wǎng)站項目的名稱；用戶單位；參與調查人員；調查開始終止的時間；調查的工作安排。

2、調查內容說明：用戶的基本情況；用戶的主要業(yè)務；信息化建設現(xiàn)狀；網(wǎng)站當前和將來潛在的功能需求、性能需求、可靠性需求、實際運行環(huán)境；用戶對新網(wǎng)站的期望等。

3、調查資料匯編：將調查得到的資料分類匯總（如調查問卷，會議記錄等等）

四、市場調研活動內容

通過市場調研活動，清晰的分析相似網(wǎng)站的性能和運行情況。可以幫助項目負責人更加清楚的構想出自己開發(fā)的網(wǎng)站的大體架構和模樣，在總結同類網(wǎng)站優(yōu)勢和缺點的同時項目開發(fā)人員可以博采眾長開發(fā)出更加優(yōu)秀的網(wǎng)站。

但是由于實際中時間、經費、公司能力所限，市場調研覆蓋的范圍有一定的局限性，在調研市場同類網(wǎng)站的時候，應盡可能調研到所有比較出名和優(yōu)秀的同類網(wǎng)站。應該了解同類網(wǎng)站的使用環(huán)境與用戶的詫異點、類似點，同類產品所定義的用戶詳細需求（需要公司或者項目負責人有一定的關系）。市場調研的重點應該放在主要競爭對手的作品或類似網(wǎng)站作品的有關信息上。市場調研可以包括下列內容：

1、市場中同類網(wǎng)站作品的確定。

2、調研作品的使用范圍和訪問人群。

3、調研產品的功能設計（主要模塊構成，特色功能，性能情況等等）

4、簡單評價所調研的網(wǎng)站情況。

調研的目的是明確并且引導用戶需求。

對市場同類產品調研結束后，應該撰寫《市場調研報告》主要包括一下要點：

1、調研概要說明：調研計劃；網(wǎng)站項目名稱、調研單位、參與調研、調研開始終止時間。

2、調研內容說明：調研的同類網(wǎng)站作品名稱、網(wǎng)址、設計公司、網(wǎng)站相關說明、開發(fā)背景、主要適用訪問對象、功能描述、評價等

3、可采用借鑒的調研網(wǎng)站的功能設計：功能描述、用戶界面、性能需求、可采用的原因。

4、不可采用借鑒的調研網(wǎng)站的功能設計：功能描述、用戶界面、性能需求、不可采用的原因。

5、分析同類網(wǎng)站作品和主要競爭對手產品的弱點和缺陷以及本公司產品在這些方面的優(yōu)勢。

6、調研資料匯編：將調研得到的資料進行分類匯總。

五、清晰的需求分析輸出——《網(wǎng)站功能描述書》：

在擁有前期公司和客戶簽訂的合同或者是標書的約束之下，通過較為詳細具體的用戶調查和市場調研活動，借鑒其輸出的《用戶調查報告》和《市場調研報告》文檔，項目負責人應該對整個需求分析活動進行認真的總結，將分析前期不明確的需求逐一明確清晰化，并輸出一份詳細清晰的總結性文檔――《網(wǎng)站功能描述書（最終版）》以供作為日后項目開發(fā)過程中的依據(jù)。

《網(wǎng)站功能描述書》必須包含以下內容：

1、網(wǎng)站功能

2、網(wǎng)站用戶界面（初步）

3、網(wǎng)站運行的軟硬件環(huán)境

4、網(wǎng)站系統(tǒng)性能定義

5、網(wǎng)站系統(tǒng)的軟件和硬件接口

6、確定網(wǎng)站維護的要求

7、確定網(wǎng)站系統(tǒng)空間租賃要求

8、網(wǎng)站頁面總體風格及美工效果。

9、主頁面及次頁面大概數(shù)量。

10、管理及內容錄入任務分配。

11、各種頁面特殊效果及其數(shù)量。

12、項目完成時間及進度（根據(jù)合同）

13、明確項目完成后的維護責任。

綜上所述，在網(wǎng)站項目的需求分析中主要是由項目負責人來確定對用戶需求的理解程度，而用戶調查和市場調研等需求分析活動的目的就是幫助項目負責人加深對用戶需求的理解和對前期不明確的地方進行明確化，以便于日后在項目開發(fā)過程中作為開發(fā)成員的依據(jù)和借鑒。

需求分析報告

（二）一、首次調研面積及戶型選擇意向分析

1、時間：2006年4月5日

2、地點：繁華路段，沿街門面、行政機關單位、事業(yè)單位、陌生攔截等處選擇樣本

3、調研方式：問卷填寫、深度訪談

4、發(fā)出問卷：80份，有效問卷68份

5、樣本人群基本情況

家庭人數(shù)：

文化程度：大專以上12人 中學（含高中、初中、中專）40人 其他16人

工作單位：經商或個體戶36 事業(yè)或行政單位20 其他1

2收入狀況：

6、戶型結構選擇

從圖中可以看出，客戶對房型結構的選擇中，三房兩廳的占到高達40%的份額，加上18%的四房兩廳和18%的三房一廳，合計占到76%的份額，只有不占1/4的人選擇兩房或其他戶型。

7、戶型面積選擇

從圖中可以看出，客戶選擇110—130平方米的比例占到35%，與上圖中三房兩廳40%的比例類似；90—150平方米的比例合計占到81%，加上150平方米以上13%，全部占到總份量的94%，90平方米以下的僅占到6%。

注：以上數(shù)據(jù)引自鄭州深藍咨詢機構《項目全程營銷策劃報告》，以下數(shù)據(jù)是展示接待中心接待來訪客戶情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

二、2006年5月份客戶面積選擇意向分析

戶型面積 a130.302 b135.767 c122.9 e138.59 f129.31 h141.61 k150.45 其他 合計

數(shù)量（組）30 12 55 61 66 51 45 51 37

1客戶在提示作用下，除14%的客戶選擇其他戶型外，86%的客戶都能在120—150平方米之間選到滿意的戶型。

三、2006年6月份客戶面積選擇意向分析

戶型面積 a130.302 b135.767 c122.9 e138.59 f129.31 h141.61 k150.45 四房 其他 合計

數(shù)量（組）24 20 49 32 41 20 16 43 61 306

客戶在提示作用下，選擇120平方米以上的占到80%，在其他20%的客戶中，除部分選擇復式戶型的以外，選擇其他戶型的只有不足20%。

四、2006年7月客戶對戶型面積的意向分析

戶型面積 90㎡ 110㎡ 120-130㎡ 130-150㎡ 復式及150以上 無具體意向 合計

客戶量 5 6 34 47 15 8 11

5需要130—150平方米的客戶超過40%，而120—130平方米客戶占30%，兩者合計占到70%左右，是縣城購房的主力目標客戶群體。復式樓的需求量也在13%，是縣城高端購房人群之一。90—110平方米的人群占到9%左右，可以看作縣城購房群體的補充目標人群。

結論：

綜上所述，在豫北某縣購房群體中，最少有60%以上的客戶選擇120—150平方米的房子，最高達到86%左右的比例。另有10—20%的客戶選擇150平方米以上的戶型。只有不到10%的少量客戶需求面積在90平方米左右或以下。

如果公務員小區(qū)的房型面積不能按照市場需求狀況供應，將產生以下幾點影響：

第一，單套面積較小的商品房非主流市場需求產品，一旦供應，()將只有極少數(shù)的目標人群購買，項目開發(fā)不可能達到預期的社會效益和經濟效益；

第二，由于單套面積較小的房到成本增加，在銷售價格不變的情況下，投資回報率降低；同時，在市場需求有限的環(huán)境下，將直接影響到開發(fā)企業(yè)的開發(fā)積極性；

第三，由于市場缺乏滿足客戶需求的產品，將造成市場供應產品的結構極度不平衡，對于目前市場上供應的大戶型產品有著較大利好，將有可能進一步抬升房價，造成更多的客戶買不起房；

第四，客戶選不到適合自己的商品房，將取消或推遲自己的購房計劃、或者選擇其他的住宅獲取途徑來解決居住問題，無論對于政府稅收、經濟發(fā)展、擴大內需都有著較大的沖擊；

第五，市場供應的商品房都是偏小面積，客戶需求都是稍大或較大面積，開發(fā)商雖然知道消費者需求，但由于政府限制，不能按市場規(guī)律供應滿足市場需求的產品，將形成各方均無法滿意的局面，將破壞掉構建和諧社會的基礎，間接影響到豫北某經濟的快速穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

需求分析報告

（三）相關資料數(shù)據(jù)以廣州為例分析其人才需求狀況，供廣大求職者和有興趣的朋友參考。

一、招聘熱度 分析

自金融危機以后我國服裝產量的持續(xù)低增幅，企業(yè)對產量增長的謹慎態(tài)度。近來歐盟紡織品服裝市場需求低迷、部分市場向競爭對手國轉移造成了國內服裝企業(yè)的發(fā)展困境。就今年上半年而言，服裝行業(yè)的人才需求并不十分給力，反映出服裝行業(yè)整體發(fā)展緩慢。

從上圖看，廣州服裝行業(yè)招聘職位數(shù)浮動不明顯，6月低谷期后，7月略有所回升。業(yè)內人士分析認為，外貿形勢短期內難有明顯起色，但是隨著歐美服裝消費旺季的來臨，第三季度服裝出口或將有所回升。預計其人才需求也會有所增加。

二、招聘職位分析

據(jù)百才招聘網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，7月份廣州服裝行業(yè)發(fā)布職位超過一萬，僅次于上海。其中，美術/設計/創(chuàng)意類職位占29.01%，其次是銷售類、經營管理類職位，占比分別為12.40%、11.78%。招聘職位中，以服裝設計師、設計助理招聘職位數(shù)最多，占比均超過了15%。

三、招聘要求分析

根據(jù)分析，目前服裝行業(yè)的人才學歷要求較其他行業(yè)要略低，就廣州招聘職位而言，其高中及以下學歷占比達28.83%，本科僅占12.42%。從經驗要求分析，0——2年、3——5年工作經驗者需求量持平，均超40%?？梢钥闯鲈诜b行業(yè)人才對經驗的要求較學歷而言更嚴格。

四、行業(yè)薪酬 分析

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，廣州服裝業(yè)整體薪酬水平居中，高薪占比比較小。薪資2000——3999元/月占比最大，達51.20%，萬元及以上的月薪僅占比9.63%。這可能與服裝行業(yè)整體產業(yè)性質相關，服裝企業(yè)工廠員工占比較大，行業(yè)整體薪酬分布應該不會有太大的浮動。

需求分析 報告篇五

學習需求分析報告

調查方向：對教育技術專業(yè)學生的未來職業(yè)調查（以教師為該專業(yè)的主要培養(yǎng)目標

確立學習需求分析）

（一）調查對象：教育技術學專業(yè)學生（本科層次）

（二）期望狀態(tài)：

（1）社會：我國對該專業(yè)人才培養(yǎng)的標準；

1）在以教學設計為中心的能力體系上要求能夠以改進課堂和單元的教學效果

目的，評定學生需求，選擇開列教育或教學目標，分析目標，選擇活動方

式，選擇適當?shù)拿襟w和評價教學成果。即進行總體的分析設計過程的能力。

2)在構造、維護物態(tài)教學系統(tǒng)的能力體系上要求能夠掌握教學中所需的電子技

術、計算技術等。對機器設備有一定的維護、操作、使用和管理的能力。

3)在研究能力體系上方面能夠用現(xiàn)代科技的成果及方法來分析和解決教育、教

學問題。

4)在媒體開發(fā)、應用的能力體系上能夠設計、開發(fā)和評價計算機輔助教育軟件

及電視教育的軟件。

5)在管理的能力體系上能夠管理媒體的設計、制作、應用過程以及教學過程和

教學支持系統(tǒng)等。特別是要具備應用計算機進行管理的能力。

（2）教育機構（學校）：

以國家對該專業(yè)制定的培養(yǎng)目標為標準對學生進行培養(yǎng)，根據(jù)學生已有的水平制定合理的教學目標（參考學校對該專業(yè)制定的教學目標）

（3）培養(yǎng)者（老師）：（參考問卷）

1）在專業(yè)知識技能上要求學生具有扎實的專業(yè)理論知識，具備一定的教學經

驗，具備應用理論知識解決教學問題的能力，能熟練應用教學設備等。

2）在素質上要求學生具備做一名教育者的應有的職業(yè)態(tài)度；能繼續(xù)深造發(fā)展

個人的能力豐富個人的知識；學會做人，在心理上得到成熟發(fā)展，做一名

合格的教育者

（4）學習者（該專業(yè)學生）：學習者自身對知識、能力、態(tài)度的培養(yǎng)和發(fā)展方面的個人要求

1）能夠掌握扎實的理論知識，學習好重要的思想理論，有一定的專業(yè)知識儲

備

2）具備一定的研究能力，培養(yǎng)一定的研究精神。具有一定的教學能力和教學

經歷；具備應用計算機信息技術以及其他電子技術方面的能力

3）具備教育者的職業(yè)態(tài)度和應有的職業(yè)素養(yǎng)

4）期望在以后的教學經歷中個人的能力得到提高，在知識儲備上得到不斷的豐富，能夠做一名合格的教育者

（5）家長:希望學此專業(yè)后能夠有良好的就業(yè)，能夠支持解決工作中出現(xiàn)的問題，做

一名優(yōu)秀的人民教師

（三）現(xiàn)狀：學習者在能力、素質方面現(xiàn)有的水平

1）學習者在專業(yè)知識掌握程度上不夠。比如教育技術導論、教學設計等重要

學科知識的掌握

2）學習者教學經驗不夠，在有限的教學經歷中未能達到“運用教學系統(tǒng)設計

方法解決教學實際問題”的應用層次教學目標

3）學習者學習興趣較低，對教學系統(tǒng)設計的實踐意義認識不足；對計算機、電子技術等技術掌握程度不夠

4）具備基本的cai制作能力；掌握一定的課堂cai的應用能力

5）對自己未來的職業(yè)認識較清楚，具備一定的教育者素養(yǎng)和態(tài)度

6）具有的研究能力、研究精神較差，知識儲備量少

（四）差距：

1)從國家的培養(yǎng)標準來看，目前我們在各方面與標準的差距太大。但主要是在設計，開發(fā)等實踐方面能力較差

2)從理論知識上，學習者目前自身的知識儲備不完整，教學經驗不足

3）從專業(yè)技能上，學習者在專業(yè)技能上所達到的水平層次較低與期望的還具有

一定的差距

4）從態(tài)度上，學習者形成的學習態(tài)度不高，與期望還具有一定的差距

5）從研究開發(fā)能力上，學習者基本沒具備一定的研究能力與研究精神

（五）原因：

1）由于專業(yè)就業(yè)率不高，社會的認可度不高，學生的學習信心受到打擊，學習的興趣不大

2）教學內容方面，多限于多種媒體組合的課堂教學，很少涉及基于計算機的課

堂教學設計

3）教學手段方面，很多課程未充分調動學生的積極主動性

4）學生特征上，由于缺少教學經驗，一味的接受灌輸式理論學習，學習的積極

性和主動性差

5）辦學條件不足

（六）建議：

1）國家應積極對待該專業(yè)，讓其社會認可度得到提高

2）學校應積極改善教學環(huán)境，比如師資力量，硬件教學條件等

3）在教學方法手段上，應重視學生的自主性、探究性的發(fā)揮

4）多讓學生做一些實踐，比如制作課件，講解課件，上講臺演練等，儲備積累

教學經驗

5）培養(yǎng)學生將教學設計方法運用到教學實踐中去的愿望

6）學生自己應主動培養(yǎng)自身的學習興趣，積極配合老師的教學

7）學生應主動尋找機會鍛煉自己各方面的能力，比如心理素質，技術能力，語

言表達能力等

8）學生應積極尋求該專業(yè)新的發(fā)展方向，主動關注該專業(yè)前沿思想，反思自己的信息處理能力、自主學習能力和問題解決能力

我們的反思：

1）學習該專業(yè)接近兩年最大的感受是學習內容廣泛，但學習的深度不深，感

覺大多學的是知識入門、“皮毛”，對自己將來從事信息技術教育遠遠不夠，需要我們自己主動探索更多的知識

2）我們自己缺乏主動性，應逐漸培養(yǎng)自身的興趣，把學到的知識應用到實踐

中去，比如初步應用教學設計基本概念、原理和方法分析和解決有關的理論問題和實際的教學問題

3）培養(yǎng)和鍛煉自己參與基于多媒體組合的課堂教學活動

4）積極參與運用教學設計的方法設計、實施和評價基于計算機等媒體的課堂

教學活動

5）學習該專業(yè)我們應找到自己的興趣點，深入下去，培養(yǎng)和鍛煉自身的研究

能力和精神

6）根據(jù)自己的就業(yè)方向培養(yǎng)自身的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神

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