總結的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結經(jīng)驗。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新化學年終工作總結(6篇)篇一

積極參與東城教研和本區(qū)教研，認真聆聽其他老師的教材分析，精讀教研員下發(fā)的每一份材料。虛心向其他老師學習，堅持聽同組老師的課，在聽課中不斷的吸收養(yǎng)分、受到啟發(fā)，在聽課過程中，我及時寫下自己的體會、迸發(fā)出的靈感，課下進行整理，進而豐富自己的課堂。

每次備課時，我都要研究相關知識點對應的高考說明，上網(wǎng)搜集材料，包括教案、教學設計、學案、對應知識組塊的高考題和練習題。根據(jù)高考說明的要求對網(wǎng)上材料進行整合，在整合過程中提升了我對高考的認識，加深了我對總復習的理解，從而提高了課堂教學的針對性，每一節(jié)課都做到目標名確，學生的知識建構也更加清晰，提高了復習效率。

教學中，我盡量使我的講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

認真分析學情，針對自己的學生，精心挑選習題，分層留作業(yè)，使每一個層次的學生都能在作做業(yè)有過程中有所收獲。注重學生對知識的感悟。讓學生準備錯題本，將每次考試或測驗中出現(xiàn)的錯題進行再分析，每次錯題我都均堅持面批面改，不放過學生在錯題解析中存在的每一個細小的問題，使每一次測驗的效果最大化。在假期利用電子郵件完成作業(yè)的方式指導良好生學習，取得了非常好的效果，參與的學生都反映收獲很大。

減少后進生，有針對性的對其進行輔導。對于有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 對于肯學，但能力不強的同學，進行適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵。對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，個別交流輔導，重在打開心結，樹立信心。

最新化學年終工作總結(6篇)篇二

個人工作年終總結進入公司，已經(jīng)一年了，從理論學習到實踐操作，從最初的觀摩到親歷親為，不知不覺，那些枯燥的理論知識已變得鮮活，那些呆板的運行規(guī)程已變得生動。

作為一名化學運行人員，自來到霍邱電廠從學員到值班員的過渡以來，已先后經(jīng) 歷了水處理調(diào)試，水汽調(diào)試，直至機組順利并網(wǎng)發(fā)電，經(jīng) 72+24 小時驗收后投入 商業(yè)運行，現(xiàn)已在汽水監(jiān)督崗位上已能獨立操作。一分耕耘就會有一份收獲，通 過近一年的學習與實踐，不僅認識到了化學工作在發(fā)電廠的重要性，初步了解了 熱力設備的整體運行方式及規(guī)范，而且掌握了化學專業(yè)的水汽流程，監(jiān)督項目及 指標，試驗方法和具體工作運行操作。在實踐中，更加認識到，只有理論聯(lián)系實 踐，才能掌握真知識真技能，才能更好地利用理論知識指導實際工作，使工作能 駕輕就熟。

雖然培訓時能認識到化學水處理在發(fā)電廠的重要性，明白只有對水進行適當 的凈化處理和嚴格的監(jiān)督汽水質(zhì)量，才能防止造成熱力設備的結垢、腐蝕，避免 爆管事故； 才能防止過熱器和汽輪機的積鹽，以免汽輪機出力下降甚至造成事故 停機，從而保證發(fā)電廠的安全經(jīng)濟運行。但是，在思想上這樣認識遠遠不夠，重 要的是要在行動上重視起來，認真、慎重對待化學水處理工作，否則就無法切實 保證發(fā)電廠熱力設備的安全經(jīng)濟運行。

一、對汽包鍋爐進行爐水的加藥處理和監(jiān)督排污，即爐內(nèi)水處理。我們知道 鍋爐最怕的是結垢，因為結垢后，往往因傳熱不良導致管壁溫度大幅度上升，當 管壁溫度超過了金屬所能承受的最高溫度時，就會引起鼓包，甚至造成爆管事故； 而爐水若水渣太多，不僅會影響鍋爐的蒸汽品質(zhì)，還有可能堵塞爐管，對鍋爐安 全運行造成威脅，所以，一方面要加藥（ph-磷酸鹽）處理，除去水中的鈣、鎂 例子，防止結垢和避免酸性、堿性腐蝕；另一方面，做好鍋爐排污工作，只有及 時排污，才能避免“汽水共騰”現(xiàn)象，避免汽輪機的損壞。而排污量大小，則由 化學人員根據(jù)爐水指標來決定，過小則不安全，過大則不經(jīng)濟，既要顧全大局又 要保證水質(zhì)要求，嚴格按照運行規(guī)程來操作。因此監(jiān)督排污工作至關重要。

二、對給水進行除氧、加藥等處理。它對汽輪機啟動中的監(jiān)督工作，是為了 防止給水系統(tǒng)金屬的腐蝕，加氨和聯(lián)氨，既防止游離二氧化碳造成的酸性腐蝕，又防止殘留氧造成的氧腐蝕，同時減緩銅鐵垢的生成速度。

在實踐中，不能照本宣科，應當學會靈活運用，如聯(lián)氨時，不僅僅靠加藥泵 沖程的大小或頻率的高低來控制，還有特殊情況的發(fā)生，比如汽機人員倒換給水 泵或者加藥一次門泄露，都會影響測定結果，就要查清具體原因，區(qū)別處理對待，而這些都是書上不能學到的，除非在實際工作中遇到，才會積累經(jīng)驗。

三、對組成熱力系統(tǒng)其他部分如凝結水、發(fā)電機內(nèi)冷水的質(zhì)量監(jiān)督及處理。

1、安全設施能否更加完善、細致一些，設定設備誤動保護措施，故障演習預案以及 酸堿事故求援方案，防患于未然，更新傳統(tǒng)的化學監(jiān)督觀念，變被動處置為主動 預見預防。

2、安裝 dcs，加強微機自動化程度，最好能充分利用網(wǎng)絡資源，讓其物盡其用，使化學水質(zhì)監(jiān)督更加靈敏高效；完善化學在線儀表、儀器全自動 操作及維護，使化學試驗結果更科學精確。

3、現(xiàn)在都講環(huán)保意識，作為熱力發(fā) 電企業(yè)，是否也能集思廣益，制出更加節(jié)水的措施，少用或不用化學試劑，充 分實行水的再循環(huán)和再利用，這只是我不成熟的想法，因個人能力有限，還需要 師傅及專工的專業(yè)技術知識來看待。實習就是在實踐中學習，在霍邱電廠代培的這段期間，我不斷的像水平高的 師傅學習，學習同事的優(yōu)點，取長補短，才能學得更深更扎實，而不是局限于規(guī) 程。平時例行巡檢，仔細地檢查各設備的運行情況，發(fā)現(xiàn)設備缺陷，及時上報相 關維修人員進行維修。業(yè)余時間，不斷學習化學值班員和水處理相關知識。同事 之間和諧相處，整個車間氛圍其樂融融。

2014 年即將到來，新的一年有新的開始，有新的壓力，制定新的合理目標 才有新的突破。

激流勇進，不進則退，在今后的工作中還要給自己提出更高的 要求，更高的目標，精益求精，扎扎實實，嚴格按照規(guī)程操作，提高之間處理事 故、解決問題的能力，繼續(xù)鉆研化學專業(yè)技術，提高事故處理能力，爭取汽水監(jiān) 督工作更加熟練，水處理工作會操作。

干好本職工作的同時，了解其他專業(yè)知 識，為電廠的安全經(jīng)濟穩(wěn)定運行貢獻自己的一份力量。

最新化學年終工作總結(6篇)篇三

本學年我擔任的是初三1班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。

學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。

初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字?！痹俦热纾簩W生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物?”等等。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用

初中學生的學習積極性地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的實驗探究，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)” 學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果；平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

三、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

四、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

五、不足與反思。

一、總體情況分析

本次月考共有參考人：18人；最高分：37.5分，最低分：7分；平均分：22.08分。

二、試卷分析

本套試卷滿分50分，考試時間50分鐘。試題分選擇題、填空題、簡答題、綜合應用題四部分。

試卷從學生實際水平出發(fā)，選用學生熟悉的形式，激發(fā)學生對考試的參與意識。

(一)選擇題

二、實驗操作題；

三、圖像題；

四、知識遷移題。具體分析如下：

知識點考題

1、2、5、9，大部分學生做對了三道，經(jīng)過一段時間對于知識點的復習,學生掌握的知識點有所提高,在今后的學習中,要繼續(xù)延續(xù)以前的教學方法,重視每一個學生的基礎知識。

實驗操作題

3、6、7、12，學生做對了三道，那么對于實驗題，化學中必考題型之一，這就突出了化學中實驗的重要性，結合中招實驗考試，在講解實驗題讓學生聯(lián)系實驗操作，還給學生找出類似的實驗題，這樣同學們基本都掌握了實驗題，在以后的教學過程中，只用上課時提醒學生哪些需要注意，哪些是易錯點，引起學生注意，保證學生在考試時不忘就可以了。

最新化學年終工作總結(6篇)篇四

一、工作認真負責，敬業(yè)愛崗，以電廠理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領導安排，克服困難等，始終以積極認真的心態(tài)對待工作。在勞動強大，在線儀表有的不準確，還要完全靠手工分析，自己的不斷努力下親手做化驗來攻克這一難題。

二、技術上用心鉆研，理論上熟記操作規(guī)程，虛心向別人學習；實踐上嚴格遵守運行規(guī)程，培養(yǎng)獨立操作能力，雖在工作中遇到了一些設備故障但在自己和檢修人員的共同努力下等已解決，把工作中遇到的問題和取得的經(jīng)驗、注意的事項隨時記下來，虛心向?qū)９ふ埥?，雖然已上崗了半年了，但深知要想把化學專業(yè)學透學精，還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，一月才比一月強。即將年末了，回望這一年的多地時間學到的東西還真是不少。

三、能力包括協(xié)調(diào)能力和處理事故能力，在設備運行的階段不斷有事故發(fā)生，主要是看我們在事故中的理智情況，這也是處理事故的重中之重，才能把突發(fā)事故處理的完美，這也是我在這一年工作中所學到的。在化學dcs調(diào)試期間這一能力顯得特別突出。

四、積累工作經(jīng)驗，貫徹電廠“節(jié)能降耗”。在水質(zhì)合格的基礎上，精益求精，安全運行是首要，還要兼顧經(jīng)濟運行。在用生水上盡量減少浪費生水，生水箱氣動進水閥因經(jīng)常關不嚴而使生水箱溢流，在值夜班時因為不制水導致生水箱溢流浪費生水都經(jīng)常爬上樓梯在大冬天的親自關閉生水手動閥。雖說冷但心理的樂滋滋的。

2011年工作計劃：

1、繼續(xù)鉆研化學專業(yè)技術，提高事故處理能力，爭取汽水監(jiān)督工作更加熟練，水處理工作會操作。

2、干好本職工作的同時，了解其他專業(yè)知識，爭取早日達到電廠的“全能培訓”目標。

3、繼續(xù)發(fā)揮團結協(xié)作精神，強化xx理念，鞭策自己有更高的認識和發(fā)展。

4、嚴格遵守xx電廠的各項規(guī)章制度、嚴格遵守安全章程和嚴格遵守化學運行規(guī)程。

最新化學年終工作總結(6篇)篇五

20xx年上期初三化學備課組共有四位任課教師：鄧老師（任教初148班，同時兼任高二文理科班化學），黃老師（任教初149、151、153班化學），蔣老師（任教初150班化學，同時在本縣對黃矛中學支教），石老師（任教初152、154班化學，同時兼任高一170、171班化學）?？梢哉f教師配備多，力量雄厚，但每位教師對工作量大，精力分散，工作辛苦。

本期主要工作如下：

1、加強教學常規(guī)管理：按要求備好課，寫好教案，批改作業(yè)并保證數(shù)量和質(zhì)量。

2、統(tǒng)一教學進度：按期初對教學計劃，我們在三月底結束了初三化學對新課，4、5月按章節(jié)進行了基本知識點對復習，其中配備20xx年懷化市初中學業(yè)考試摸擬試卷，6月進行專題突破訓練。

3、統(tǒng)一教輔資料：以《中考總復習》化學科為主復習資料，配備20xx年懷化市初中畢業(yè)學業(yè)考試模擬試卷為練習資料，并把練習資料題目分散到日常對教學中，避免教學活動單一（既有知識回憶，歸納總結，又有練習鞏固）。

4、在確定主備的情況下，各任課教師根據(jù)各自對實際，因材施教，在完成基本的教學任務的情況下，各班應有側重點的教學。

5、組織學生參加由縣教育局組織的初三化學竟賽，共有47名學生參賽，有8人獲獎，每位任課教師都有自己的學生獲獎。

6、訓練和組織學生參加初三化學實驗操作考查，提高了學生的動手能力，鞏固了課本知識。

7、組織了兩次模擬考試，并進行了認真的分析，找出了差距和存在的不足，提出了改進的方法。

8、組內(nèi)成員之間采用不同的形式及時交流教學經(jīng)驗，談心得，談體會，談做法，做到資源共享，在交流中不斷提高各自的教學能力和素質(zhì)。

本組教師認為：教化學難，教初三的化學難，教三中初三的化學更難，教三中的初三平行班的化學更更難！

最新化學年終工作總結(6篇)篇六

1、把德育工作做在前頭。

本人雖然沒有擔任班主任工作，但始終堅持德育工作是每一位老師的責任。由于本人擔任的是平行班的教學，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學生的思想工作做好，學生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學習，積極聽課，也因此而獲得理想成績。

2、以勤補拙。

本人是第一年的新老師，工作經(jīng)驗，工作閱歷都不夠，因此想獲得成績，獲得進步，就必須勤奮。雖然初三的工作任務繁重，但我還是堅持對作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，經(jīng)常下班輔導學生，積極了解學生對知識的掌握和應用情況，我相信，作為新老師，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學成績和工作業(yè)績一定會不斷進步。

3、能力是一種積累。

作為新老師，離開學院不久，應該說專業(yè)知識都不缺，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉變?yōu)榻虒W能力，又把教學能力最終轉變?yōu)閷W生的能力和成績，是一項艱苦和漫長的過程。這個過程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來，最終才能成為我們的能力。這個過程將會伴隨我們的教學能力一同成長，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學習的理由。

4、成績是我們的目標也是動力。

作為一個新老師，說成績似乎為時過早。一次好不代表兩次好，更不代表永遠好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進的動力。因此在成績面前，我們要學會心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結經(jīng)驗;敗不餒，汲取教訓，時常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學教師。

1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取?？忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。

那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

7、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

8、從實際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

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