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集體備課小結(jié)評價小結(jié)評價 集體備課工作總結(jié)模板

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集體備課小結(jié)評價小結(jié)評價 集體備課工作總結(jié)模板
時間:2023-08-24 16:52:11    

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

集體備課小結(jié)評價小結(jié)評價 集體備課工作總結(jié)篇一

本學期,我們四年級語文備課組的七位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,一個學期以來,較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗,找出不足,以便今后能更好地開展工作。

備課組是學校的基本教科研活動組織,也是學校落實校本培訓,加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有七位語文老師,有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研能力,在備課組活動中,發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學期以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是組內(nèi)的研討課,還是校級字理微課比賽和其它賽課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,組內(nèi)老師都會悉心地聽課,耐心地指導。平日里,我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思,找出問題,并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學,還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,取人之長,補己之短。在我們組,為一堂課的設計與教學策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊、操場上到處有我們一起討論的身影。

對于新教材,如何準確定位,如何有效落實課堂教學,提高學生的語文素養(yǎng),一直是我們所思考,所探索的問題。

“一月一次的常規(guī)自查”形式多樣,切合實際。教師自查后同組教師再互查,在互查作業(yè)中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的“特色作業(yè)”,老師們重點抓學生的閱讀,通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀,無疑是一個考驗學生能力的有效手段。

老師們邊教學邊反思,邊反思邊總結(jié),不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促使老師們快速成長,規(guī)范了老師們的教學行為,使老師們養(yǎng)成了良好的教學習慣。

四年級語文教研組,有著濃厚的教研氛圍,所有教師對教研的熱情高,對學習的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容,就是“群策群力,行之有效”。學校本學期開展的“字理微課”評比活動,歷時長,活動頻率密。其間,我們?nèi)珕T參與,層層評選,每個參賽老師都要經(jīng)歷三級展賽(班級展賽――教研組展賽――學校展賽)?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,即“提前布置,分頭準備;各抒己見,達成共識;根據(jù)學情,形成個案;教后反思,不斷改進”。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。

“研討出真知,研討出效率”。這樣濃厚的教研氛圍映襯出丹陽語文老師的團隊合作精神?!澳フn”也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學校請來教邢臺研員老師等來校指導。專家們具體指導的雖是一位老師,但提高的卻是我們教研組這一個群體。

“賽課、磨課”,使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高,尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,要集體努力。這可真是“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”!

我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的。學生活動,注重年段特點。比如在學校讀書活動中,不僅舉行了全校的“讀書筆記”的評比,還組織了“暑假體驗手抄報”的展示,寫字比賽,“漂流日記”活動,以豐富多彩的形式來促進學生多讀書,讀好書,豐富了學生的文學底蘊。

在教師的教研活動方面,最大特色就是“實效性強”。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥,或者是浪費時間的。我們先后組織了“期末復習專題交流”、“提高語文課堂教學有效性”、“圍繞一句話,把內(nèi)容寫具體”專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力,抒發(fā)自己心聲的平臺,同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!曾經(jīng),教研使我們不斷發(fā)展;將來,我們還將更加努力教研。在教育教學的道路上,掌聲永遠在背后,鮮花永遠在遠方,我們永遠在路上!

集體備課小結(jié)評價小結(jié)評價 集體備課工作總結(jié)篇二

一生物備課組成員堅持落實集體備課制度,每次活動都確立一個主題,針對這一主題進行討論、研究、交流,為上好一節(jié)精彩課堂做好充分的準備,真正體現(xiàn)了以學生為主體,教師為主導,提高了課堂效率,培養(yǎng)了學生的探究能力和創(chuàng)新精神。

二認真做好備課組活動記錄,做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人,其他教師也要認真?zhèn)湔n,提出合理化建議,特別是針對重點、難點,通過充分利用掛圖、模型、多媒體技術(shù),使抽象的知識形象化,達到突破重點,破解難點的作用。

三通過組織備課組活動,對教師的教案進行了展評,教師能夠互相學習,取長補短,使自己的教案更加適合自己的特點,更能體現(xiàn)學科的特點,體現(xiàn)班級的特點。

四教師能夠及時書寫教學反思,通過反思,教師能夠總結(jié)本節(jié)課的成功之處與不足之處,對于優(yōu)點要繼續(xù)發(fā)揚;對于缺點要認真加以改進,使自己的業(yè)務能力如芝麻開花-節(jié)節(jié)高。

五教師能夠根據(jù)教學計劃的進度,認真撰寫單元、章節(jié)測試題,并對學生進行檢測,寫出試卷分析,及時總結(jié)課堂中的不足,提供了教師搜集資料的能力;同時,也有效地提高了學生的成績,提高了學生分析問題,解決問題的能力。

總之,通過開展備課組活動,教師們能夠互相交流,共同提高,提高了課堂教學效果,轉(zhuǎn)變了學生的學習方式,提高了學生學習生物學的興趣,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

集體備課小結(jié)評價小結(jié)評價 集體備課工作總結(jié)篇三

為了做到資源共享,加強教師間的合作與交流,體現(xiàn)同伴互助,互學精神,充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,我校本期實行了集體備課,總結(jié)如下。

1.同年級教師加強了合作與交流,互相學習,共同研究,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。

2.備課從實際出發(fā),解決實際問題,讓備課為上課服務。

3.教師把參與者集體備課當作是研究教材,研究教法,研究學生的研究性學習活動,積極參與在研究中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,有助于教師成為研究型教師,使教師隊伍成為研究型老師群。

集體備課小結(jié)評價小結(jié)評價 集體備課工作總結(jié)篇四

本學期我們在學校教研組、在胡主任的領(lǐng)導下,切實可行地開展備課組活動,做到定時間、定內(nèi)容、定形式。開學初制定了詳細的計劃,各學科備課組確定了每周的主備人,提出了具體的要求,為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。在進行集體備課時,我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,寫好教案初稿,并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點和看法,為發(fā)言作好充分準備。在活動中,我們集體研討課文的教學目標,重難點,教學流程,課后拓展小練習等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié),力求課堂教學的優(yōu)化,真正提高課堂教學質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究,集體商討出每個單元的教學重點難點,研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

有凝聚力的團隊才是有生命力的,而我們二年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。本學期章老師接到公開課的任務,全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材,確定教學內(nèi)容再認真分析重點難點,設計教學方案,制作課件。為了保證順利完成,我們語文組安排章老師到同年級班試上,然后大家再一起討論研究,對教案、課件進行修改完善,盡量做到最好。

在教研方面,備課組成員能積極參加每周一上午的教研活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,每次都有明確的主題和詳細的記錄。并圍繞研究課題開展教育教學工作,形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學設計和課堂教學為三大著力點,力爭走出一條科學有效的教研新路。

1、進一步加強新課標等理論的學習,使其更加具有針對性和實效性。

2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學情的分析及教法和學法的研究,尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入。

3、對不同層次的學生尤其是學困生所采用教法、學法的策略研究還應更加深入、有效。

總之,在集體備課中激活了老師們的思維,促進了老師們的交流與合作,還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展!在今后的工作中,我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致,讓集體備課更加扎實有效,讓各項工作也都能更上一層樓!

集體備課小結(jié)評價小結(jié)評價 集體備課工作總結(jié)篇五

目標是方向。本學期,我們以教學教研計劃為指導,以提高教學質(zhì)量為保障這一總目標而開展。明晰的目標有了清醒的認識,備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖,做到整體把握,有的放矢,清晰地指導自己平時的教學行為。

本學期的校本教研,我們主要挖掘組內(nèi)資源,發(fā)揮老教師、學科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用,采取多種形式,開展備課。如聚在一起,不拘形式地研究教材,研究教學中出現(xiàn)的問題,走進課堂,觀摩教學。利用教研活動時間,進行專題研討等。通過校本教研的開展,我們解決了教學中出現(xiàn)的一個個實際問題。如:作文教學中的細節(jié)描寫和表達真情實感等等,收到了實效。

1、自檢:管理上,努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的常規(guī)教學是否規(guī)范,及時調(diào)整、改進。

2、互觀:組長牽頭,組員間互觀交流,比如在集體備課時發(fā)現(xiàn)特別好的,就拿出來大家互相學習,取長補短。這也加強了隨機教研。

4、上課:課堂是落實課程標準的主渠道,也是提高教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法,增強了教師的主人翁責任感,教師們課堂教學都是非常嚴謹?shù)模怯袑嵭У摹?/p>

5、作業(yè):一是我們要求教師在按學校要求完成硬性作業(yè)外,備課組內(nèi)要求自主地發(fā)揮自己的聰明才智,針對不同層次的學生,分層設計作業(yè)內(nèi)容,對優(yōu)生一是加大讀寫知識的訓練;二是強調(diào)課外知識的積累;三是做一些提高練習,對中下生,主要加強課本知識的積累訓練??傊ㄟ^作業(yè)的練習,讓各個層次的學生都有所獲,有所提高。

6、團結(jié)力量大,智慧多?!氨娙送模淞嘟??!痹谶@一年中,集體備課既是老教師開展教研的場所,又是新教師學習的平臺。備課過程中,大家越來越覺得自己不再是以往的“孤軍奮戰(zhàn)”,而是與同伴手挽手,共同面對困難、共同商量對策、共同前進,收獲很大,取得的成績也尤為突出。

1、由于部分教師在村校班級多教師少都身負繁重的教學任務,工作量大,因此有的學科備課組準備的不充分,顯得有些倉促。

2、有的學科備課組成了主備人一言堂,其他教師或者當聽眾一言不發(fā),或者是贊不絕口,沒有達到資源共享的教研效果。

3、深挖教材力度不夠,老師們由于對電腦知識掌握不夠豐富,操作不夠熟練,有的不常上qq,因此,對主備老師的初備教案進行研討發(fā)言不夠積極、大膽和充分,沒有達到預想的效果。

1、提高認識,促進行為的自覺化。組織教師學習討論集體備課的意義和作用,交流使用集體備課后的收獲,使教師進一步認識到集體備課應是教師個體思維的碰撞,是教師共同智慧的結(jié)晶。

2、改革評價制度,激發(fā)教師備課熱情。

總之,經(jīng)過這一學期的集體備課,大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,而且提高了我校整體授課水平,大面積提高了教學質(zhì)量。

集體備課小結(jié)評價小結(jié)評價 集體備課工作總結(jié)篇六

本期我校的集體備課是按“備前研討形成教案教案調(diào)整、實施教學課后反思、總結(jié)”這幾個環(huán)節(jié)進行的。

集體備課前1—3年級教師共同對三年級語文《和時間賽跑》進行教材內(nèi)容分析,討論這一課的教學重點、難點、教學方法、教學過程的設計等。

主備教師張老師在集體討論的基礎(chǔ)上,將集體討論的意見整理,進行了教案設計。

張老師教師利用集體備課教案,根據(jù)教師本人特點和所任班級的學生情況,再運用于課堂教學。

課后,對教學情況進行了反思、總結(jié)。

本期的集體備課體現(xiàn)了以下優(yōu)點:

1、不同年級教師加強了合作與交流,互相學習,共同研究,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。

2、備課改革從實際出發(fā),解決實實在在的問題,讓備課為上課服務。

集體備課小結(jié)評價小結(jié)評價 集體備課工作總結(jié)篇七

本學期我校開展了集體備課活動,在這一次的活動中,我們強調(diào)了集體備課的重要性,集體備課的目的,集體備課的計劃,展開了討論,比如教案的流程,教案的格式,集體備課的時間,每個人承擔的任務,如何合理使用集體備課的教材。在體備課中,我是一個組織者,又是一個參與者?,F(xiàn)將這個學期的集體備課工作做一個階段總結(jié)。

1、固定時間、地點、人員:全體教師參與,每月組織3次,在集體備課室進行集體備課。

2、安排人員整理,確定了每位老師備課的內(nèi)容,以及上交時間。

3、固定各次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學初,我們就組織一次全科性集體備課,主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題,確定備課內(nèi)容、人員安排。

4、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓,我們要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時討論交流。

提高集體備課的實效,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際,我們不僅停在紙上,在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,每個老師都通過集體備課提升了自己的水平。上完課后,老師們進行了熱烈的討論,充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點,同時提出了意見。從課堂來看,集體備課是有質(zhì)量的,集合了大家的智慧,同時也展現(xiàn)了個人的特色。

通過一個學期的集體備課,老師們認真鉆研教材,自已先獨立編寫教案,然后給大家一起審核,老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭議中成長了,有了收獲,然后帶到課堂去,自已再進行加工。通過這樣的活動,老師有了更多交流的機會,提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。

這個學期將近結(jié)束,每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思,撰寫了自已的案例與反思,寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑,還認真寫出了自已的體會和總結(jié)。

總之,這個學期通過各備課組成員的努力基本完成了教學任務。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

集體備課小結(jié)評價小結(jié)評價 集體備課工作總結(jié)篇八

有凝聚力的團隊才是有生命力的,而我們二年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。每當有老師接到公開課的任務,全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材,確定教學內(nèi)容再認真分析重點難點,設計教學方案,制作課件。為了保證順利完成,我們安排老師到同年級班級試上,然后大家再一起討論研究,對教案、課件進行修改完善,盡量做到最好。

在教研方面,備課組成員能積極參加每周三下午的教研活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,每次都有明確的主題和詳細的記錄。并圍繞研究課題開展教育教學工作,形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學設計和課堂教學為三大著力點,力爭走出一條科學有效的教研新路。

1、進一步加強新課標等理論的學習,使其更加具有針對性和實效性。

2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學情的分析及教法和學法的研究,尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入。

3、對不同層次的學生尤其是學困生所采用教法、學法的策略研究還應更加深入、有效。

總之,在集體備課中激活了老師們的思維,促進了老師們的交流與合作,還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展!在今后的工作中,我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致,讓集體備課更加扎實有效,讓各項工作也都能更上一層樓!

集體備課小結(jié)評價小結(jié)評價 集體備課工作總結(jié)篇九

一、努力及收獲

1、支持學校工作,積極完成任務。

這一學期里,我們備課組積極服從學校安排,認真及時制定教學計劃,按時進行集體備課,注重集體備課的實效性,積極落實各級各類教學觀摩和教學研究活動,一絲不茍地完成教學常規(guī)工作。

2、堅持集體備課,不斷鉆研教材教學。

備課組的成員認真鉆研教學大綱和教材,認真學習新課程標準,努力做到精心備好每堂課。由于我組成員較少,所教班級較多,教學任務較重,我們充分利用集體備課這一機會,大家共同分析每單元、每一顆甚至每一框題的教學重、難點,通過個人談想法,講教法,其他人提建議,互相間交流研討,互通有無,最終確定每單元具體內(nèi)容的`授課方法,從而達到事半功倍的效果。

3、發(fā)揚團體合作精神,注重相互學習。

由于我組成員少,任務重,因此在日常工作中,我們互相合作,互幫互助。無論哪位教師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學資料,大家都能做到資源共享,這就大大提高了我組備課效率,從而為課堂教學效率奠定了一個好的基礎(chǔ)。其次,我們還堅持組內(nèi)相互聽課、評課,為同組成員提出中肯的建議。另外,我們還利用課余的點滴時間互相討論問題,及時解決教學中出現(xiàn)的問題,排除教學中的困惑,互相切磋,共同進步。

4、積極參加各種教研活動

聽評課是一種很好的提高方法,因此我們每一位教師不僅聽本組成員的公開課,還跨區(qū)、跨學校、跨年級、跨學科去聽課,學習積極性主動性極高?!八街?,可以攻玉?!蓖ㄟ^參加此類活動,讓我們不至于坐井觀天,及時發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補自己的短。

二、存在的問題

1、由于各種原因,參加科研活動的深度不夠,忽視教學反思、教學體會的撰寫。

2、教學中,不能有針對性地開展教學;課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多;平時對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠,對學生應試指導不夠,高分低能現(xiàn)象依然存在。

三、今后的努力

1、更嚴格地抓好備課組建設,不滿足于小小進步,做到“沒有最好,只有更好”。

2、繼續(xù)學習新課程標準,充分利用各種資源,合理利用資源為教學服務。

3、使備課組內(nèi)的教研氛圍再濃厚一點,消除本組成員的惰性,鼓勵本組成員多學習專業(yè)理論知識,多看多寫,注重教學反思,積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學科研水平。

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