在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇一

一遇到雨天，我就會(huì)想起我那親愛(ài)的爺爺，想起令我最感動(dòng)的一件事。

那天是星期五，不知道是誰(shuí)招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來(lái)，下起了毛毛小雨。但誰(shuí)料想得到，一到中午放學(xué)，毛毛小雨已經(jīng)漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。怎么辦？怎么辦？我沒(méi)帶雨傘也沒(méi)跟家里人說(shuō)來(lái)接我。望了望天，雨一時(shí)是停不了了。爸爸媽媽還在工作，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒(méi)帶錢，我的心情真是糟透了。

看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都走出了學(xué)校，我真是羨慕的很。正在這時(shí)，一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵“姜夢(mèng)！”我回過(guò)頭一看，“爺爺！”我激動(dòng)的叫了出來(lái)，只見(jiàn)爺爺騎著自行車，穿著一身黑色的雨衣，但是這個(gè)小雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我用書(shū)包蓋住頭，向爺爺跑了過(guò)去，爺爺趕快把傘撐開(kāi)遞給我。我發(fā)現(xiàn)座位被爺爺用塑料袋包著，他說(shuō)怕在路上把座子淋濕了，我感動(dòng)極了。“快坐上來(lái)吧！”爺爺說(shuō)。“不用了，反正我也有傘了，我可以自己回去，您就別帶我騎車了，這路多滑呀?！睜敔斠呀?jīng)上了年紀(jì)，自己騎車都可能出危險(xiǎn)，更別提下著雨帶我騎了。爺爺忙說(shuō)道：“沒(méi)事沒(méi)事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一會(huì)兒雨更大了！”我只好答應(yīng)了。

爺爺每騎一步都非常小心，風(fēng)越來(lái)越大，我的傘反復(fù)被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爺爺?shù)纳砩?、臉上，我?zhí)意要把雨衣還給爺爺，但都沒(méi)成功。

終于到了家，爺爺?shù)娜砩舷露际撬?，奶奶趕快拿來(lái)毛巾問(wèn)我怎么回事，爺爺連忙插嘴說(shuō)道：“沒(méi)事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個(gè)澡。”爺爺剛轉(zhuǎn)頭進(jìn)了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。

這件事令我終身難忘，也讓我知道了爺爺是多么愛(ài)我，我是多么愛(ài)爺爺。我為有這樣的一個(gè)爺爺自豪，驕傲！

和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇二

哈哈！今天的英語(yǔ)課間還穿插了一件有趣的小事呢！

上課時(shí)，那位——不知是朱懷邦還是朱澤邦，被susan罰站在教室一角兩節(jié)課，真凄涼啊！還不是因?yàn)閟usan在自嘲中，被他說(shuō)了句“快掛了”，讓一向愛(ài)開(kāi)玩笑的susan“大發(fā)雷霆”。

下課時(shí)，susan“默默”地坐在她的椅子上。接著，她翻開(kāi)了皮包。

“susan吃零食啦！”順著馬雨露的聲音，我撇開(kāi)資料和書(shū)，好奇地往那兒望了一眼。哦！susan捧著方便面在啃呢！哈哈！老師竟然也吃零食！

一會(huì)兒，幾個(gè)不服氣的女學(xué)生對(duì)susan說(shuō)：“susan下課吃零食，我要找校長(zhǎng)報(bào)告！”誰(shuí)不知那是玩笑??！

susan急忙辯解：“唉，今天上午，b班的學(xué)生給我氣得一肚子氣！7：51，只到了三個(gè)學(xué)生。8：03，又到了一個(gè)學(xué)生！都遲到了，把我氣得讓他們抄課文。他們四節(jié)課就只講了79課。然后我去吃飯，結(jié)果看見(jiàn)飯里有蒜——我最不喜歡蔥姜蒜了！我就吃了一小點(diǎn)……”

那么氣，那么餓，吃點(diǎn)兒零食也允許嘛！可是，正是第三節(jié)下課，是要檢查的。

果然，校長(zhǎng)照例捧著個(gè)大本子檢查人數(shù)情況了。

我?guī)е浅錆M“哀傷”的眼神往susan那兒看了看。唉，不知情的susan仍低頭看著我們的作業(yè)。雖然大家都想看susan出丑，可都是有“良心”的。幾個(gè)女生不停提醒著susan，可她仍啃著方便面，看著本子。終于，一聲“校長(zhǎng)來(lái)了”喚醒了susan。

susan不情愿地緩緩抬起了頭?？吹筋^發(fā)不濃密的校長(zhǎng)捧著本子，試探似的往四周環(huán)視了一圈……susan大驚失色，立即有了精神。她趕緊把方便面隨手放在了摞作業(yè)的桌子上，不顧掉落的碎渣渣。我還不明白：為什么她上一秒還在專心看書(shū)，下一秒就飛快地收拾好了一切東西，反應(yīng)簡(jiǎn)直比光還快！這時(shí)，susan正賠著笑臉，對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)她太餓了，只好吃點(diǎn)零食了。susan往校長(zhǎng)的大本子上寫上幾個(gè)字之后，面無(wú)表情地回到了教室。

susan見(jiàn)我們大笑不止，便掩蓋不住笑意地“教育”我們：“以后，你們就對(duì)我說(shuō)‘校長(zhǎng)來(lái)了’不就行啦！免得誤會(huì)！——還有，你們是不是告狀啦？”

“不！”

想起susan那時(shí)的狼狽相，我不禁又笑出聲來(lái)。

和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇三

夜深了，我還在窗前遙望滿天的繁星，每次都會(huì)引起我無(wú)限的憧憬。而今夜卻思緒萬(wàn)千，一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里，他就是我二年級(jí)時(shí)的班主任----宋德龍老師。宋老師喜歡詩(shī)文，在他的影響下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡誦詩(shī)寫詩(shī)。

宋老師的詩(shī)如畫(huà)如紗，每次上語(yǔ)文課，我們都興奮不已，既可以欣賞到宋老師的詩(shī)，還可以在詩(shī)海中暢快地遨游。我更喜歡在詩(shī)的天空自由自在的翱翔，喜歡在詩(shī)的花園悠閑地散步。不知什么時(shí)候就開(kāi)始對(duì)詩(shī)文有些癡迷，一有靈感便寫下來(lái)。老師特別注重詩(shī)文這一方面的學(xué)習(xí)。

他總是說(shuō)，古詩(shī)是我們中國(guó)古代的文學(xué)藝術(shù)，也是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化璀璨的瑰寶。他還告訴我們：經(jīng)典詩(shī)文中讀人、讀人生、讀智慧、讀做人，利大于弊。聽(tīng)，我們教室又傳出：顏真卿《勸學(xué)》“讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)”一唱一和，響徹校園。背誦大王又和老師對(duì)詩(shī)了。

宋老師還經(jīng)常和我們一起研讀詩(shī)文，推敲詩(shī)句中的意境。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要學(xué)好詩(shī)文，絕不能掉以輕心?？矗蠹矣謯^筆寫詩(shī)了，沙沙沙。不一會(huì)，一首首詩(shī)就問(wèn)世了。

宋老師臉上露出了燦爛的笑容，竟像孩子般地飛到大家身邊。激動(dòng)的說(shuō)道：曹嘉麟你讀……一睹為快，大家靜靜的享受著這美妙的時(shí)刻。老師洪厚的聲音再次響起了：我一個(gè)人/走著/前面是黑暗/后面是黑暗……宋老師教會(huì)了我讀詩(shī)寫詩(shī)的技巧和方法。在他的指導(dǎo)下，我利用課外時(shí)間閱讀了不少經(jīng)典詩(shī)文，還背誦了一些古詩(shī)詞、讀了現(xiàn)代詩(shī)。

由此我創(chuàng)作了第一篇詩(shī)—風(fēng)。得到老師的贊賞后，一發(fā)不可收拾，陸續(xù)就有四五十首詩(shī)出世了。老師，您就像一把鑰匙，為我開(kāi)啟夢(mèng)想之門，讓我展翅高飛;老師，您就像辛勤的園丁，用雨露澆灌我們這些含苞欲放的花兒;老師，您是大海，我們就是自由自在的小魚(yú)，在您的懷抱里暢游……一路走來(lái)，您幫助我，引領(lǐng)我，我覺(jué)得自己是幸福，又是幸運(yùn)的。老師，我用心感謝您的付出，感謝您對(duì)我的關(guān)懷、呵護(hù)。

您的恩情我將銘記于心，最后再道一聲：老師您辛苦了!

和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇四

我們班的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲，可我就是非常喜歡她。

我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一頭烏黑茂密的頭發(fā)，當(dāng)然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數(shù)學(xué)老師總是會(huì)抽出時(shí)間來(lái)給我們講昨天的家庭作業(yè)，有時(shí)候個(gè)別同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就會(huì)懲罰他一下。這不，今天就有一個(gè)“倒霉蛋”沒(méi)有完成作業(yè)。

今天，數(shù)學(xué)老師像往常一樣投影出答案，然后下來(lái)檢查我們做完沒(méi)有。當(dāng)老師檢查到廖俊時(shí)，因?yàn)樗麤](méi)有帶作業(yè)，所以桌子上是空的?！鞍炎鳂I(yè)拿出來(lái)?！薄皼](méi)……沒(méi)……”“拿出來(lái)呀！”“我……沒(méi)……沒(méi)帶。”

數(shù)學(xué)老師聽(tīng)完，目光一下子變得嚴(yán)厲，臉上的表情倒沒(méi)有什么變化。她冷冷地說(shuō)了一句：“把手伸出來(lái)?！绷慰」怨缘匕咽稚炝顺鰜?lái)，然后，呵呵……

“沒(méi)帶就等于沒(méi)做。”“等會(huì)兒，扣分?！钡珨?shù)學(xué)老師之所以這么嚴(yán)厲，都是為了我們好。

我非常喜歡數(shù)學(xué)老師，你喜歡哪個(gè)老師呢？

和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇五

你看！大大的眼睛配戴圓形的眼鏡，炯炯有神，抹著淡粉色的口紅，甚是好看；你聽(tīng)！課堂上，時(shí)不時(shí)地逗樂(lè)我們，淘氣的模樣根本和她的年齡不符。哈哈，這就是我們聰明的王老師。

王老師的缺點(diǎn)就是：太完美了，挑不出一點(diǎn)毛病。她非常愛(ài)美，像小女生一樣。開(kāi)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王老師涂指甲了，粉中帶白，還有櫻花裝飾，好看極了。

王老師不僅人美，心靈也美。

開(kāi)學(xué)初，我們有些同學(xué)因?yàn)橹形鐩](méi)吃飽，所以下午上課一點(diǎn)精神也沒(méi)有。王老師看在眼里，急在心里，擔(dān)心同學(xué)們的聽(tīng)課質(zhì)量?！包c(diǎn)子王”的外號(hào)不是白起的，沒(méi)過(guò)幾天，我們就被嶄新的教室震驚了——

教室墻壁上，放植物的架子上出現(xiàn)了四個(gè)小箱子，每個(gè)箱子里都擺著滿滿的食物。餅干、點(diǎn)心、巧克力……正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，王老師告訴我們，可以在值日班長(zhǎng)的同意下，拿取一種食物，但不能把包裝紙扔在地上，而且每天只能在下午第二節(jié)或第三節(jié)課拿一次。雖然，提出的條件不少，但我們還是很高興，一是有填飽肚子的東西了，二是覺(jué)得王老師太貼心了，這是別的老師想不到的，也是別的班級(jí)同學(xué)享受不到的特殊待遇呀。

我們的王老師，人美、心靈也美，她的言傳身教，教會(huì)我們要做一個(gè)能帶給他人溫暖的小太陽(yáng)。

和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇六

“松松，快來(lái)看，這是什么？”放學(xué)剛進(jìn)家門，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在客廳喚我。我進(jìn)到客廳，媽媽興奮地舉著一個(gè)呼拉圈，這是一個(gè)綠白相見(jiàn)的呼拉圈，精巧細(xì)致。最近外面特別流行玩呼拉圈，媽媽希望通過(guò)它減腰，我和爸爸想通過(guò)它減肥，總之，我們?nèi)叶紝?duì)這個(gè)小小的呼拉圈充滿了強(qiáng)烈的好奇心。

我和爸爸媽媽都沒(méi)真正轉(zhuǎn)過(guò)呼拉圈，不過(guò)我們都以為這沒(méi)什么難的，沒(méi)吃過(guò)豬肉，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑嗎？看起來(lái)并不難呀。媽媽首發(fā)出場(chǎng)，只見(jiàn)她將呼拉圈往腰間一挎，凝神屏息，雙手猛地向右一轉(zhuǎn)，呼拉圈轉(zhuǎn)起來(lái)，可惜只轉(zhuǎn)了半圈子便沉重地倒在地上。接下來(lái)我和爸爸依次出場(chǎng)，結(jié)果比媽媽還糟，呼拉圈一次又一次地跌在地上發(fā)出啪啪的響聲，哎，真是看著容易做起難！媽媽拾起呼拉圈，眼光落在剛進(jìn)我家的小姨身上，“你來(lái)試試吧？”。小姨拿過(guò)呼拉圈套在腰間，雙手輕輕一擺，呼拉圈快速平穩(wěn)地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。只見(jiàn)她氣定神閑，腰胯部只有輕微地?cái)[動(dòng)，呼拉圈卻好似粘在她身上一般，又象雜技運(yùn)動(dòng)員玩的轉(zhuǎn)碟，我們羨慕極了。

小姨向我們傳授轉(zhuǎn)呼拉圈的技巧：不需要蠻力，而要巧勁，關(guān)鍵在胯部，利用胯部的動(dòng)作來(lái)控制呼拉圈的速度與平穩(wěn)。不過(guò)說(shuō)一千道一萬(wàn)道就是要練，讓身體在練習(xí)中去體會(huì)那種細(xì)微的感覺(jué)。有了方向就練吧，我和媽媽開(kāi)始不停地練習(xí)，過(guò)了兩天，媽媽轉(zhuǎn)起來(lái)已經(jīng)很象回事了。又過(guò)了幾天我也摸著了一些門道，可以轉(zhuǎn)起來(lái)了，只是遠(yuǎn)沒(méi)有小姨那么輕巧，全身緊張，身體大幅度地?cái)[動(dòng)，象做體力活。每次我一轉(zhuǎn)，媽媽和小姨就在旁邊笑得直不起腰，她們說(shuō)我肚子一挺一挺的活象豬兒蟲(chóng)。哼，我才不怕她們打擊呢！我總比爸爸要好得多！

最困難的要數(shù)爸爸了，他一開(kāi)始太輕敵，以為玩呼拉圈不過(guò)是小兒科，以他那具有超凡運(yùn)動(dòng)天賦的身體對(duì)付這個(gè)小小的塑料圈肯定是手到擒來(lái)。試上幾次之后，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)不是那么回事，面對(duì)我們的譏笑，臉上便有些不自在，故做鎮(zhèn)定地放下圈說(shuō)：“兩天之內(nèi)必

定學(xué)會(huì)”。夜里我躺在床上，聽(tīng)到客廳里傳來(lái)啪啪的響聲，偷偷開(kāi)門一瞧，黑暗中爸爸正苦練呢。哎，死要面子活受罪！告訴你，至今我爸爸轉(zhuǎn)呼拉圈的最好成績(jī)是一圈半。

呼拉圈真是一個(gè)奇妙的健身器，它帶給我們?nèi)医】岛蜌g樂(lè)！

和老師發(fā)生的一件事作文 和老師發(fā)生的一件事作文字篇七

人們都說(shuō)蝸牛身上有一種精神，正是這種精神才使他們有了活下去的機(jī)會(huì)。我很驚奇，蝸牛身上這種精神到底是什么？

那是一天早上，大雨侵襲過(guò)后，我來(lái)到樓下。一團(tuán)小東西映入我眼簾。那是什么呢？為什么會(huì)在墻角跟呢？強(qiáng)烈的好奇心使我不由自主的去看他。

走近一看，原來(lái)是一只小蝸牛。他正在努力向上爬著。他會(huì)爬上去嗎？強(qiáng)烈的好奇心又一次吸引住我。我專心致志的觀察著這只小蝸牛。只見(jiàn)它沖墻根慢慢爬到墻上?！涂斓搅?，加油??！’’可要想成功可沒(méi)那么簡(jiǎn)單。他爬不動(dòng)了，只能又滑到了墻根。

但是，小蝸牛并沒(méi)有放棄，他休息了一會(huì)，又開(kāi)始探險(xiǎn)了。

小蝸牛又慢慢向上爬，一步，兩步，三步……又快到了?？墒牵咸旌孟衿鲗?duì)，事與愿違，他腳下一滑?！パ剑　炙は氯?，真是太可惜了。

第二次不成功，他還會(huì)繼續(xù)爬嗎？小蝸牛并沒(méi)有被困難嚇倒，又繼續(xù)爬?？煽偸遣怀晒?。

就這樣四次，五次，六次……都不成功。

在第八次，小蝸牛累得精疲力竭，可他還是沒(méi)有放棄，終于他爬上去了，他成功了！

我終于明白，小蝸牛身上到底有什么精神---就是堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的不罷休的這種精神！我真是太驚奇了，小蝸牛身上居然有這種精神。我相信小蝸牛一定會(huì)勇敢的活下去！

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