在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
二年級(jí)日記字左右篇一
夏天是粉紅的。粉紅的荷花綻開(kāi)了笑容，有的荷花全開(kāi)了，好像有什么開(kāi)心事似的。有的才綻開(kāi)了一半，看起來(lái)有點(diǎn)害羞似的。還有的還沒(méi)開(kāi)，還是一個(gè)花骨朵，像是一支粉色毛筆一樣，等著畫(huà)家拿著自己畫(huà)畫(huà)。
夏天是藍(lán)色的。碧藍(lán)碧藍(lán)的池水上有許多大人和小孩都在池水里玩耍，有的在玩打水仗，有的在游泳，還有的在泡澡，大家玩得不亦樂(lè)乎。所以我說(shuō)夏天是藍(lán)色的。
夏天是彩色的。有時(shí)雷陣雨下完了，就會(huì)出現(xiàn)一道五顏六色的彩虹，人人都會(huì)在山頂上觀看，都會(huì)在不停地贊嘆：“彩虹好好看??！”
我愛(ài)這多姿多彩的夏天。
二年級(jí)日記字左右篇二
母愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩；父愛(ài)如山，往往深沉嚴(yán)格。親情化作水，滴滴潤(rùn)幼雛。風(fēng)雨伴兒行，只為在成才。
父親是我家的經(jīng)濟(jì)支柱，支撐我家的經(jīng)濟(jì)。五年級(jí)時(shí)，父親耙地來(lái)賺取我們家的生活費(fèi)，可是，不幸降臨到了我家。
一天早上，父親接到一個(gè)電話，讓父親給他家耙地，父親便開(kāi)著車出去了。但是，由于轉(zhuǎn)彎時(shí)沒(méi)有減速，而與一輛迎面駛來(lái)的車子相撞出了車禍，但那輛車的主人不肯賠錢(qián)。只好用父母的積蓄。
一天我跟著姐姐去看爸爸，爸爸問(wèn)我的學(xué)習(xí)怎么樣，會(huì)不會(huì)，有沒(méi)有進(jìn)步了？我被爸爸感動(dòng)了。我的`淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但始終沒(méi)有流出來(lái)。
后來(lái)，爸爸出院了，但還沒(méi)有康復(fù)。一天，家里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我本想讓媽媽去，因?yàn)榘职值牟∵€沒(méi)好，可回家問(wèn)過(guò)爸爸媽媽后，爸爸堅(jiān)持要來(lái)，想要知道我的學(xué)習(xí)情況，況且媽媽下午還有事要做。最后決定讓爸爸去。
家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后，爸爸由我攙著出了教室，但到樓梯口時(shí)，爸爸堅(jiān)持不讓我扶，說(shuō)自己能夠下去。我硬不過(guò)他，就讓他自己下去了，我在后面跟著。
下樓時(shí)，他忍著疼扶著墻，先把沒(méi)傷的腿放下去，再把受傷的腿抬下去，他就這樣緩慢的下了樓，我看到那個(gè)蒼老的背影，我的淚很快流了下來(lái)。
他穿著綠色的夾克，綠得那么刺眼，才四十多歲的他，頭上卻早已有了白發(fā)，現(xiàn)在白發(fā)更加得刺眼了。它的四周閃耀著光芒，如此的耀眼！
二年級(jí)日記字左右篇四
有裂縫的水罐因?yàn)樽约荷鷣?lái)的缺陷和不足無(wú)比痛苦和自卑，但是，他無(wú)意之中澆灌了路旁的花朵，這是完好無(wú)損的水罐做不到的。讓我想起了一句話：“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，就會(huì)問(wèn)你打開(kāi)一扇窗?！?/p>
霍金是一個(gè)殘疾人，他整天坐在輪椅上，只能用特制的鼠標(biāo)說(shuō)話。而且，打一句話就要用五六分鐘，為了完成一小時(shí)的錄音演講，他要準(zhǔn)備十天?；艚饘?duì)自己身體的看法很樂(lè)觀，他認(rèn)為這樣更有益于冷靜下來(lái)思考。正是有了這樣的心態(tài)，霍金才能寫(xiě)出正常人都寫(xiě)不出來(lái)的科普名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
阿炳是一位著名的盲人二胡音樂(lè)家，他拉的《二泉映月》有別人都拉不了的滄桑的感覺(jué)。這都因?yàn)樗且粋€(gè)盲人，盲人雖然看不見(jiàn)樂(lè)譜，看不見(jiàn)琴弦，但是能感受到美妙的音樂(lè)，還能從正常人無(wú)法看到的角度認(rèn)識(shí)二胡。
海倫·凱勒又盲又聾又瞎，正常孩子上學(xué)的時(shí)候她還不會(huì)說(shuō)話。父母只好請(qǐng)來(lái)家庭教師教她說(shuō)話，小海倫認(rèn)識(shí)的第一個(gè)單詞就是“水”，老師把她的手放進(jìn)水里，再用手指在海倫的手上拼寫(xiě)“水”的英文單詞。海倫會(huì)寫(xiě)了，老師就讓海倫摸老師的嘴、喉嚨，感受怎么發(fā)音。通常，學(xué)習(xí)一個(gè)單詞就需要幾天時(shí)間?？此撇豢赡艹刹牡暮⒆?，卻考上了哈佛大學(xué)，寫(xiě)了《假如給我三天光明》，激勵(lì)了好幾代人。
以上三則故事都能告訴我們：生來(lái)的缺陷和不足并不能決定一生的成功與否，任何“壞事”都有兩面性，只要能夠看到它好的一面，顯示就不像我們想象的那樣糟糕。發(fā)揮自己的潛力，會(huì)創(chuàng)造奇跡，可以比生來(lái)優(yōu)秀完美的人做得更加出色。
教師點(diǎn)評(píng)：
小作者文章的層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。從材料中感觸最深的“不應(yīng)因生來(lái)的缺陷和不足，而感到自卑”作為切入點(diǎn)，選擇了一些極具代表性人物的真實(shí)事例。驗(yàn)證了自己的這一觀點(diǎn)，使這一觀點(diǎn)更加具有說(shuō)服力。文筆流暢，語(yǔ)言清晰、明快，可見(jiàn)是一位平時(shí)樂(lè)于讀書(shū)，善于積累的學(xué)生。
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