每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
命運(yùn)方舟篇一
文具盒瞧著傷痕累累的書本,驚訝地問:“書本大叔,原來(lái)你那么英俊,怎么開學(xué)沒幾天,就變成這副模樣了?”書本嘆了口氣,滿面愁容地說(shuō):“唉,說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)!”“到底是怎么回事?書本大叔,快告訴我吧!”文具盒的好奇心開始起作用了。
“開學(xué)初,我來(lái)到了小明身邊。那時(shí),小明對(duì)我可好了,無(wú)微不至地‘照顧’我,把我當(dāng)作掌上明珠,珍若視寶??珊镁安婚L(zhǎng),不久,我的悲慘命運(yùn)就開始了
“一天下課,小明與他的同學(xué)去打羽毛球,沒有球拍,就把我當(dāng)作球拍。他們打得可高興了,可我呢?被打得全身青一塊,紫一塊,可真是慘不忍睹呦!我真想對(duì)小明大吼一聲:請(qǐng)不要把你的歡樂建立在別人的痛苦之上!還好,上課鈴將我從苦海中解救出來(lái)?;氐浇淌?,我已在課桌上灘成一團(tuán)爛泥,一點(diǎn)力氣也沒有。
“又有一回,天空下起了瓢潑大雨,小明索性把我當(dāng)作雨傘,頂在頭上,回家了。當(dāng)時(shí)是三九嚴(yán)寒,北風(fēng)呼嘯,他竟還給我沖‘涼水澡’?;氐郊遥涟l(fā)無(wú)損,我卻成了‘落湯雞’,差點(diǎn)感冒。小明見我渾身濕漉漉的,便用電吹風(fēng)把我吹干。我一下子變成了一個(gè)‘白發(fā)蒼蒼’的老人,臉上布滿了橫一道,豎一道的‘皺紋’。我天天生活在水深火熱之中,好慘!”書本說(shuō)完,文具盒同情地嘆了一口氣,書本淚如雨下。
小明還躺在床上,不知他聽到書本說(shuō)的話了沒?如果聽到了,他會(huì)怎么想?怎么做?
命運(yùn)方舟篇二
命運(yùn),對(duì)任何人都是公平的,當(dāng)有些人抱怨命運(yùn)的無(wú)情時(shí),其實(shí),命運(yùn)已經(jīng)為你打開了另一扇門。不管如何,請(qǐng)握住命運(yùn)的手,因?yàn)橹挥羞@樣,才能打開成功的門。
司馬遷緊緊握住了命運(yùn)的手。他雖然遭受殘酷的刑罰,但他毫不氣餒,成為了著名的文學(xué)家。海倫緊緊握住了命運(yùn)的手。她雖然雙目失明,但他永不放棄,成為了著名的作家。張海迪緊緊握住了命運(yùn)的手。她雖然高位截癱,但她頑強(qiáng)奮斗,成為了著名的作家和翻譯家。
在生命的旅途中,一定會(huì)有坎坷,會(huì)有叢生的荊棘,但請(qǐng)你不要抱怨命運(yùn),因?yàn)槊\(yùn)對(duì)任何人都是公平的。只要你靠自己的毅力與信心,頑強(qiáng)奮斗,就一定能沖破重重險(xiǎn)阻,到達(dá)成功的彼岸。
俗話說(shuō),逆境出人才。所以,你不要抱怨困難的來(lái)臨,你應(yīng)該了解,這是老天給你鍛煉的機(jī)會(huì),你應(yīng)該緊緊握住命運(yùn)的手,發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)聲:“謝謝!”
霍金,他是全世界的名人,在曾經(jīng)的一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上,一個(gè)年輕的女記者問了一個(gè)景仰之余又不失同情的問題:“請(qǐng)問,你覺得你不幸嗎?”這個(gè)尖銳的問題使全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,只見霍金用兩個(gè)手指敲打著鍵盤,合聲器里發(fā)出了標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音?!安?,我不覺得,我還有兩個(gè)手指可以動(dòng),我的大腦還能思維,我還有愛我和我愛的親人?!比珗?chǎng)隨即響起雷鳴般的掌聲,人人都為霍金的樂觀心態(tài)感到震撼,一個(gè)世界上最不幸的人,并沒有抱怨命運(yùn)的不公,而是緊緊握住了命運(yùn)的手。
命運(yùn),只是每個(gè)人走向命運(yùn)的不同形式,他對(duì)任何一個(gè)人都是公平的,只要你緊緊握住命運(yùn)的手。那么,成功就離你不遠(yuǎn)了。
命運(yùn)方舟篇三
路既然是自己選的,跪著,也要走完?!}記
世界上有兩種人。第一種人生來(lái)而不凡,但憑絲毫努力便暫且居高;第二種人就是我們——生來(lái)而平凡的眾人。第一種人輕而易舉的成就是命,能否一世高枕無(wú)憂則是命運(yùn)。第二種人的平凡是命,而他們腳下的高度才是命運(yùn)。
母親從小帶給我不同于其他孩子的教導(dǎo)——不允許施舍憐憫。我們都是平凡人,起點(diǎn)一般高,可為什么有人要頂著炎炎烈日,辛勤勞作,而有些人則可空調(diào),涼茶,享受時(shí)光?生來(lái)平凡而甘愿一世平凡的人不與命抗?fàn)?,不加努力。于是到了該承?dān)責(zé)任的年紀(jì),才開始勤懇的一生,這樣的人不值得憐憫。為何你我山前相見,而山后未相逢?我選擇翻越高山,而你停滯不前。所以汗水總要有人流下,陽(yáng)光總要有人享受。
“苔花如米小,也學(xué)牡丹開。”我喜愛苔花,喜愛它小巧的身軀下不肯服輸?shù)膭蓬^。我渺小但我不萎縮,只要我選擇盛開,陽(yáng)光照樣會(huì)灑向我,甘泉照樣會(huì)涌向我,迎面吹來(lái)的清風(fēng)也不會(huì)因?yàn)槲业钠椒捕s減半分。命中早已注定了我的平凡,但在我選擇綻放的那一刻起,我的命運(yùn)就開始不凡。所以有了三毛的“你若盛開,清風(fēng)自來(lái)!”
在初入學(xué)堂時(shí),那個(gè)命運(yùn)起點(diǎn)的路口為每個(gè)人都鋪好了兩條路——一邊泥濘坎坷,孤獨(dú)狹長(zhǎng),但不難看到,遠(yuǎn)處就有星星火光;另一邊,平坦順暢,但綿長(zhǎng)無(wú)期,我沿著這條路,你再向遠(yuǎn)處稍一抬頭就能看到,在末尾是無(wú)盡的縹緲。
我不能選擇我的樣貌,但我能選擇今天的衣著——照樣光鮮亮麗!我不能選擇我足下的土地,但我能選擇合適的鞋襪——照樣平坦舒適!我不能選擇我手下的試題,但我能選擇努力的方向——照樣足夠優(yōu)異!
命出自命運(yùn),命不決定命運(yùn)——命,不是命運(yùn)!
命運(yùn)方舟篇四
“謹(jǐn)以此書奉獻(xiàn)給那些處處依賴父母,依賴學(xué)校的青少年朋友們?!睆撵轫?yè)上看到這句話的我,對(duì)此書產(chǎn)生了很大的反感。雖然,我們這一代人有著嬌氣的習(xí)性,但我何嘗不希望能“改去”身上的這一缺點(diǎn)呢?
當(dāng)我細(xì)細(xì)的讀完了《魯濱遜漂流記》的最后一頁(yè)時(shí),這個(gè)情節(jié)曲折的故事卻使我的心靈受到巨大的震動(dòng)。一個(gè)問題在我腦海里浮現(xiàn):如果我是魯濱遜,那么這個(gè)故事還會(huì)那么精彩動(dòng)人嗎?當(dāng)驚濤打翻了輪船時(shí),魯濱遜依舊保持鎮(zhèn)定,努力求生;當(dāng)魯濱遜發(fā)現(xiàn)一群野人在殘殺自己的同類時(shí)不禁被嚇了一跳,可是他沒有驚慌,相反保持沉著冷靜,利用自己的勇敢和智慧救出了“星期五”,并和他成為了最好的朋友。
如果我是魯濱遜,當(dāng)船失事后,我也許不會(huì)像他那樣立志遠(yuǎn)航,不向命運(yùn)低頭。我也許會(huì)主動(dòng)放棄求生,最后藏身于大海。
如果我是魯濱遜,當(dāng)看到野人在殘殺自己的同胞時(shí),我怎會(huì)保持鎮(zhèn)定,冷靜地與野人周旋呢?我會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藏起來(lái),祈禱野人不要發(fā)現(xiàn)我,也不會(huì)挺身而出,救出同胞,因?yàn)槲覜]有魯濱遜的膽量與魄力呀!
當(dāng)讀完《魯濱遜漂流記》后,我猛然感到自己實(shí)在太渺小了,沒有經(jīng)歷過挫折,沒有遇到過風(fēng)浪,我未曾嚼過生活的酸甜苦辣這四種滋味的全部,所嘗到的只有甜。我無(wú)法在狂暴惡徒肆虐之際,像他那樣挺身而出,留下一個(gè)偉岸的身影;我無(wú)法遠(yuǎn)離這喧囂的社會(huì),像他那樣怡然自得,享受一個(gè)人的孤獨(dú);我更無(wú)法在遭受不期而遇的滅頂之災(zāi)后,像他那樣不自暴自棄,不向命運(yùn)低頭。
現(xiàn)如今,在父母的關(guān)愛下,在老師的培育下,在親人的呵護(hù)下,我們就像溫室里的花朵,漸漸喪失了自力更生的能力,無(wú)法像魯濱遜一樣靠自己獨(dú)立生存。而這,究竟是幸福,還是悲哀?
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