為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

合作方案ppt 合作方案一般篇一

甲： ，身份證號： ，籍貫

乙： ，身份證號： ，籍貫

甲乙雙方本著公平、平等、互利的原則訂立合作協(xié)議如下：

第一條 甲乙雙方自愿合作經營塑膠和金屬油漆項目，總投資為20萬元，甲方以人民幣方式出資15萬元， 乙方以人民幣出資5萬元及技術和客戶資源。

第二條 本合伙依法組成合伙企業(yè)，在合伙期間合伙人出資的為共有財產，不得隨意分割。合伙終至后，

各合伙人的出資仍為個人所有，屆時予以返還。

第三條 本合伙企業(yè)經營期限為三年。如果需要延長期限的，在期滿前六個月辦理有關手續(xù)。

第四條 雙方共同經營，合伙人執(zhí)行合伙事務所產生的收益歸全體合伙人，所產生的虧損或者民事責任由全體合伙人。

第五條 企業(yè)固定資產和盈余按照取得的銷售凈利潤的甲方60%、乙方40%的比例分配。

第六條 企業(yè)債務按照甲方60%、乙方40%比例負擔。任何一方對外償還債務后，另一方應當按比例在十日內向對方清償自己負擔的部分。

第七條 每年項目產品總銷售利潤的百分之十進行固定投入。銷售利潤分紅，一年結算

第八條 本協(xié)議未盡事宜，雙方可以補充規(guī)定，補充協(xié)議與本協(xié)議有同等效力。

第九條 本協(xié)議一式貳份，合伙人各一份。本協(xié)議自合伙人簽字（或蓋章）之日起生效。

第十條 自協(xié)議簽訂之日起，乙方需要負責技術和市場開發(fā)及售后跟進，甲方負責管理及日常事務。

第十一條 本協(xié)議有效期暫定三年，自雙方代表（乙方為本人）簽字之日起計算，即從__ __年__月__ 日至____年__月__日止。

第十二條 爭議處理

1、對于執(zhí)行本合同發(fā)生的與本合同有關的爭議應本著友好協(xié)商的原則解決；

2、如果雙方通過協(xié)商不能達成一致，則提交仲裁委員會進行仲裁，或依法向人民法院起訴；

第十三條 本協(xié)議到期后，雙方均未提出終止協(xié)議要求的，視作均同意繼續(xù)合作，本協(xié)議繼續(xù)有效，如果

不再繼續(xù)合作的，退出方應提前三個月向另一方提交退出的書面文本，并將己方的有關本合同項目的資料及客戶資源都應交給另一方。

第十四條 違約處理

如果一方違反本合同的任何條款，非違約方有權終止本合同的執(zhí)行，并依法要求違約方賠償損害。 第十五條 協(xié)議解除

1、 一方合伙人有違反本合協(xié)議的，另一方有權解除合作協(xié)議

2、 合作協(xié)議期滿

3、 雙方同意終止協(xié)優(yōu)議的

4、 一方合伙人出現法律上問題及做對企業(yè)有損害的，另一方有權解除合作協(xié)議 第十六條 未盡事宜，雙方可再協(xié)商補充協(xié)議，補充協(xié)議同等本協(xié)議有效

第十七條 本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有相同的法律效力

甲方：（簽章）乙方：（簽章） 地址： 地址：

合同簽訂地點：___________

合同簽訂時間：____年__月__日

合作方案ppt 合作方案一般篇二

合理的激勵評價，是提高小組合作學習效果的重要途徑。為了在合作學習過程中，能夠順利發(fā)揮每個成員的最大潛力，實現共同目標和個人目標的辯證統(tǒng)一，建立一種促進學生能夠個人努力并且小組內成員互助合作的良性制約機制與激勵機制。評價方式要多樣化，要充分體現學生主體地位，讓學生生生互評，組間互評，力求全面，科學而又具有激勵性。

為使學生在對同伴評價時有據可評，有話可說，同時又培養(yǎng)他們對人、對事物客觀公正的態(tài)度，善于對待他人進步的精神，因此，評價的側重點由評小組成員的合作態(tài)度，再到合作質量，最后到創(chuàng)新，循序漸進。設計組內互評表，讓每個同學對組內其他成員的合作態(tài)度、質量、是否有自己獨特的想法等作出評價。

小組合作學習的成果既要體現個人的智慧，更要體現團隊的力量。因此在評價學習結果時，要讓學生個人看到自己的點滴進步，給予充分肯定，又要讓小組成員分享到集體成功的喜悅，及時獎勵優(yōu)勝小組，能大大激發(fā)學生的集體榮譽感，促進下一階段合作學習的順利進行。小組合作學習把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，把小組總體成績作為獎勵或認可的依據，形成了“組內成員合作，組間成員競爭”的新格局，使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭轉向大家合作達標。我在注重組內互評的同時，更注重組際互評，讓學生對合作小組集體做出合理的評價，從中反映學生集體或個人的素質情況。通過這種評價，可以使學生增強集體責任感、集體榮譽感，并進一步提高其分析能力設四個獎項：

⑴最佳溝通獎；

⑵配合默契獎；

⑶共同進步獎；

⑷集體智慧獎。

這樣的合作激勵評價，不但評知識掌握，而且評學習態(tài)度、學習能力等，一方面增強了參與合作的意識；另一方面一改以往教師評學生聽的局面，讓學生真切感受到自己是學習的主人?！拔业谋憩F你來評，你的表現我來議”，一來二去中，學生不斷獲得成功的喜悅，能更加積極主動地發(fā)展。相互評價時，作為教師，盡量引導學生學會運用分步肯定評價法，不要以一個完美無缺的答案作為評價結果的唯一標準。

合作方案ppt 合作方案一般篇三

新繹健康集團隸屬于新奧集團旗下的“新繹”品牌業(yè)務群，以“讓天下人少得病”為使命，通過構建中醫(yī)與現代醫(yī)學相融合的健康管理體系，用多層次系統(tǒng)化的健康評估和個性化的健康干預實現生命過程的整體平衡，為家庭客戶提供全人、全生命周期的健康服務解決方案。集團圍繞“中醫(yī)為體，西學為用”，研發(fā)中醫(yī)數字化診療技術和產品。 新繹健康管理在基因檢測的基礎上，還與美國、日本、韓國等多家世界權威的細胞生物治療機構形成戰(zhàn)略合作聯盟，建立細胞生物治療中心，以期大幅提高癌癥、糖尿病、心腦血管疾病、免疫系統(tǒng)疾病、神經系統(tǒng)疾病等的治愈率，同時還建立中醫(yī)調理與美容醫(yī)學研究中心，已快速實現干細胞在抗衰老與美容方面的應用。

目前，公司圍繞健康評估、健康干預、健康教育，同時融合七修生活方式，在綜合康復、慢病管理、醫(yī)療美容、干細胞醫(yī)學等業(yè)務領域，全力打造全健康管理示范基地。

1、簡介 兒童天賦基因檢測，是取兒童的口腔黏膜進行基因測序，找出兒童具備的優(yōu)勢天賦基因。整個天賦基因檢測包括（智商、情商、性格、特長）等不同天賦基因。天賦基因檢測可以科學評估孩子的天賦能力，對培養(yǎng)孩子成為社會有用之才可以起到事半功倍的效果。 天賦基因型檢測就是對5大類11個基因33個亞型進行分析，從而發(fā)現孩子具有的遺傳天賦。記憶潛能是多種能力發(fā)展的基礎，記憶潛能不同，其后天的記憶也有不同，這也是孩子學習成績差異的一個重要原因，越依賴記憶的學科，差異越明顯。

智商是教育和心理學公認的能力指標，智商潛能好，后天開發(fā)好的孩子，做科學家、工程師、教授等思維性專家型職業(yè)有較強的優(yōu)勢；情商潛能好，后天培養(yǎng)好的孩子，與人溝通能力強，經商、做企業(yè)領導等方面的工作有較強的優(yōu)勢；體能天賦出眾的孩子，適合向競技體育方向發(fā)展；專注天賦與各種職業(yè)生涯有關，對各種能力的培養(yǎng)都很重要。

2、市場價格

兒童天賦基因檢測8800元

3、檢測項目

性格天賦基因：內向、外向、樂觀、冒險、

情商天賦基因：社交、自信、意志力、自我超越、認識自我、合作、領導力

智商天賦基因：邏輯思維能力、認知能力、注意力及敏感性、語言能力、創(chuàng)造力及想象力、記憶力、解決問題能力、避免錯誤能力、接受理解能力

特長天賦基因：運動基因、音樂基因、舞蹈基因、美術基因、科技創(chuàng)新基因、口才表演基因、外語基因、領導管理力基因

4、檢測方法

采取兒童的口腔黏膜進行基因測序（采樣方法安全無創(chuàng)），檢測出兒童具備的優(yōu)勢天賦基因。

5、檢測作用 1)從基因角度了解孩子的生理特點，幫助家長了解孩子的學習認知潛能，及時彌補弱勢，提高智力總體水平，幫助孩子提高學業(yè)成績;

(2)把握孩子的性格特點，寬容平和地應對孩子的情緒及性格特點，并進行有針對性的引導，提高孩子情商，孩子的教育將更加有效;

(3)明確孩子的天賦所在，把握關鍵期有針對性的在更有天賦的方面進行特長培養(yǎng)，培養(yǎng)效果更好;

6、基因檢測意義

1.情商、智商、長相、性格都與基因有關。據統(tǒng)計，人們的成功32-62%由天賦基因決定。通過對受檢者dna樣本進行科學嚴謹的檢

測，檢測與天賦相關的基因，科學評估孩子的天賦傾向，其準確率可達到99.99%

2.發(fā)掘孩子的天賦優(yōu)勢，為家長培養(yǎng)孩子提供科學依據，進行個性化教育培養(yǎng)，提高教育成功率，使孩子成為社會的有用之才，有效的為當今家長解決育兒難的大問題。

3.天賦基因檢測就如給出了一份說明書，解讀兒童未來發(fā)展方向。

4.據統(tǒng)計，金牌基因擁有著95%以上人群都是某行業(yè)的佼佼者，例如檢測包括劉翔在內的50位體育冠軍都具有金牌基因。

5.因材施教，個性化培養(yǎng)，避免錯過優(yōu)秀基因的培養(yǎng)期。

6.天賦基因，早發(fā)現、早培養(yǎng)、早成材。

1、供應商合作方式

兒童天賦基因以供應商的形式與滿天星早教中心合作，由早教中心自行推廣，我公司提供集中上門采樣、實驗室解析、報告解讀服務支持。

對于早教中心優(yōu)勢：

1） 產品增值服務，為客戶提供最新、最前沿產品供應服務，提高

客戶對早教中心的滿意度

2） 新繹健康提供上門采樣和報告解讀服務，減少公司對新產品的

人力物力投入

3） 增加公司盈利點

2、渠道合作方式

兒童天賦基因做為早教中心渠道合作形式，采集樣品和報告解讀在新繹健康會所完成

對于早教中心的優(yōu)勢

1） 客戶到會所體驗感受到環(huán)境專業(yè)度

2） 新奧品牌合作商，互相提高品牌知名度

2、 合作渠道價格

1.供應商合作

1） 享受渠道價格（市場價*80%）=供應商價格

2） 單月上報檢測數量8個，獎勵免費名額1個

3） 單月上報檢測數量12個，獎勵免費名額2個

2.渠道合作

1） 享受渠道價格（市場價*80%）=渠道價格

2） 單月上報檢測數量20個以上，享受75%的結算價

合作方案ppt 合作方案一般篇四

1.作為一名戰(zhàn)斗在教育最前線的語文教師，在聽課學習的時候我不難發(fā)現每節(jié)課都有小組合作這種形式，不分年段的在進行著（包括自己的教學），可是實際上的收益并不理想，孩子們對于小組的合作是一個條件反射，只要老師一叫合作學習，他們就統(tǒng)一的把小腦袋轉過去，嘻嘻哈哈的打鬧一番，無實質的效果。特別是低年段的孩子更是不知所謂，所以對此課題的研究已是整個語文教學的緊迫需要。

2.開展小組合作學習是新課程標準的要求

《語文課程標準》在真確把握語文教育的特點上強調語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力和實際運用的能力，而培養(yǎng)這種能力就需要學生在課堂上積極地把老師所講的內容類化成自己的東西，并能運用與實踐中，小組合作學習就給學生提供了這樣一個檢驗類化過程的方式方法。

對于此課題的研究，我力圖把他做完善，為今后的教學灌入新鮮血液。

（一）、走出小組時合作學習的一大弊端無效參與

新課程倡導的小組合作在語文教學中不乏身影，相信在第一線的教師們都已經意識到小組合作的`重要性?？墒窃诮虒W中，小組合作存在著很大一個弊端無效參與，例如：1.在老師叫學生進行合作學習時老師所給的討論時間不夠只是走個形式，匆匆收場；2.學生水平的不同，出現學習能力較弱的同學過于依賴、盲從成績好的同學；3.在小組中不會傾聽別人的言論，討論結束后更是不會歸納。針對以上的問題我認為合作學習應建立在一個獨立學習的基礎上，有了自己獨到的見解卻將明未明，再展開討論，收效頗豐。

（二）目標明確、時機把握、論后點評是小組合作學習的成功所在

1.目標明確

在小組合作學習時要注意兩個問題的協(xié)調：一是學生自主與教師的引導關系。二是語文基礎訓練與人文素養(yǎng)的發(fā)展關系。小組學習的目標不能定得過多或過高。過多學生在有限的時間不能完成任務；過高學生達不到要求。

2.時機把握

要使小組學習取得最大的收益，課堂安排的時機非常重要。例如，就問題而言不是所有的問題都適合小組討論。問題的設計過于簡單激不起學生討論的興趣，太難學生的參與面又不廣。所以在安排討論這一環(huán)節(jié)時要注意內容安排和教學環(huán)節(jié)的設計。

3.論后點評

評價是小組學習的導向。教師在學生討論時必須積極的參與進去，聽取學生的意見，發(fā)表自己看法，為他們提供指導性的幫助。并在討論完后對每一組都應有一個全面的正確的評價，這樣一來學生才會有正確的竟爭意識，并能取長補短。對于學生來說也起到一個推動的作用。

從我設定的題目小學語文小組合作學習來看，我的著手點落在提高參與面，增加學習的實效性。在教學中我通過自己的摸索總結出以上的方法。在教學實際的操作過程中我也積極的調動全員參與面，努力克服無效參與。最后得到的收獲較多。從以上幾方面研究、分析、小結，我能感受到小組學習不在是有人發(fā)呆、有人納悶、有人積極、有人大聲喧嘩的局面。通過研究現在課堂上小組討論的局面一片生機盎然的景象，孩子們不在恐懼小組討論，而是喜歡，并且在進行小組討論時孩子們有一種成功的喜悅感。因為他們知道通過自己的思考可以找到答案，而不是什么都是老師給予。

自執(zhí)教以來，我能體會到一節(jié)課的設計，是決定一節(jié)課成敗的一半，而另一半就是學生的配合，如何開啟學生思維的門？如何挖掘學生潛在的創(chuàng)新思維？我也只是再一步一步摸索，就象我所研究的課題也是很多老師正在探討和研究的問題，如何在此問題上能有突破性的進展，我想關鍵還是要找到開啟學生思維大門的鑰匙，積極調動學生開動腦筋思考再思考，并能學會把自己思考的東西與人交流，取長補短這是我研究的宗旨。我會在今后的教學中不斷實踐，并積累實踐中的問題，大膽反思，努力開辟一條新的教育之路。

合作方案ppt 合作方案一般篇五

1、雙方以合作人方式協(xié)議，甲方提供教學場地、經濟、資源，乙方負責畫室運營、管理、教學等。

2、經營方式以高考美術教學為主，獨立學校與畫室經濟、管理、運營。

3、雙方應共同做好長遠規(guī)劃與招生工作。

4、甲乙方以股份形式合理支配利益，各以50%年底分紅。

1、加強教師的分層管理，建立骨干教師隊伍，培養(yǎng)專員帶頭人。

2、定期安排教師的培訓工作，不斷提高教師專業(yè)能力。

3、重視教師師德修養(yǎng)的不斷提高和文明禮儀的良好表現。

4、隨教學需要引進專業(yè)領頭人與教學顧問。

1、教學管理

（課程安排、教學監(jiān)督、教師職務、教學用具采購）

2、學生管理

（檔案、成績、考勤、紀律、心理輔導、宿舍管理）

1、網絡營銷：通過在互聯網上進行畫室的宣傳。

2、線下宣傳：平面廣告、發(fā)放宣傳冊以及聚攏生源。

3、人脈招生：學生去幫你宣傳或者直接聯系學校藝術生負責人。

合作方案ppt 合作方案一般篇六

甲方（物業(yè)公司）：

乙方（裝修公司）：

為整合各方資源，加強合作，實現共贏，經甲、乙雙方協(xié)商，現就雙方加強裝修業(yè)務合作有關事宜，達成如下協(xié)議：

一、合作期限： 年 ，自年 月 日 至 年 月 日止。

二、甲方職責：

1、甲方第一時間為乙方提供裝修意向客戶姓名、電話、家庭背景等全方位信息。

2、為乙方及合作主材商提供小區(qū)售樓部、物業(yè)辦公室、重要路口等處提供專用廣告位。

3、配合乙方及合作主材商發(fā)放裝修及主材優(yōu)惠促銷廣告資料。

4、物業(yè)指定專人與乙方對接裝修業(yè)務合作事宜，確保合作落實到位。

三、乙方職責：

1、根據甲方提供信息，乙方及時安排設計師跟單、接待，設計方案、預算、報價等。

2、根據促銷活動需要，及時更換小區(qū)廣告內容及促銷物料。

3、按質按量按進度完成裝修工程，對業(yè)主負責，對物業(yè)負責。

四、利益分配：

1．甲方提供裝修客戶信息給乙方，乙方全包工包料工程，傭金按工程總造價%支付；部分包工包料工程，傭金按工程總造價 %支付；乙方在小區(qū)自行承接的裝修業(yè)務，傭金按 %支付。

2．按約定點數兌現傭金，傭金打入甲方指定銀行賬號：

開戶行： 開戶人：賬號：

五、補充說明

1、甲方不得以任何其他形式，向乙方以外的其他裝修公司、主材商提供信息。

2、如遇特殊情況的客戶（如樣板間、親朋客戶、大單客戶等）需有優(yōu)惠照顧、或者其他特殊情況的，應提前與甲方充分溝通，協(xié)商客戶方案及提成比例。

六、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各一份，簽字蓋章有效。

甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）：

代表人（簽字）： 代表人（簽字）：

地址： 地址：

聯系電話：聯系電話：

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