心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

散文心得體會(huì) 心得體會(huì)散文坊篇一

散文，是一種每個(gè)人都可以創(chuàng)作的文學(xué)體裁。在一段文中，通過(guò)文字的紀(jì)錄與抒發(fā)，我們可以表達(dá)自己的情感與思考。而散文坊，則是一個(gè)向廣大讀者開(kāi)放的平臺(tái)，讓每個(gè)人都能盡情地傾訴與分享。在這個(gè)充滿藝術(shù)與創(chuàng)造力的空間中，不僅僅是文字的交流，更是一種心與心的連接。作為一位參與者，我從散文坊之旅中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

第二段：傾聽(tīng)他人的故事

散文坊是一個(gè)匯集了許多不同聲音和故事的地方。通過(guò)在這個(gè)平臺(tái)上閱讀他人的散文作品，我有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)他人的心聲與故事。每個(gè)人的散文都有一個(gè)獨(dú)特的背景和感悟，通過(guò)讀者評(píng)論與交流，我不僅能夠領(lǐng)略到不同人生的酸甜苦辣，還能通過(guò)這些故事更好地認(rèn)識(shí)自己。散文坊讓我明白，每個(gè)人都有不同的人生閱歷和情感體驗(yàn)，我們應(yīng)該尊重和包容不同的聲音。

第三段：分享自己的故事

在散文坊上，我也有機(jī)會(huì)將自己的故事與感悟分享給別人。通過(guò)文字的表達(dá)，我可以將內(nèi)心深處的情感和思考以一種藝術(shù)的方式展示給他人。與他人的交流，不僅可以獲得一些指導(dǎo)與鼓勵(lì)，還能夠激發(fā)更多的創(chuàng)作靈感。我發(fā)現(xiàn)，將自己的故事分享給別人，不僅可以獲得滿足感和成就感，還能夠讓自己更加了解和認(rèn)識(shí)自己。

第四段：賞識(shí)他人的創(chuàng)作

在散文坊中，我也有機(jī)會(huì)欣賞到一些優(yōu)秀的散文作品。這些作品通常能夠以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，傳遞深刻的思想和情感。我欣賞那些把平凡生活中的瑣事凝聚成文字的作品，也喜歡那些讓人如癡如醉，流連忘返的情感故事。通過(guò)賞識(shí)他人的創(chuàng)作，我受到了啟發(fā)，學(xué)習(xí)到了更多的表達(dá)技巧和寫作技巧。賞識(shí)他人的創(chuàng)作，不僅可以讓我從中得到樂(lè)趣，還可以提升自己的寫作水平。

第五段：堅(jiān)持寫作的力量

在參與散文坊的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持寫作的重要性和力量。只有堅(jiān)持寫作，才能不斷提升自己的寫作水平和創(chuàng)作能力。通過(guò)與他人的交流與學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到寫作是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。每一次的寫作，都是一次思考和沉淀的過(guò)程。只有堅(jiān)持和努力，才能夠在散文的道路上不斷成長(zhǎng)。散文坊給了我一個(gè)磨練自己寫作技巧的平臺(tái)，正是因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)的存在和鼓勵(lì)，我才堅(jiān)持寫作，不斷進(jìn)步。

結(jié)論：

通過(guò)參與散文坊的活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的故事，分享自己的故事，賞識(shí)他人的創(chuàng)作，還認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持寫作的力量。散文坊是一個(gè)能滋養(yǎng)心靈的地方，它提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓我在文字的海洋中追尋自己的心靈印記。通過(guò)散文坊，我更加熱愛(ài)寫作，更加熱愛(ài)文字，也更加熱愛(ài)生活。

散文心得體會(huì) 心得體會(huì)散文坊篇二

閱讀，既是一種享受，也是一種進(jìn)取，下面是本站小編精心整理的閱讀冬日散文

心得體會(huì)

冬天的樹(shù)，凋零了葉子，在寒風(fēng)中靜默安詳?shù)啬曋@個(gè)世界，成為冬日里的一道獨(dú)特風(fēng)景。

我的住處距離單位有40多公里的路程，單位為方便職工上下班開(kāi)通了通勤班車。每天的班車?yán)?，有的同事低頭瀏覽著手機(jī)上的信息，有的竊竊私語(yǔ)、低聲談?wù)摚械睦贸俗嘬嚨倪@段時(shí)間稍作休息，我卻喜歡把視線望向窗外，欣賞一路的風(fēng)景，車外道路兩旁的樹(shù)木在眼前轉(zhuǎn)瞬即逝，從春到冬，我通過(guò)樹(shù)木的繁茂感受著季節(jié)的更替。

我常有感于樹(shù)木頑強(qiáng)的生命力，無(wú)論是懸崖陡坡，亦或荒野河灘、田間地頭，只要有泥土、沙石的地方，就會(huì)有它們生長(zhǎng)的身影。

最喜歡出神地看冬天的樹(shù)，樹(shù)干上光禿禿的枝條錯(cuò)落有序，生長(zhǎng)著，沖向廣袤的天空，定睛看，在夕陽(yáng)的映射下，好似一幅唯美的圖畫，隔一段距離，樹(shù)梢頂部的一個(gè)個(gè)鳥(niǎo)巢是那樣醒目，不時(shí)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，給冬天增添了些許的生機(jī)。曾經(jīng)，春日的生機(jī)勃發(fā)，夏日的枝繁葉茂，都在冬天這個(gè)季節(jié)里變成樹(shù)最美好的“回憶”。

冬天的樹(shù)，經(jīng)一場(chǎng)風(fēng)霜，就會(huì)增強(qiáng)一份斗志;歷一場(chǎng)嚴(yán)寒，就會(huì)凝聚一份力量;沐一陣暖風(fēng)，就會(huì)煥發(fā)一份生機(jī)，吐露一份蓬勃。在這種與大自然不屈的抗?fàn)幹?，展示著生命頑強(qiáng)的輪回。它們抵擋住寒風(fēng)的肆虐，經(jīng)受住暴雪的侵襲，待到春花爛漫時(shí)，樹(shù)木又會(huì)迎來(lái)一個(gè)如火如荼的春天!

我想做一棵冬天的樹(shù)，在屬于自己的土地里快樂(lè)生長(zhǎng);我想做一棵冬天的樹(shù)，從不輕言放棄或悲觀失意;我想做一棵冬天的樹(shù)，擷取大自然的精華，經(jīng)受雨雪的洗禮，積聚向前的力量，綻放生命的光彩!

伴隨著幾天的凄風(fēng)冷雨，秋走到了盡頭，又一個(gè)冬天如期而至。北風(fēng)瑟瑟、萬(wàn)物凋零，給人以蒼涼之感?！岸靵?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”有感而生想起了英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊《西風(fēng)頌》里的這句詩(shī)。

“春天的故事……”廣播站傳來(lái)悠揚(yáng)的旋律。下班時(shí)間到了、雨也停了，太陽(yáng)露出了久違的笑臉。文化廣場(chǎng)邊上的玉蘭、香樟依然郁郁蔥蔥、秀麗挺拔;辦公大樓在陽(yáng)光的映襯下依然熠熠生輝、光彩奪目;樓頂?shù)奈逍羌t旗依然迎風(fēng)招展、鮮紅如故;“團(tuán)結(jié)、勤儉、嚴(yán)實(shí)、創(chuàng)新”八個(gè)大字依然格外醒目、催人奮進(jìn);三三兩兩的同事健步走向食堂，依然是那么的精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。

“本站報(bào)道，在決戰(zhàn)年終的關(guān)鍵時(shí)刻，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)棗礦集團(tuán)各項(xiàng)指示精神，通過(guò)全體干部職工的不懈努力，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利……”播音員清脆的嗓音回旋在公司上空。

聽(tīng)，中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的號(hào)角多么嘹亮，“實(shí)優(yōu)強(qiáng)富”新棗礦建設(shè)的步伐多么鏗鏘，“轉(zhuǎn)型升級(jí)、穩(wěn)定發(fā)展”新井亭的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響。冬天來(lái)了，春天不會(huì)遠(yuǎn)了!情由心生，不禁即興賦得《沁園春·井亭贊》一闋，獻(xiàn)給我為之奮斗的井亭公司。

風(fēng)雨兼程，暑往寒來(lái)，歷歲 年。

念落鳳山下，搭棚設(shè)帳;崗頭湖上，繚繞炊煙。

煤海揮毫，地心亮劍，斬棘披荊換舊顏。

新時(shí)代，看春風(fēng)浩蕩，井架擎天。

那堪破產(chǎn)才潸，又煤炭枯竭舉步艱。

贊三步戰(zhàn)略，夯基固本;八字理念，薪火相傳。

穩(wěn)內(nèi)拓外，多元發(fā)展，二次圖強(qiáng)任在肩。

從頭越，更豪情壯志，續(xù)寫新篇。

霜降，是秋天的最后一個(gè)節(jié)氣，它是秋的落幕，也是冬的提示。

不覺(jué)間，路邊的樹(shù)葉變黃了，秋風(fēng)吹過(guò)，黃葉片片悄無(wú)生息的飛落，彌補(bǔ)著秋的寂寥。

深秋的夜里，沒(méi)有了蟲(chóng)鳴，路燈下行走的人，也不由裹緊了身上的衣服，老人也不再坐在廣場(chǎng)邊的石凳上聊天了，都參加了鍛煉身體的隊(duì)伍，廣場(chǎng)舞、健步走、太極拳……退管會(huì)的小屋子里的人越來(lái)越多了，因?yàn)檫@里暖和，也更熱鬧。

以往每年的這個(gè)時(shí)節(jié)，婆婆舅會(huì)送來(lái)許多的柿子，據(jù)婆婆講，是老家院子里的一棵老柿子樹(shù)結(jié)的，那棵樹(shù)是婆婆的爺爺種的，結(jié)出來(lái)的柿子又大又紅，婆婆特別喜歡吃。不過(guò)婆婆說(shuō)，如果不是熟到揭蓋就能喝的程度，柿子就必須用酒懶，不然會(huì)澀得不能吃。

今年因?yàn)槔霞也疬w，老家也全部搬遷至市郊，那棵老柿子樹(shù)也被砍掉了，婆婆覺(jué)得甚是可惜，如今到了柿子上市的季節(jié)了，婆婆每每看到柿子，就會(huì)唏噓老家的柿子樹(shù)，也會(huì)想起她童年的好多事。想起夏天在柿子樹(shù)下乘涼;想起和家人在柿子樹(shù)下吃飯;想起和弟弟一起摘柿子拿到集市上去賣，換回幾毛錢幫弟弟交學(xué)費(fèi);想起中間爺爺差點(diǎn)將樹(shù)砍掉蓋房子，是她和弟弟再三請(qǐng)求，爺爺才沒(méi)砍，將房子蓋建在了院子西側(cè)……她會(huì)把它們講述給我的孩子們，講到動(dòng)情處，會(huì)眼含淚花。

時(shí)到深秋多思念，霜降來(lái)臨夜靜思。那棵柿子樹(shù)對(duì)于婆婆來(lái)講，已經(jīng)不是普通的柿子樹(shù)，那是伴她成長(zhǎng)的小伙伴，看到它，就想起了親人，想起了她的童年。就像是經(jīng)過(guò)秋霜洗禮過(guò)一樣，使婆婆的成長(zhǎng)更加的刻骨銘心，在記憶里留下深深的烙印。

散文心得體會(huì) 心得體會(huì)散文坊篇三

散文是一種自由抒發(fā)情感和思想的文學(xué)形式，它以散發(fā)的方式表達(dá)作者內(nèi)心的感受和體驗(yàn)。在閱讀散文時(shí)，我們不僅能夠感受到作者的思想火花和情感共鳴，也能夠通過(guò)與自己的經(jīng)歷相對(duì)照而加深對(duì)生活的思考。在我閱讀散文的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了散文的魅力和價(jià)值。

首先，散文給予了我一種獨(dú)特的審美體驗(yàn)。散文以暢快淋漓的筆觸描繪平凡的生活，用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)出作者獨(dú)特的情感。例如，在《山居筆記》一文中，作者描述了自己獨(dú)處山野的經(jīng)歷，其中“四野茫茫，天邊風(fēng)雪漸漫，整個(gè)山野雪茫茫，滿眼白皚皚”的描寫給我留下了深刻的印象。這種對(duì)自然景色的細(xì)膩描寫使我仿佛置身其中，感受到了作者自然和寧?kù)o的心境。這種審美體驗(yàn)讓我重新審視了自然界的美麗和價(jià)值。

其次，散文展示了作者的獨(dú)立思考和人生智慧。在散文中，作者通常通過(guò)展示自己的真實(shí)生活經(jīng)歷和思考，傳達(dá)出對(duì)人生的思考和體會(huì)。例如，在《讀書(shū)有感》一文中，作者描述了自己的讀書(shū)心得和對(duì)知識(shí)的渴望。他說(shuō)：“讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了認(rèn)識(shí)自我，理解世界。”這句話讓我深思，他們使我明白了讀書(shū)的真正意義，讀書(shū)是為了讓自己更好地認(rèn)識(shí)自己和理解這個(gè)世界。這種獨(dú)立思考和人生智慧，讓我深受啟發(fā)。

第三，散文給予了我對(duì)生活的積極態(tài)度和激勵(lì)。在散文中，作者經(jīng)常通過(guò)自己的經(jīng)歷和思考，傳遞出對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)困難的戰(zhàn)勝。例如，《桃花源記》中的作者描繪了一個(gè)人遠(yuǎn)離紛擾、自給自足的理想世界，這個(gè)世界不受外界干擾，人們能夠以自己獨(dú)特的方式生活。這種對(duì)自由生活的追求和對(duì)困難的抵抗精神，給予了我勇敢面對(duì)困難和追求理想的勇氣。

第四，散文促使我對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行反思。在閱讀散文的過(guò)程中，我常常被作者對(duì)美好事物和壞事物的反思所觸動(dòng)。例如，在《狗不是狗》這篇散文中，作者反思了人們對(duì)寵物狗的看法和對(duì)人性的理解，讓我從新的角度審視了人與動(dòng)物之間的關(guān)系。這樣的反思使我重新思考自己的行為和想法，促使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

最后，散文帶來(lái)了對(duì)人生意義的思考。通過(guò)閱讀散文，我離開(kāi)了平淡和瑣碎的生活，進(jìn)入了一個(gè)更加豐富和有意義的世界。散文中承載著作者對(duì)人生意義的思考和對(duì)道德價(jià)值的追求。例如，在《黃河行》中，作者表達(dá)了自己對(duì)黃河的敬畏和對(duì)生命的珍視。這種對(duì)生活的深刻思考讓我重新認(rèn)識(shí)到人生的短暫和珍貴，激勵(lì)我珍惜每一天，對(duì)人生充滿信心和勇氣。

總之，散文是一種獨(dú)特的文學(xué)形式，它以暢快淋漓的筆觸表達(dá)作者的情感和思緒，激發(fā)我對(duì)生活的思考和體驗(yàn)。在閱讀散文的過(guò)程中，我深刻地感受到了散文的魅力和價(jià)值，這種體驗(yàn)讓我更加熱愛(ài)生活，勇敢面對(duì)困難，思考人生的意義。我相信，通過(guò)持續(xù)地閱讀散文，我將不斷從中受益，提升自己的思考和創(chuàng)作能力，以在生活中發(fā)現(xiàn)更多的美和價(jià)值。

散文心得體會(huì) 心得體會(huì)散文坊篇四

剛上完《再見(jiàn)了，親人》這篇課文，頗有感受。課文記敘了1958年最后一批志愿軍離朝回國(guó)時(shí)，同朝鮮人民依依惜別的情景，贊揚(yáng)了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，這篇課文感情真摯，語(yǔ)言凝煉，句式參差多樣，篇幅較長(zhǎng)，是一篇訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言文字的好文章，也是訓(xùn)練學(xué)生朗讀的好教材。

據(jù)課文內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀。這樣不僅讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，更重要的是一開(kāi)始就讓學(xué)生走進(jìn)了中國(guó)人民志愿軍與朝鮮人民依依惜別的情境之中，初步感受到中朝人民深厚的友誼。

2、注重體現(xiàn)字、詞、句、篇的訓(xùn)練。本課教學(xué)對(duì)字詞句的理解我不是議到表面，而是做到了字不離詞，詞不離句，句不離文的要求，如：“雪中送炭”的理解，我首先讓學(xué)生從字面去理解，并說(shuō)出比喻意，然后再聯(lián)系上下文去理解這個(gè)詞?！把敝咐щy，誰(shuí)遇到了困難？遇到了怎樣的困難？“炭”本文指什么？“送”大娘是怎樣送的？通過(guò)理解這個(gè)詞，使學(xué)生理解了整段內(nèi)容，對(duì)句子的理解，我抓住課文的重點(diǎn)句子讓學(xué)生改變說(shuō)法，并把改好的句子與原句進(jìn)行比較，體會(huì)句子在文中的含義、作用，并通過(guò)理解重點(diǎn)句子而牽一發(fā)動(dòng)全身，使學(xué)生理解了整篇文章的含義。

3、提出的問(wèn)題有概括性。比如在分析第二段時(shí)，我提出小金花是個(gè)怎樣的孩子？從哪些地方看出來(lái)？這一問(wèn)題把整段的內(nèi)容都概括了出來(lái)，學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題去學(xué)課文。通過(guò)討論學(xué)習(xí)，把小金花的特點(diǎn)分析的很透徹。

4、注重朗讀訓(xùn)練，讀中悟情。俗話說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”可見(jiàn)讀的重要性，本節(jié)課，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了各種形式的讀，有教師范讀，自由讀，有個(gè)別讀，有齊讀，讓學(xué)生從讀中體會(huì)中朝軍民的深厚情誼，進(jìn)而體會(huì)文章的思想感情。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生想象力。該文語(yǔ)言凝煉，為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，啟發(fā)他們展開(kāi)想象，豐富課文內(nèi)涵，拓寬思想，強(qiáng)化積累。如啟發(fā)學(xué)生想象：八年來(lái)，志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？課文后三個(gè)自然段，通過(guò)朗讀引導(dǎo)，讓學(xué)生想象千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)大娘、小金花、大嫂到車站送行的情景，這樣不僅對(duì)學(xué)生理解課文很有幫助，而且培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

散文心得體會(huì) 心得體會(huì)散文坊篇五

散文課是我們大學(xué)中最為獨(dú)特而豐富的一門課程之一。在這門課上，我不僅學(xué)會(huì)了散文的基本寫作技巧，也領(lǐng)悟到了散文的魅力。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我對(duì)散文有了更深入的理解和體驗(yàn)，獲得了很多有價(jià)值的收獲。

第二段：收獲

首先，我意識(shí)到散文不僅僅是一種文學(xué)形式，更是一種表達(dá)自我情感和思想的方式。通過(guò)散文，我可以將思緒和情感凝結(jié)在文字之間，讓讀者能夠感受到我的內(nèi)心世界。其次，在散文的寫作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，并將其用文字記錄下來(lái)。散文可以是對(duì)自然景色的描繪，也可以是對(duì)日?，嵤碌挠|動(dòng)，我正是通過(guò)這些點(diǎn)滴體驗(yàn)，逐漸拓寬了我的思維和見(jiàn)識(shí)。

第三段：技巧

在散文課上，老師講授了很多寫作散文的技巧，這些技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。例如，老師教給我們?nèi)绾问褂帽扔?、夸張等修辭手法，使我們的文章更加生動(dòng)有趣；同時(shí)，老師也教給我們?nèi)绾芜\(yùn)用對(duì)比、補(bǔ)充等組織結(jié)構(gòu)，使我們的文章更加條理清晰。通過(guò)這些技巧的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的寫作水平得到了明顯的提高。

第四段：心得

散文課不僅僅是一門課程，更是一次心靈的磨礪。在這門課上，我學(xué)會(huì)了觀察，在平淡的生活中尋找美的瞬間，并用文字記錄下來(lái)。隨著我對(duì)散文的深入了解，我深深地被散文的魅力所吸引。散文給了我一個(gè)自由的表達(dá)平臺(tái)，讓我可以暢所欲言，表達(dá)自己的情感和思想。通過(guò)寫作散文，我不僅僅是在展現(xiàn)自己，更是在與他人分享，與他人心靈相通。

第五段：總結(jié)

通過(guò)散文課的學(xué)習(xí)，我對(duì)散文有了更深入的了解和體驗(yàn)。我不僅學(xué)會(huì)了寫作散文的技巧，也體會(huì)到了散文的獨(dú)特魅力。散文不僅僅是一種文學(xué)形式，更是一種表達(dá)自我情感和思想的方式。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)并用散文這種美妙的語(yǔ)言形式表達(dá)自己，與人分享，相互關(guān)懷。

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