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小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇一

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我又讀了不少的關(guān)于不少古詩(shī)的書，比如杜牧的《清明》、李白的《贈(zèng)汪倫》等。這些古詩(shī)不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典詩(shī)文的美妙，而且教會(huì)了我很多做人的道理。

我喜歡古詩(shī)文，同時(shí)我也喜歡古詩(shī)里的句子。有“野火燒不盡，春風(fēng)吹有生。”中小草里居易的進(jìn)取力量，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”中落花里有龔自珍的奉獻(xiàn)精神，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！敝芯栈ɡ镉刑諟Y明的隱士情懷，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”中蓮花里有周郭頤的高潔品格。

雖然我喜歡古詩(shī)和句子，但是我也喜歡《憫農(nóng)》。因?yàn)椤颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！敝v的是烈日當(dāng)空，農(nóng)民伯伯們不怕苦、不怕累、不怕炎熱，流著滿頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來(lái)，滴進(jìn)了泥土里的情境。

現(xiàn)在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘記了節(jié)約是這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。比如在學(xué)校班級(jí)里吃飯的時(shí)候，我看見(jiàn)有的同學(xué)非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃?？偸请S便把飯菜倒進(jìn)垃圾桶里。他們不懂得節(jié)約，不愛(ài)惜糧食。他們這種行為是不對(duì)的。

讀完這首詩(shī)，我知道了一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱，所里說(shuō)大家讓節(jié)約糧食，從我作起。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇二

放眼望去，擁有著五千年悠久歷史的中國(guó)，是一個(gè)詩(shī)詞的國(guó)度。不論唐詩(shī)還是宋詞，不論是李白；杜甫，還是辛棄疾；范仲淹。他們的詩(shī)詞風(fēng)格都各有千秋，對(duì)后世產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。在浩瀚的星空中，唐詩(shī)宋詞是最璀璨的一顆星。

在朦朧的月色中，我看見(jiàn)他端著一碗酒朝我走來(lái)，他用一壺酒醉倒了你；醉倒了我；醉倒了他；醉倒了整個(gè)天下。

在他的”人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月“中我讀懂了他那放蕩不羈的性格和那磅礴的氣勢(shì)。他展示著“我自狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄”的個(gè)性。試想，站在飛瀉直下的瀑布前，大哄一聲：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。那是何等的氣勢(shì)。這才是真正的詩(shī)仙，真正的“天子呼來(lái)不上朝”的狂傲豪氣。

我站在月色之中，看著他手持一壺玉酒，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，脫口幾句，便成一篇令后世傳唱千古的詩(shī)詞，高傲的性格，磅礴的氣勢(shì),令后人不僅贊不絕口，他的詩(shī)篇流傳至今。

走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，那一首“醉里挑燈看劍”雖有報(bào)國(guó)之志卻無(wú)處施展，看那“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”的悲壯。

我走在唐詩(shī)宋詞的詩(shī)韻里，聽(tīng)著詞人那一句句或悲或喜的詩(shī)詞，清風(fēng)拂面，把我灌醉……

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇四

我愛(ài)詩(shī)詞詩(shī)與詞，一種中國(guó)獨(dú)有的文化與內(nèi)涵，它代表著中國(guó)語(yǔ)言的精粹。

它凝練飄逸的語(yǔ)言正是其他國(guó)家所不能及的。詩(shī)詞，以它卓越的思想性與無(wú)盡的魅力吸引著眾多人。

詩(shī)詞，是現(xiàn)實(shí)生活的升華，融入了詩(shī)人的美好情感與奇特想象。它源于普普通通的生活，卻高于生活，這是我所獨(dú)愛(ài)的重要原因。

它們代代相傳，婦孺皆知，成為中國(guó)文化的瑰寶。我愛(ài)詩(shī)詞，因?yàn)樗Z(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)傳神，清秀雋永。

在眾多詩(shī)詞中，我又猶愛(ài)唐詩(shī)。唐代，是我國(guó)的詩(shī)之盛世，是詩(shī)文化的巔峰。

盛唐時(shí)期的詩(shī)，大多反映詩(shī)人積極進(jìn)取的精神，富含浪漫主義氣息。從詩(shī)詞中，我體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概，體會(huì)到“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)”的悠閑。

既有“大江東去浪濤去，千古風(fēng)流人物”的慷慨高歌。我愛(ài)詩(shī)詞，愛(ài)它用浪漫的語(yǔ)言寫景，愛(ài)它現(xiàn)實(shí)地去批判黑暗。

我愛(ài)詩(shī)詞，因?yàn)樗鼛Ыo我太多的啟迪。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇五

我從小就喜歡古詩(shī)。誦讀古詩(shī)，給我?guī)?lái)了美的享受，那一幅幅畫與詩(shī)的完美結(jié)合，更使我陶醉其中，班里同學(xué)都知道我喜歡畫畫，但不知我更喜歡古詩(shī)。

飯桌上，望著妹妹散落的米飯粒，我不禁想到了剛學(xué)到的古詩(shī)，于是脫口而出“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。走在路上，抬頭看見(jiàn)了柳樹(shù)剛抽出的嫩芽，于是我又想起了“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。

清明節(jié)這一天，天空下著蒙蒙細(xì)雨，路上行人匆匆的往家趕，見(jiàn)此情景，我又深情的吟誦著“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。

當(dāng)我感嘆光陰似箭時(shí)，當(dāng)我遭遇失敗時(shí)，當(dāng)我面對(duì)鮮花和掌聲時(shí)：“明日復(fù)明日，明日何其多”，“少壯不努力，老大徒傷悲”又出現(xiàn)在我的腦海里，以巨大的力量，震撼著我的心靈，催我?jiàn)^勇前進(jìn)。

是啊，這就是古詩(shī)的魅力，這就是古詩(shī)迷人之處，我將會(huì)用這一生感受古詩(shī)的美?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將與詩(shī)歌同行，奔走在人生的旅途中！

大自然中的山山水水因古詩(shī)而更加壯觀；世界因古詩(shī)而更加璀璨；我的人生將因古詩(shī)更加絢麗多彩。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇六

詩(shī)，是一種文字，亦是一種意境。若你在讀詩(shī)時(shí)閉上眼睛，眼前便會(huì)呈現(xiàn)出別樣的境象。

“薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸?！庇值搅酥仃?yáng)佳節(jié)，一女子若隱若現(xiàn)的出現(xiàn)在濃濃的夜色之中，一個(gè)人在月色的洗禮下把酒獨(dú)酌，滿滿的落寂！“莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦?！痹瓉?lái)是女詩(shī)人李清照又思念她已亡的夫君了！她被這種思念折磨的竟然比黃花還瘦！

“怒發(fā)沖冠，憑欄處。瀟瀟雨歇抬望眼?！币粋€(gè)馳騁在戰(zhàn)場(chǎng)上的身影出現(xiàn)在我眼前。只見(jiàn)他披風(fēng)斬棘，所過(guò)之處無(wú)一生還?！澳乳e，白了少年頭，空悲切！”轉(zhuǎn)眼間，只見(jiàn)他坐在書案前，把不甘的熱血用一首首詩(shī)詞淋漓盡致的呈現(xiàn)出來(lái)！這就是我華夏民族歷史上著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人——辛棄疾！

“關(guān)關(guān)雉鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！标P(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。這千古名句被譜成了歌曲，流傳至今！

詩(shī)，有著博大精深意境，也有著深入骨髓的靈魂！如張籍的《秋思》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》表達(dá)就是兩種不同的意境和思鄉(xiāng)之情……

我愛(ài)詩(shī)詞，愛(ài)她優(yōu)美的韻律，愛(ài)她多變的意境！中華古詩(shī)詞，中華美文也！

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇七

中國(guó)的歷史悠遠(yuǎn)長(zhǎng)久，在中國(guó)的古代，有著許多的詩(shī)人與詞人，比如：李白、王維、杜甫、王安石、李清照······

每一位詩(shī)人與詞人，所作的詩(shī)與詞都有著不同的風(fēng)格。有的豪邁，有的抒情，有的委婉。詩(shī)與詞，任何一首所蘊(yùn)含的.情或意，都是不相同的。

我記得學(xué)的第一首詩(shī)應(yīng)該是那首《詠鵝》，“白毛浮綠水，紅掌撥青波”，駱賓王以水為襯托描寫了鵝的“毛”與“掌”，體現(xiàn)了鵝的形態(tài)。孟浩然的《春曉》中，“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，描寫春的夜雨、花落?；錈o(wú)聲，而風(fēng)雨的呼喚又與落花的靜，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，又何嘗不是一種禪意。

“醉里挑燈看劍”，“看天闊鳶飛，淵靜魚(yú)躍”，不僅給人一種身在茫茫草原、藍(lán)天曠野的豪情，更有無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感動(dòng)在心間。誰(shuí)能說(shuō)辛棄疾非為俠骨，卻也在無(wú)意之中涌出柔情。“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，他也可以閑云野鶴看世間百態(tài)，品味現(xiàn)世安穩(wěn)?！肮艁?lái)賢者，進(jìn)亦樂(lè)，退亦樂(lè)”，或是詩(shī)百姓疾苦，喜、怒、哀、樂(lè)，無(wú)論哪種，都是這位詞人。

”蜀道之難，難于上青天“，“與爾同消萬(wàn)古愁”，從記事之初，李白的詩(shī)永遠(yuǎn)讓人感到?jīng)]有憂愁，他的失意也被萬(wàn)丈豪情抹去，給人一種站在巔峰向下俯瞰，蕓蕓眾生的感覺(jué)。李白的詩(shī)，就是這種。他的一生或許充滿不得志，可他卻能把詩(shī)揮灑的淋漓盡致。

“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚”，“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，無(wú)論是哪一種詩(shī)與詞，都蘊(yùn)含著情感與故事，都是文學(xué)上的明珠，中國(guó)的精粹。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇八

中國(guó)，是東方的古國(guó)，悠久而深遠(yuǎn)的歷史，五千年的璀璨文化，這正是中國(guó)的魅力所在。作為炎黃子孫，我讀《中國(guó)上下五千年》，我了解了中國(guó)的古代歷史，知道了我們偉大的祖國(guó)還是上名列前茅的之國(guó)。

唐詩(shī)、宋詞是我國(guó)文學(xué)史上兩朵絢麗的奇葩。有人說(shuō)世間的好詩(shī)、好詞都被唐宋兩代的詩(shī)人、詞人做盡了。的確世間的萬(wàn)物、日月星辰、人情的冷暖在他們的筆下總能娓娓道來(lái)，他們或直抒胸臆或隱喻其中；情感或如山洪暴發(fā)而一發(fā)不可收拾，或如潺潺溪水淌過(guò)綠草地，細(xì)膩而又纏綿。推敲字句力求達(dá)到“語(yǔ)不驚人死不休”。

我讀了《李白斗酒詩(shī)百篇》，李白，他不肯“摧眉折腰事權(quán)貴”；在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的情境下，依舊可以大聲高唱“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎竞狼?。在他筆下，祖國(guó)的山山水水更是奇妙無(wú)比：那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴，那“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的浩瀚。他的愁緒更讓人牽腸掛肚：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”、“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”。他豪邁、他纖細(xì)、他樂(lè)觀、他憂郁，這就是我心目中的李白，一個(gè)不折不扣的“謫仙人”。

我讀了《“詩(shī)圣”杜甫》，^v^安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！^v^杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想。他們不愧為“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！?/p>

我還讀了王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；張九齡的“海上升明月，天涯共此時(shí)”；杜牧的“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”……

走進(jìn)宋朝，走進(jìn)宋詞的王國(guó)，我讀《才華橫溢的蘇軾》。蘇軾，他的豪放造就了他的豁達(dá)，“不知天上宮闕，今夕是何年……”他沒(méi)有因離別而悲傷嘆息，沒(méi)有對(duì)生活失去希望和信心。他讓天上的明月傳達(dá)自己對(duì)遠(yuǎn)在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！辈粌H讓他的情感得到升華，而且撫慰了多少中國(guó)人思念思親人的憂愁。

我喜歡讀《李清照詞才閃耀》。不管是“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的李清照，“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的李清照，還是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的李清照，我都喜歡。我喜歡她的天真爛漫，喜歡她的憂郁寂寞，更喜歡她的風(fēng)度氣節(jié)。

我讀《陸游臨終示兒》、《辛棄疾壯志難酬》。那“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的陸游；那“零落成泥碾作塵，只有香如故”的陸游；還有辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”、“革裹尸當(dāng)自誓，蛾眉伐性休重說(shuō)”無(wú)不流露出他們憂國(guó)憂民、立志為國(guó)捐軀的愛(ài)國(guó)激情……

唐詩(shī)宋詞，記載著悠久的歷史，激蕩著人們無(wú)限的遐思。唐詩(shī)宋詞，裝滿了詩(shī)情畫意，俠骨柔情，像一泓清泉在我心中永遠(yuǎn)流淌。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇九

從小我就喜歡讀唐詩(shī)，在我剛會(huì)開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我讀唐詩(shī)，如《春夜喜雨》、《詠鵝》、《春曉》我都早已背的滾瓜爛熟。

在我讀過(guò)的詩(shī)中，我最喜歡李白寫的詩(shī)，因?yàn)樗麑戇^(guò)很多關(guān)于月亮的古詩(shī)。每一首詩(shī)都很美。

“床前明月光，疑是地上霜。”這句詩(shī)讓我看到了一個(gè)圓盆一樣大的月亮高高的掛在天上，照在地上像霜一樣白。

“皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)?！边@句詩(shī)中的月亮像一面會(huì)飛的鏡子，它飛著飛著，飛到了天上的宮殿里，這鏡子在烏云散開(kāi)后，照出了明亮的光輝。

讀完這幾首詩(shī)，我仿佛回到了幾百年前的唐朝，和詩(shī)人一起欣賞著明月。

我也挺喜歡王維的詩(shī)，因?yàn)樗脑?shī)描寫的很像一幅美麗的畫。

“明月松間照，清泉石上流。”我仿佛和王維一起坐在幽靜的森林里，一輪明月穿過(guò)茂密的松林，照在地上，那清澈的泉水從山石上慢慢流淌。

“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！边@首詩(shī)是王維的《鳥(niǎo)鳴澗》，它描繪出了明月從一座山上緩緩升起，把鳥(niǎo)驚動(dòng)了，時(shí)不時(shí)發(fā)出一兩句叫聲，我想這是多么靜謐的山林?。?/p>

我喜歡唐詩(shī)，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了許多美好的享受，也帶著我游覽了古時(shí)候的美景。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇十

智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山” 于是中國(guó)古典詩(shī)詞中水的形象無(wú)處不在，“關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲”揭開(kāi)了《詩(shī)經(jīng)》的封面，只見(jiàn)一片北方的水色河光，照入眉睫，“ 裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下 ”，翻開(kāi)《楚辭》的篇頁(yè)，你會(huì)看到南方的湖波江浪，浸透了屈原帶淚的詩(shī)行。

先秦時(shí)代的水流，流過(guò)漢魏六朝，流過(guò)唐代詩(shī)人的篇章，在宋詞中也波光瀲滟，浪花飛揚(yáng)。 水是阻隔 水最早出現(xiàn)的意義是表示阻隔，這就有了中國(guó)古典詩(shī)詞中最凄美的畫面：“所謂尹人，在水一方”。

還有那漢末《古詩(shī)十九首》中歌詠牛郎織女為天河阻隔的詩(shī)篇：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！崩w纖素手，弄機(jī)杼，終日不成章，泣涕零如雨，河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！?/p>

此詩(shī)描寫了織女的機(jī)杼生活，寫她因相思而無(wú)心織布，淚流如雨，最令人感嘆的是：詩(shī)中不寫河漢的寬闊無(wú)邊，而是強(qiáng)調(diào)它“清且淺”，二人相距并不遙遠(yuǎn)，卻只能隔著盈盈的水光含情相視。 水是相思 水難以逾越，阻隔了人與人之間的交往，給人帶來(lái)了痛苦，因此大多說(shuō)詩(shī)詞抒發(fā)的是相思之苦，或?yàn)橛亚榛驗(yàn)閻?ài)情，成語(yǔ)“柔情似水”便是最好的例證，且看王觀的《卜算子》：“永是眼波橫，山是眉峰聚。

欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。

若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！边@是一道新鮮脫俗的送別詞。

王觀以橫流的眼波比水，以蹙眼的眉眼 喻山，以眉眼盈盈象征位于江南的浙東山水，并寄寓自己對(duì)友人的惜別與祝福。這首詞，宛如一活潑的輕音樂(lè)，沒(méi)有離別的傷感，而只有俏皮的描繪與祝愿。

水是愁情 古代詩(shī)人總喜歡以流水來(lái)比喻愁情，水的連綿不斷，恰是愁情揮之不去，這方面的名篇名句不勝權(quán)舉：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！薄拔┯虚L(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流?！?/p>

“便做春江都是“淚，流不盡，許多愁?！薄盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁?！?/p>

水流無(wú)限，比喻愁之長(zhǎng)，一江春水，比喻愁之思，抽刀斷水的奇妙比喻更寫出悲愁難斷，縱觀所有詩(shī)句佳詞，均從不同角度，恰當(dāng)?shù)卦诔钋榕c水相似特征之間建立聯(lián)想，使之流芳千古。 由此觀之， ，。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇十一

自從被貶官后，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。一想到國(guó)家的安危存亡，心中不免煩悶。此時(shí)正是金桂飄香，農(nóng)民豐收的季節(jié)，我就忍不住想出去走走散心解悶。

走著走著，我竟來(lái)到了山西村，那里的農(nóng)民十分熱情好客，看到我都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上來(lái)，邀請(qǐng)我去他家做客。我來(lái)到老鄉(xiāng)家，家里的老者搬出臘月里釀的酒，置辦了一桌豐盛的酒菜罵我看他們?nèi)绱似瀑M(fèi)，不禁忐忑不安。老者說(shuō)：“今年收成好，家里酒多糧足，你盡管暢飲。來(lái)，讓我們邊喝酒邊聊天吧?！蔽倚廊煌?。雖然臘月釀的酒色渾味淡，我還是忍不住多喝了幾杯。在一杯又一杯的好酒重，我微微醉了，心中的憂愁一掃而光。

酒足飯飽后，稍稍休息片刻，我要回家了。鄉(xiāng)親們送我到村口。我揮別眾人，向前趕路。一路層巒疊翠，曲徑幽深，溪水叮叮咚咚，鮮花爭(zhēng)相競(jìng)放。我不禁深深陶醉其中。走著走著，小路突然消失了，我正疑惑前面是否有路可走，抬頭一看，一個(gè)被柳蔭花樹(shù)籠罩的村莊突然出現(xiàn)在我眼前，讓我又驚又喜。

于是，我提筆寫下這首詩(shī)：

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾，

豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，

柳暗花明又一村。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇十二

今天窩在家里，我把家里的《唐詩(shī)三百首》、《宋詞十大家》都拿出來(lái)仔細(xì)翻閱了一遍。

我想如果唐詩(shī)是一壺濃烈的酒的話，那宋詞就應(yīng)該是一壺淡雅的茶。

唐詩(shī)是如此的豪情，“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，這些句子不正是如酒一般的醇厚、濃烈？

當(dāng)然，以一些片面之辭來(lái)說(shuō)明唐詩(shī)，那肯定沒(méi)有什么說(shuō)服力，除開(kāi)以上所講的之外，還有勸酒“勸君更近一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，還有帶塞外風(fēng)情的葡萄酒“葡萄美酒夜光杯，欲飲琶馬上催”，“三杯吐然諾，五岳倒為輕”，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。

其實(shí)，品完了唐詩(shī)那如酒一般的醇厚、濃烈的豪邁，偶而來(lái)品味一下宋詞那如茶一般的清新、淡雅的委婉那也是一種別樣和心靈享受。

宋詞中既有李后主的“故國(guó)不堪回首月明中”的懷念故國(guó)之情；也有李清照的“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的兒女相思之情；還有岳飛的“三十功名塵與土，八千里路云和月”的報(bào)效國(guó)家之豪情壯志，還有蘇軾的“大江東去，浪淘盡”的那種豪邁之情。如果用一句話來(lái)概括宋詞的話，宋詞是一壺喝不完的茶，而且還是一壺清新、淡雅、幽香、醇樸的茶。

關(guān)于詩(shī)詞方面的例子數(shù)不勝數(shù)，并且能與題目相得意彰多之又多，我這里只是隨便舉一些例子僅供參考，如有紕漏之處，還望指出。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇十三

很小的時(shí)候，我就會(huì)背李白的《靜夜思》，雖然那時(shí)我不懂得這首詩(shī)的真正含義，但是從此我漸漸的喜歡上了誦讀唐詩(shī)。

上小學(xué)后，我學(xué)習(xí)了更多的唐詩(shī)。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！崩畎椎摹顿?zèng)汪倫》，讓我懂得了李白和汪倫的情義之深。我也會(huì)珍惜我跟朋友之間的友誼，讓它一直陪伴著我。

杜甫是一個(gè)憂國(guó)憂民的詩(shī)人，他在《春望》中寫道：“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！睆脑?shī)句中，我深深的感受到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和他對(duì)亡國(guó)的痛心之情。我們現(xiàn)在生活在一個(gè)美麗、和平的祖國(guó)大家庭里，我們是多么的幸福啊！我一定會(huì)好好讀書，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

說(shuō)完《春望》，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)《游子吟》。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”母愛(ài)是偉大的，我們時(shí)刻享受著偉大的母愛(ài)，當(dāng)我們長(zhǎng)大以后，可千萬(wàn)不能忘記父母親，一定要懂得報(bào)答父母親的養(yǎng)育之恩。

我喜歡誦讀唐詩(shī)，因?yàn)槲覐奶圃?shī)中學(xué)到了許多做人的道理。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇十四

唐詩(shī)宋詞，乃國(guó)之精粹，是古人留下的一筆精神財(cái)富，是每個(gè)中國(guó)人都視若珍寶的東西。

——題記

翻開(kāi)一本泛黃的詩(shī)卷，其中的任何一頁(yè)都讓我們陶醉其中，比起說(shuō)是在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，還不如說(shuō)我們是在古詩(shī)詞中散步，這“風(fēng)景”可真讓人陶醉！

我們?cè)谶@兒領(lǐng)略到了古人間偉大的友誼，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”李白和王昌齡間的友誼是讓我們感嘆的，將愁心寄于明月，讓這明月時(shí)時(shí)刻刻地跟著古人的可能也只有李白了?！澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”高適的《別董大》流傳至今，不少人唏噓友誼的偉大，為了安慰友人，不惜用了夸張的手法來(lái)夸贊友人的名氣，這一點(diǎn)，令我十分敬佩。

在古詩(shī)詞中散步，我領(lǐng)略到了祖國(guó)四季的無(wú)限美好。

這兒有“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的清新早春，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的熱烈盛夏，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的厚重晚秋，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的晚冬雪景，無(wú)論是哪一個(gè)季節(jié)，都有屬于自己的獨(dú)特風(fēng)情，它們?cè)诠湃说墓P墨下活了起來(lái)，使人向往不已。

我們?cè)诠旁?shī)詞中散步，可以從中領(lǐng)略到不同的情感，這其中的每一首詩(shī)都讓我們陶醉其中，無(wú)論是寫什么的，都有一股屬于自己的靈性，這些都是幾百或幾千年前文人給我們留下的文學(xué)、精神財(cái)富，就是因?yàn)橛辛斯旁?shī)詞，才有了今天我們的浩瀚文學(xué)！

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇十五

我看過(guò)的書很多，但是我最喜歡的還是《唐詩(shī)三百首》，因?yàn)樗o了我無(wú)限的快樂(lè)。

在我三歲的時(shí)候,外公經(jīng)常帶我到房前屋后活動(dòng)。春天，我們?cè)谏碁┥戏棚L(fēng)箏，外公教我背唐詩(shī)“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。外公屋后有一口池塘，幾只鵝在水上游來(lái)游去的時(shí)候,外公教我背起駱賓王的《詠鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……”晚上,我們坐在樹(shù)下乘涼，看到皎潔的月光，外公又教我背起李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜……”漸漸地，我對(duì)唐詩(shī)產(chǎn)生了一些興趣。

上幼兒園的時(shí)候，一天晚上，媽媽帶我去買書。到了書店，我忙跑到書架那兒，細(xì)細(xì)選書。我看上了《唐詩(shī)三百首》，趕緊讓媽媽給我買下。從此，它成了我生活中的良師益友。

我迷上了唐詩(shī)。走親戚的時(shí)候，也把它帶上。在家里，無(wú)論外面有多喧鬧，我都會(huì)專注的捧著它大聲朗讀、背誦。

一次寫作文時(shí)，我引用了幾句優(yōu)美的唐詩(shī)。我迷醉于那“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”的恬淡,感嘆于那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的氣勢(shì),陶醉于那“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的意境,感動(dòng)于那“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深情……這篇作文得到了老師的表?yè)P(yáng)，我當(dāng)時(shí)心里美滋滋的。

唐詩(shī)啊，你給了我無(wú)限的快樂(lè)。我能不深深的喜愛(ài)你嗎？

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇十六

我喜歡唐詩(shī)，《唐詩(shī)三百首》是我最喜歡的一本書。它沒(méi)有童話故事那么有趣，沒(méi)有科幻故事那么離奇，可讀久了感人肺腑，回味無(wú)窮，不愧是我國(guó)文化的精髓，祖先智慧的結(jié)晶。

在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就教我背誦唐詩(shī)。雖然不明白什么意思，但每首都朗朗上口。長(zhǎng)大了才知道，古詩(shī)短短幾句卻蘊(yùn)含了多深的道理，影響我的一生。孟郊的《游子吟》令我終生難忘，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”表達(dá)了對(duì)母親的孝心，兒子對(duì)母親的感恩。

李紳的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！备嬖V我們糧食來(lái)之不易，不要浪費(fèi)食物。

一次考試，我得了95分。我興奮的告訴爸爸，爸爸卻說(shuō)：“不錯(cuò)是不錯(cuò)，不過(guò)還不夠好?！蔽壹{悶。王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓?！笔刮翌D時(shí)理解了爸爸的心意。

一次和朋友在家玩時(shí)為玩具的事鬧矛盾 ，把他趕走了。覺(jué)得沒(méi)意思，翻起了《唐詩(shī)三百首》，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 ?！弊屛液煤蠡诎?！為這點(diǎn)小事鬧成這樣，真不值！

讀唐詩(shī)，不光用嘴巴去讀，一定要用眼睛去讀，用心去讀，用靈魂去讀。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇十七

我手頭上有三本《唐詩(shī)三百首》，其中兩本還是近兩年剛出爐的精品，雪白的紙張，新穎的裝幀，精美的印刷……然而我卻是不大去觸摸的。

因?yàn)樗鼈儕Z目的外表讓我覺(jué)得少了一份唐詩(shī)的凝重與古雅。與之相較，我更喜歡中華書局1957年版的舊本。

唐詩(shī)可以讓我透過(guò)書頁(yè)窺見(jiàn)長(zhǎng)安城那車水馬龍、如真似幻的繁華，看見(jiàn)未央宮中長(zhǎng)裙如風(fēng)，搖曳生姿的宮女。一首唐詩(shī)就像一幅工筆的花鳥(niǎo)，寫意的山水，散透的人物畫卷，靈氣而耐看，將氣質(zhì)的華麗隱于樸素的文字之后，簡(jiǎn)單的表達(dá)，勾勒的卻是耐人尋味的意境。

物換星移，世事變遷，歷史一去不返，時(shí)間在銷蝕著一切，盛唐的遺跡漸漸地消亡了，不變的只有華美的詩(shī)句。卷帙浩繁的唐詩(shī)就成了那個(gè)時(shí)代的縮影，當(dāng)它被寫在紙面上，便有了不朽的生命，可以連接古今，訴說(shuō)興衰。

在21世紀(jì)的今天，我們?nèi)钥梢栽诿χ型甸e之時(shí)，獨(dú)處僻靜之角，捧一本《唐詩(shī)三百首》，在清茗的氤氳煙氣和書香之中，傾聽(tīng)那自遠(yuǎn)古而來(lái)卻清晰的聲音，讓心也隨同它飛越大川深谷。我們可以看到唐詩(shī)在潯陽(yáng)江頭琵琶女傷感的眼睛中停留，在霓裳羽衣舞的奢華中掠過(guò)，在哀鴻遍野的戰(zhàn)場(chǎng)上空徘徊，在妙絕天下的名山大川中漫步……唐詩(shī)是歷史的沉淀，時(shí)代的產(chǎn)物。

歷史上如果少了唐代，今天我們的中華文學(xué)就將缺失最亮麗的瑰寶?？梢韵胂?，如果沒(méi)有了張繼“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意境，今天的寒山寺鐘聲將索然無(wú)味；如果沒(méi)有了杜牧“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家”那心力交瘁的憂郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的韻味；沒(méi)了“我愿如星君如月，夜夜流光相皎潔”的柔情，今夜的星空將黯然失色；同樣，若沒(méi)有“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”的豪放，今朝的美酒就顯得寡然無(wú)味。

唐詩(shī)就是詩(shī)化了的中國(guó)，幾乎凝結(jié)了我們中國(guó)人所有的情感，讀唐詩(shī)恰似與古人的一次情感對(duì)話，你可以在一剎那間抽離都市的繁華，在詩(shī)句壘起的世界里尋找一種別樣的心境，靈魂的樂(lè)土。 然而，詩(shī)人們的意境我們又真正了解幾分呢？張繼的寒山寺是他滄桑人生和失意心境的統(tǒng)一，而今，寒山寺的鐘聲至多寄托著人們新年的祝禱；秦淮河在詩(shī)人的筆下是繁華掩蓋不住的蒼老，千百年來(lái)?yè)]之不去的哀怨，而今，秦淮河卻流光溢彩，歌舞升平，游人如織。

對(duì)于寒山寺，張繼的失意是沒(méi)有了，然而，秦淮河的憂郁又存幾分呢？詩(shī)是不變的，人卻變了，于是心境就和人一起變了。 在今天標(biāo)新立異的現(xiàn)代生活中，與唐詩(shī)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手可謂太多太強(qiáng)了。

其實(shí)，在古人的唯美和今人的高速之間，唐詩(shī)豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的意境應(yīng)該是一劑很好的調(diào)節(jié)劑，這種難得的文化瑰寶不應(yīng)只屬于那個(gè)古老而又華麗的時(shí)代。如果你有閑暇時(shí)間而又無(wú)謂虛擲，為何不靜下心來(lái)讀幾頁(yè)唐詩(shī)？在杜甫的月亮下，李白的山水邊，王維的田園中，你會(huì)感受到一份寧?kù)o和安詳，你會(huì)感到自己的心靈得到了凈化和升華，在物質(zhì)和精神的兩極間保持寧?kù)o和平衡。

一 “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！? 讀東坡名詞聽(tīng)著那一場(chǎng)與天地的壯麗對(duì)話，不難發(fā)現(xiàn)，那明月、水光、簫聲、涼氣、墨跡、酒香的意象中，躍現(xiàn)的正是大師最曠達(dá)的人格！ 蘇軾是中國(guó)歷史上不可無(wú)一、難有多得的大文人。

他無(wú)復(fù)唐代李（李白）杜（杜甫）的豪放之風(fēng)，卻敢于突破北宋婉弱纖靡的詞風(fēng)，“一洗綺羅香澤之態(tài)，擺脫綢繆婉轉(zhuǎn)之度”，變綺麗婉媚為清雄剛健。 同是山水，早期的“花間詞人”常取“平江波暖鴛鴦?wù)Z，兩兩釣舡歸極浦”的溫和明媚，而蘇軾筆下卻是“漂流江海，萬(wàn)里煙浪云帆”的寬廣博大，以及“清溪無(wú)底，上有千仞嵯峨”的高大雄??！ 在蘇軾筆下躍然而出的是“帕手腰刀”的投筆將軍、“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”（《江城子》）的出獵太守、還有那“雄姿英發(fā)”、“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”（《念奴嬌》）的青年才俊。

他為宋詞塑造叱咤風(fēng)云的英雄形象開(kāi)了先河。 東坡先生命運(yùn)多舛。

身后有朋友的出賣、捕風(fēng)捉影的誣陷、莫須有罪名的籠罩。他有過(guò)“烏臺(tái)詩(shī)案”的滿身臟水，有過(guò)丟官保命的僥幸和窮途末路的絕望，還有過(guò)被放逐的寂寞。

于是，他的豪放詞作難免一絲陰影，寫下“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”（《念奴嬌》）；他曾做“我欲乘風(fēng)歸去”的奇想，卻有“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”（《水調(diào)歌頭》）的矛盾心態(tài)。然而，他在發(fā)出“人生如逆旅”的慨嘆之后，依然能寫出“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西。

休將白發(fā)唱黃雞”這般極富理趣的名句。 東坡先生上承屈原、李白空靈飄逸之風(fēng)，下開(kāi)辛（辛棄疾）詞清曠雋永之風(fēng)。

這位豪放詞派的先導(dǎo)，實(shí)在是中國(guó)文學(xué)史的驕傲。 二 金兵南侵，汴京。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇十八

從我讀書以來(lái)，我們從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)過(guò)不計(jì)其數(shù)的古詩(shī)，但是我最喜歡的一首詩(shī)是孟郊的《游子吟》。

以為他體現(xiàn)了一位慈愛(ài)，樸素，偉大的母親對(duì)孩子的無(wú)限的愛(ài)。 當(dāng)今的生活已經(jīng)不像以前那樣貧困了，而現(xiàn)在的孩子也無(wú)法體會(huì)到母親對(duì)孩子們的愛(ài)，但作為母親的她們?nèi)匀荒P(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的孩子. 例如南京發(fā)生的空難，在清理現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)有位叫貢紅梅年輕的媽媽雙手抱著一個(gè)九個(gè)月的嬰兒，在二十多個(gè)幸存著中，嬰兒傷勢(shì)最輕。

“當(dāng)年唐山大地震，人們?cè)谇謇頃r(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。” 讀這樣的問(wèn)字，我的心為之震撼。

在危險(xiǎn)關(guān)頭，母親唯一的念頭就是保護(hù)自己的孩子，連熱血和生命都能獻(xiàn)出她還有什么值得保留的呢！在著蒙受這偉大的母愛(ài)的感化后，我禁不住想問(wèn)問(wèn)世人，我們都想歸回報(bào)母親嗎？ 不望養(yǎng)育之恩，感恩圖報(bào)，著才是合天理順人情的，可與之相反，我從報(bào)子上看到： 新聞一：某男在城市發(fā)達(dá)起來(lái)，拒絕承擔(dān)贍養(yǎng)母親的責(zé)任，理由是他放棄了農(nóng)村老屋的繼承權(quán)。也不知道這樣的人可曾記得，母親撫養(yǎng)兒子也這樣討價(jià)還價(jià)嗎？如果你什么都忘記了，那你是否還記得著包裹骯臟靈魂的血肉之軀呀！ 新聞二：某地農(nóng)村出現(xiàn)一種景觀，大房側(cè)建小房，多是為老年父母提供居住的“方便”，不言自明，那大房已為其兒女提前占有了，不知道這些兒女是否深究過(guò)，父母歷盡艱辛，將你們養(yǎng)大成人，到現(xiàn)在年老力衰，除了這用汗水換來(lái)的房屋，還有沒(méi)有別的什么可以榨取呀！新聞三：某留學(xué)生成后不愿回國(guó)而滯留他鄉(xiāng)，因?yàn)樽鎳?guó)明有西方富有，我想問(wèn)問(wèn)這樣的人，你吃過(guò)西方富人的乳汁嗎？難道你心中就沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)艱辛而堅(jiān)定的母親的記憶嗎？就沒(méi)有一點(diǎn)黃河長(zhǎng)城的印象嗎？ 當(dāng)今，確有一些人缺少起碼的良知，小側(cè)不承擔(dān)贍養(yǎng)責(zé)任，大側(cè)數(shù)典望祖，他們放縱了人欲的膨脹而遠(yuǎn)離了人生的真諦。

但是這樣的人畢竟為眾人所不齒孝順父母，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)美得仍在中華民族的謳歌中發(fā)揚(yáng)光大。我也在報(bào)上見(jiàn)到一篇題為《回報(bào)母親》的短論，讓孩子們從小做起，從我做起，給母親以關(guān)愛(ài)我覺(jué)得這是非常不要的，這是“愛(ài)”的基礎(chǔ)工程。

試想，如果一個(gè)人連自己的母親都不愛(ài)，那他 還能愛(ài)人民祖國(guó)嗎？高尚的道德情操和執(zhí)著的社會(huì)自然感是以“愛(ài)”開(kāi)始的，“愛(ài)”永遠(yuǎn)是“我----母親-----祖國(guó) ”之間 揮不去，剪不斷的精神紐帶。“鴉反哺羊跪乳”。

讓我們?cè)谙硎苣笎?ài)的溫暖中，學(xué)會(huì)回報(bào)母親，扶平母親心靈的創(chuàng)傷。莎士比亞有句名言：“被摧毀的愛(ài)一旦重新修好，就比原來(lái)更雄偉，更美，更頑強(qiáng)。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇十九

“床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌。唐詩(shī)像清泉，流進(jìn)我心窩。相思的紅豆，吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦。唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。”這首歌是我參加學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽中那篇朗誦稿的一部分，也是我最喜歡的一首歌，因?yàn)槲覑?ài)唐詩(shī)。

在上學(xué)前，我已經(jīng)能背誦幾十首唐詩(shī)了。上學(xué)之后，我還保持著讀詩(shī)、背詩(shī)的好習(xí)慣。指導(dǎo)我讀詩(shī)、背詩(shī)的是我的媽媽。媽媽教我背詩(shī)時(shí)總是有聲有色、結(jié)合實(shí)際、歸類吟誦、舉一反三。從“我背詩(shī)媽媽解詩(shī)”到“媽媽背詩(shī)我解詩(shī)”，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了唐詩(shī)。

我愛(ài)唐詩(shī)里的四季。我愛(ài)春日里的“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！蔽覑?ài)夏日里的“山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響?！蔽覑?ài)秋日里的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！蔽覑?ài)冬日里的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒山雪?！?/p>

我愛(ài)唐詩(shī)里的真情?！疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪?。”“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！薄昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！边@是多么深厚的友情??！“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！薄霸妇嗖蓴X，此物最相思?！薄蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！薄昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”“海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思?！边@是多么強(qiáng)烈的相思之情?。?/p>

我愛(ài)唐詩(shī)里的道理。“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！备嬖V我要愛(ài)惜糧食?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！备嬖V我要珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！备嬖V我母愛(ài)是偉大的，我應(yīng)該好好報(bào)答母親?！坝F千里目，更上一層樓?！备嬖V我站得高才能看得遠(yuǎn)?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！备嬖V我要有遠(yuǎn)大的理想，還要為實(shí)現(xiàn)理想努力奮斗。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！备嬖V我要樂(lè)觀自信。

雖然媽媽說(shuō)唐朝離我們現(xiàn)在已經(jīng)一千多年，在它背后卻留下了李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧、王維、劉禹錫等一連串如雷貫耳的名字，這些大師使唐詩(shī)放射出最耀眼的光彩。雖然我現(xiàn)在學(xué)起來(lái)還有些難度，但是我決定與經(jīng)典唐詩(shī)同行，它像一股清泉，流進(jìn)我心窩；它是我們的祖先，在向我訴說(shuō)。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇二十

人們都說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟?！敝袊?guó)人都很喜歡唐詩(shī)，我也不例外?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能背一百多首詩(shī)啦!

小時(shí)候，我還不認(rèn)幾個(gè)字，經(jīng)常是媽媽教一句，我學(xué)一句。到我認(rèn)了一些字的時(shí)候，可我卻是個(gè)大白字先生，經(jīng)常認(rèn)錯(cuò)字，還鬧出了不少笑話呢！

有一回，在學(xué)《前出塞》的時(shí)候，我一本正經(jīng)地讀：“泰”時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，媽媽說(shuō)不對(duì)。我又讀：“奏”時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，媽媽說(shuō)錯(cuò)了。我問(wèn)媽媽這個(gè)字到底怎么讀，媽媽說(shuō)：字典是最好的老師。我一查，哦，原來(lái)是“秦”時(shí)明月漢時(shí)關(guān)啊!

還有一回，在學(xué)《送元二使安西》的時(shí)候，我把“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”讀成了“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)敵人”，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，叫我再看看。哦，原來(lái)多了一撇呀!

讀了這么多詩(shī)，我最喜歡的詩(shī)是《白雪歌送武判官歸京》。詩(shī)歌很長(zhǎng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，還很有氣勢(shì)。我不但經(jīng)常邊加動(dòng)作邊背誦，而且還能在琴上一邊彈曲子，一邊吟唱，好像看到“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪……”

我很喜歡唐詩(shī)，希望以后也能寫出精彩的詩(shī)，成為一位詩(shī)人。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇二十一

我身在他鄉(xiāng)洛陽(yáng)城已經(jīng)很多年了。

今天，我在院子里休息，看見(jiàn)一些散落的黃葉?；腥婚g，一陣秋風(fēng)掠過(guò)，拂動(dòng)了我的衣袖。一種涼颼颼的感覺(jué)撲面而來(lái)?？粗矍耙呀?jīng)進(jìn)入落葉繽紛的冷秋的洛陽(yáng)城，我想起了離別已久的故鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的親人們。

走進(jìn)書房，聞著濃濃的墨香，想起兒時(shí)私塾里那幽幽書香。提起筆，想給家鄉(xiāng)的親人寫封信，卻思緒萬(wàn)千，不知從何說(shuō)起。父母親是否安康？鄰居家的毛毛又在捉蛐蛐玩吧？家門前的桂花樹(shù)一定開(kāi)出芬芳的花兒了……

窗外傳來(lái)了急促的馬蹄聲，信差來(lái)了。我匆匆地封好了信，遞給信差。他收了我的信就匆匆走了。我心頭一緊，擔(dān)心剛才寫得匆忙，沒(méi)有完完全全地把自己的思緒表達(dá)清楚。

趕緊快奔幾步，趕上信差。他看我的眼神充滿了不解。我把信拆開(kāi)，從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，才放心地重新封好信，遞給了信差。

馬蹄聲漸漸遠(yuǎn)去了。它帶上了我的思鄉(xiāng)之情，回到了故鄉(xiāng)……

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇二十二

我喜歡宋詞！便經(jīng)常走進(jìn)宋詞。

走進(jìn)宋詞，我了解了豪放著的激昂，明白了纏綿中的婉約。

走進(jìn)宋詞，我明白了“少年不知愁滋味”的頑皮，也明白了“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的無(wú)奈。

走進(jìn)宋詞，我了解了蘇軾的苦悶，哀傷了李清照的凄婉，品味了柳永的細(xì)膩。

走進(jìn)宋詞，便也就走進(jìn)了詞人。詞人的一喜一憂，一離一聚，一生一死，一情一愛(ài)，一心一意都在詞中展露無(wú)疑。

蘇軾泛舟赤壁，留下千古流傳的`名篇《赤壁懷古》，詞風(fēng)豪放卻蘊(yùn)含哲理，蘇軾定是一個(gè)性情剛直，正氣浩然的詞人吧，不然怎能寫出如此雄放的詞來(lái)？然而當(dāng)我吟到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”時(shí)，又驚訝于他凝重的思想，多情的筆調(diào)，理性的眼光。

走進(jìn)宋詞，便走進(jìn)柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的癡情；岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的精忠；辛棄疾“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟。

走進(jìn)宋詞，便走進(jìn)“愿我如水君如月，夜夜流光相皎潔”“只愿君心似我心，定不負(fù)相思意”的完美愛(ài)情。

宋詞是寶，宋詞是我們身心修養(yǎng)的一部分。走進(jìn)宋詞，我們的心將越來(lái)越美，我的思想也將越來(lái)越成熟。

嫣然搖動(dòng)，冷香飛上宋詞。

小學(xué)生作文《我愛(ài)讀唐詩(shī)》篇二十三

三歲的時(shí)候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”每當(dāng)我吟起這首詩(shī)的時(shí)候，在我耳邊就會(huì)響起一陣又一陣親人雷鳴般的掌聲。

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”上小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，這首《詠柳》便是我們必需要會(huì)背的古詩(shī)了。

隨著年齡的增長(zhǎng)上了中年級(jí)了，要背的詩(shī)也越來(lái)越復(fù)雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！薄袄畎壮酥蹖⒂?，忽聞岸上踏歌聲?！薄啊边@些古詩(shī)可都包著濃濃的情意??！

我是越長(zhǎng)越大的，古詩(shī)也是越長(zhǎng)越大了。

高年級(jí)了，成為了同校弟弟妹妹的大姐姐了，當(dāng)然學(xué)的古詩(shī)要更上一層樓了，要不然，這個(gè)大姐姐不是白當(dāng)了嗎？

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這就是課本上的一首對(duì)母親的關(guān)愛(ài)之情想報(bào)答的詩(shī)了。

古詩(shī)文，從小到大，你一直伴我成長(zhǎng)，你是我的好伙伴?。?

我愿意在古詩(shī)文的海洋里成長(zhǎng)。

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