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最新教師幫扶教師計劃(5篇)

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最新教師幫扶教師計劃(5篇)
時間:2023-08-25 10:18:10    

制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

最新教師幫扶教師計劃(5篇)篇一

1、全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況,因人施教,使每個幼兒都能得到全面的發(fā)展。

2、在教學活動中,要做到尊重每名幼兒,營造舒適快樂的學習氛圍。每周認真?zhèn)湔n,提前擬定各項計劃,制作教具,準時按課表上課,并適時進行課外活動。課后認真反思總結(jié),對個別有困難的幼兒多給以幫助,以保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。

3、鼓勵幼兒多參加幼兒園組織的各種活動,比如舞蹈、美術(shù)或是具有比賽性質(zhì)的活動,這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣,還可以增強幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,并從中發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,建立他們的自信心。

4、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,對家長提出的各種問題和教育孩子方面的疑問要盡量做到及時解決,不僅做孩子的老師,還有做家長的朋友。定期將月計劃和學期計劃要張貼到班級門口和家園共育上,讓家長了解到幼兒所學習到的內(nèi)容。

5、安全工作。嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡接送,請家長按要求在接送孩子時必須出示接送卡,才能接送孩子;對于持卡的陌生人,要在取得家長的聯(lián)系后,確認其身份好后才可以接孩子。

6、保育工作。每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌和身體狀況,加強午睡的檢查工作,檢查幼兒是否攜帶危險物品上 床、嘴里有異物。由于春夏時分季節(jié)干燥,注意幼兒在戶外時的運動量和及時飲水,盡量確保幼兒少生病、不生病。

最新教師幫扶教師計劃(5篇)篇二

為使青年教師盡快成長,適應教育改革和新課程教學的新形勢,學校決定在名師工作室深入開展教研活動的基礎(chǔ)上,著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標的中青年教師結(jié)對幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子,使他們快速成長。

提高教師隊伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務理論,教育教學水平等方面得到迅速提高,特制定本計劃。

學校利用這種形式,安排師德高尚、經(jīng)驗豐富、水平突出的教師為“指導教師”,言傳身教,大力推進“幫、傳、帶”。采取“一對一”幫扶形式,即由一個教學經(jīng)驗豐富的教師負責帶一個年輕教師。

在結(jié)對過程中,首先進行業(yè)務理論學習,強化專業(yè)理論訓練,提高專業(yè)教學知識技能水平;其次進行聽評課、說課、演課等各項教學活動,在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法、技能的運用情況,不斷提高教育教學實際操作能力。并積極創(chuàng)造條件,多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓、學習及交流活動,開闊視野,積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學方法。

指導教師職責:

1、指導年輕教師鉆研教材,熟悉教材,做好備課工作,與年輕教師一起研究教學策略,互相學習互相溝通,取長補短,和諧工作。

2、指導年輕教師掌握教學常規(guī),盡可能安排青年教師聽自己的課;同時,每周至少指導年輕教師備課、上課1——2節(jié),聽年輕教師課1——2次。聽課之后及時點評年輕教師教學中的優(yōu)缺點,并提出改進意見。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。

3.指導年輕教師認真做好學生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。

4.指導年輕教師編寫好課堂練習、單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作。

5.指導年輕教師積極參加教學科研活動,認真撰寫好教學小結(jié)和小論文。

最新教師幫扶教師計劃(5篇)篇三

學校的生命在于質(zhì)量,提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,在于教師素質(zhì)。要實現(xiàn)學校長盛不衰,關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高的教師隊伍。所以做好教師的培養(yǎng)工作,是學校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我們要質(zhì)量推進年為契機,充分發(fā)揮校園名師、研修班教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用,使青年教師在其指導下,迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作,不斷提高教育教學水平,從而造就一批在市縣有影響的學有特色、教有特色的名師,構(gòu)成金字塔形教師隊伍結(jié)構(gòu),實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升,以更好適應新課改的需要。

1、從總體入手,提高全體教師的素質(zhì)。

改變一般學校師徒結(jié)對只針對徒弟的做法,對學?!扒嗨{工程”結(jié)對工作有一個長遠的、全面的規(guī)劃,從整體入手,提高全體教師的素質(zhì)。

2、著眼于長遠,分層次,分目標。

改變一般學校的“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”:實行一師多徒或多師一徒制,有的教師既可上拜師傅,又可下帶徒弟,因人而異,確定目標。

3、講求師徒結(jié)對效果,在傳、幫、帶的過程中,多角度、立式體式相互切磋,融洽關(guān)系,共同提高。

師傅:校園名師、研修班學員、骨干教師、優(yōu)秀班主任等。

徒弟:所有30周歲以下的在職教師。

1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

2、短期與長期相結(jié)合。

多渠道、多層次、立體式開展師徒結(jié)對工作。

1、總目標:造就一批新名師,滿足學校培養(yǎng)人才的需要。

2、具體目標:

(1)入門式:主要是針對新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。透過結(jié)對,使其1年內(nèi)迅速入門到自我的教育教學工作。

(2)協(xié)作式:是一項廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究,互相促進,共同提高,爭取2年內(nèi)成為校級骨干教師。開展聽課、評課活動,互相切磋,互幫互學,共同提高教學業(yè)務,到達教師隊伍的群體優(yōu)化,為提高式教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。自愿組合為主。

(3)提高式:對參加工作5年以上,有發(fā)展?jié)撃艿囊痪€教師,在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,透過師徒結(jié)對工作,爭取在3年內(nèi)成為縣級骨干教師。自愿組合與學校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。

(4)成才式。對參加工作7年以上,經(jīng)過前三種方式培訓,成為校、縣骨干的一線教師,進一步加大培養(yǎng)力度,透過師徒結(jié)對工作及其他方式,力爭在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成市級以上骨干教師。自愿組合與學校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。

(注:徒弟可不受以上具體目標局限,鼓勵跨越式、超常規(guī)發(fā)展。)

程序:個人申報——學校統(tǒng)籌——征求雙方意見——簽訂協(xié)議——開展活動

1、個人自愿,學校統(tǒng)籌,確定師徒人選。

2、分層次制定目標,明確任務。

3、舉行拜師活動,建立師徒關(guān)系,簽訂師徒協(xié)議。

師傅:做到“三帶”:帶師魂——愛崗敬業(yè),無私奉獻;帶師能——掌握教育教學基礎(chǔ)知識與技能;帶師德——育德之道,為人師表。

徒弟:要做到“三學”:學思想——教育教學理念;學本領(lǐng)——教育教學基本功;學做人——為人處世,為善,求真。

師傅:

1、向徒弟介紹教學經(jīng)驗,帶給教學信息,推薦學習文章,使其開闊視野,不斷充實。

2、每學期聽徒弟課總課時不少于8節(jié),聽課要在專用聽課本中認真記錄,按照一節(jié)好課的標準認真評課,評議優(yōu)缺點,做好評課記錄,寫出指導意見,期末上交備查。

4、認真審查徒弟批改作業(yè)是否認真,批改是否規(guī)范,批改是否有針對性,提出改善意見。

5、結(jié)對第一學年的第1學期,師傅開出一節(jié)示范課;第2學期,指導徒弟上一堂校級匯報課。師徒上課的教案均上交教務處存檔備查。

6、每學期至少向徒弟開出8節(jié)課,供徒弟學習。

7、每學年寫好一篇帶徒心得或體會。

徒弟:

2、每學期至少向師傅開課8節(jié)以上,請師傅給予指導。

3、徒弟要選取一個教育教學主題進行針對性的研究,每月上交一份研究材料,年度結(jié)束時寫出研究報告。(詳見考核細則)

4、平時加強學習并注意積累資料,圍繞自我教育教學研究專題寫好讀書筆記。

5、主動聽課,每學期至少向師傅聽課8節(jié),聽課要在專用聽課本中認真記錄,并寫出體會或個人見解,期末上交備查。

6、上一堂水平較高的匯報課,組織評委進行評比。

由教科室牽頭,聯(lián)合教務處、政教處共同管理與考核。

1、強化目標考核

根據(jù)師徒結(jié)對協(xié)議,多渠道(自評、領(lǐng)導評、同行評、看資料、看成效等)對師徒結(jié)對工作進行目標考核。

2、實行動態(tài)滾動管理

提倡立體式、多層次的動態(tài)培養(yǎng)模式。每一階段師徒結(jié)對工作后,要求每位徒弟根據(jù)自我的實際,分析自身的優(yōu)勢和不足,明確今后結(jié)對的方向及今后的預期目標,從而實現(xiàn)師徒結(jié)對的動態(tài)滾動管理,最終構(gòu)成金字塔型教師隊伍結(jié)構(gòu),實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升。

3、建立完善的師徒結(jié)對檔案

每學期上交相關(guān)的師徒結(jié)對材料,對師徒結(jié)對工作建立完整的檔案,記錄師徒成長歷程,作為晉職、評優(yōu)的依據(jù)。

1、優(yōu)先給予師徒共同外出學習的機會。

最新教師幫扶教師計劃(5篇)篇四

一、明確目的,提出要求,制定方案,開展扎實有效的活動。

二、統(tǒng)一思想,提高認識,利用課余時間研究

專業(yè)

知識,提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點,以嚴謹治學為工作態(tài)度,以堅持不懈為工作原則,爭取教育教學工作的最大進步。

三、具體措施:

2、每月至少向幫扶教師開課1節(jié),請其給予指導,并認真聽取詳盡的導評,以便幫助自身教學基本能力的提高。

3、每月至少聽幫扶教師上一次示范課。

4、每學期在幫扶教師的幫助下完成設(shè)計方案,并向幫扶教師作校內(nèi)匯報課一節(jié)。

5、每月對結(jié)對幫扶工作進行書面小結(jié),每學期對結(jié)對幫扶工作進

行書面總結(jié),選擇自己日常工作中遇到的問題,在幫扶教師指導下開展行動研究,形成研究報告,每學年至少寫1篇心得或體會,總結(jié)經(jīng)驗教訓,做好材料的整理收集。

四、在幫扶教師的指導下完成一定的任務:

1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,不斷地充實自我。

2、積極參與備課,主動發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。

3、認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經(jīng)驗。

4、經(jīng)常總結(jié)教學的反思和隨筆。

五、積極參加學校組織的各種活動,特別是匯報課和公開課,及時交流,認真思考,在活動中交流與成長。每學期至少上一節(jié)校級公開課。

六、平時加強學習并注意積累資料,做好教育教學筆記,做好學習活動的資料收集與整理(紙質(zhì)及電子檔案)。

總之,希望經(jīng)過幫扶教師的指導,能順利了解課改動向,解讀課標,研讀教材,樹立熱

學生的思想,確立為社會主義教育事業(yè)奮斗的遠大志向,為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應有的貢獻!

學校為優(yōu)化師資隊伍,充分發(fā)揮優(yōu)秀(骨干)教師的傳、幫、帶作用,促進學校教師快速、健康成長,打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助

其他

教師提高業(yè)務能力,盡快勝任教學工作,實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法,確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下,我被學校安排幫扶江愛娟老師,特擬定本被幫扶計劃。

二、幫扶形式:采取“共同研究,集體幫助”的形式,互幫互學、取長補短、互相幫扶。

三、幫扶目標

1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經(jīng)驗,樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

2、向幫扶老師學習校紀校規(guī),養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習慣。

3、向幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務,并進行教學實踐,不斷提高自身的教育教學能力。

4、在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺,提升師德、師品、師藝。

四、學習措施:

1.擬定學習計劃,明確學習目的,端正學習態(tài)度,尊重幫扶老師,虛心聽取幫扶老師的意見,不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。

2、認真學習業(yè)務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學感受。期末擬寫學習的

心得體會

和總結(jié)。

3、努力上好每堂課,并請幫扶師聽課、評課,認真聽業(yè)務幫扶教師的示范課。對比差距,

尋找

適合自己的教學途徑,盡快提高教學工作能力,并逐步形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件,到多媒體教室進行上課,開發(fā)校本教材。

4、結(jié)合學校聽課制度,兩周完成聽課至少1節(jié),課后虛心聽取幫扶教師的意見,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實施。

6、熟知本學科課程標準,鉆研教材,跟隨業(yè)務幫扶老師的指導初步確定自己的教學研究方向,第一學期可以在業(yè)務導師的指導下,對此有初步的了解(和業(yè)務導師共同參與課題研究)。第二學期能有自己的獨到之處(能開展校級課題研究)。

7、虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。對業(yè)務幫扶老師的課隨時進班聽,聽完課后虛心向業(yè)務幫扶老師請教,并作上上詳細記錄。

五、學習活動安排

1、每月集中備課一課時,分析檢一次教案。

2、每月互聽一節(jié)課,取長補短,互相指出優(yōu)點和不足。

3、經(jīng)??偨Y(jié)教學,寫好教學反思,積極撰寫論文。

按照市教育局的安排,安寧區(qū)長風小學與興隆小學兩所學校結(jié)對并實行幫扶,經(jīng)過三年的幫扶活動,興隆小學在學校管理、教育教學、教師隊伍建設(shè)等各方面都有一定的提高。兩校在幫扶中相互促進,共同進步,達到了預期的目的。為了使2015年幫扶工作更加具有成效,特制定學校結(jié)對幫扶工作方案。

一、指導思想

以辦人民滿意教育為宗旨,以促進學校發(fā)展均衡化和可持續(xù)發(fā)展為目的',通過幫扶,共同促進,共同提高,共走“科研興?!薄ⅰ翱蒲信d師”之路,最終實現(xiàn)資源共享,促進教育的公平。

二、總體目標

加強與結(jié)對學校的交流與合作,增進學校之間的友誼,本著“新、實、活”的工作原則,以教育科研為主要途徑,協(xié)助結(jié)對學校形成比較濃厚的科研氛圍,幫助教師了解教育教學改革發(fā)展態(tài)勢,增強教師教育教學的創(chuàng)新意識。

三、主要措施

1.建立起具有本校特色的學校文化體系。通過互相切磋,創(chuàng)新學校管理的方式。確立明確的辦學理念、辦學思路、完善學校制度、改善教師培訓方式、更新教師教學理念,探討學校辦學特色。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念,促進高校課堂建設(shè)。從領(lǐng)導到普通教師,都要樹立“學人之所長,補己之所短”的意識,在高校課堂建設(shè)上,爭取取得良好的成效。

3.開展教研活動,加強教師隊伍建設(shè)。主要舉行集中教研活動、科研知識專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、業(yè)務競賽等活動,形成“學習、研究、實踐”為一體的科研氛圍。

4.學生間開展“手拉手活動”,促進相互間交流。

四、工作安排

三月份:

1.長風小學協(xié)助興隆小學完善學校文化建設(shè)方案,并做好指導落實工作。

2.組織教師參觀興隆小學學校文化建設(shè)。

3.舉行學生間“手拉手”學雷鋒主題活動。

四月份

1.兩校進行課堂教學同課異構(gòu)展示活動,以教促研,共同提高課堂教學效率。

2.開展中層干部、教師、教研組的結(jié)對工作;

3.長風小學派骨干教師赴興隆小學進行科研講座。

五月份:

1.兩校共同舉辦綜合性教研活動,邀請專家進行點評。

2.兩校交流

關(guān)于

師德師風

”建設(shè)的相關(guān)經(jīng)驗。

3.交流圖書館的管理工作。

4.舉行學生間“手拉手”活動,共同慶?!傲弧眹H兒童節(jié)。

六月份:

1.舉行結(jié)對校領(lǐng)導小組之間的座談會,增進兩校的友誼。

2.結(jié)對學校領(lǐng)導小組互相探討有關(guān)學校發(fā)展規(guī)劃和學校管理規(guī)劃的課題。

九月份:

1.長風小學派骨干教師前往興隆小學進行課堂教學指導。

2.交流各級課題過程管理經(jīng)驗。

3.舉辦青年教師學術(shù)沙龍。

十月份:

1.長風小學組織教學骨干前往興隆小學送課

十一月份:

1. 兩學校做好相關(guān)材料的整理

2.結(jié)對學校相互交流學校文化建設(shè)經(jīng)驗。

十二月份:

召開結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組會議,總結(jié)對幫扶工作。

2015 年12月 25日

最新教師幫扶教師計劃(5篇)篇五

一、明確目的,提出要求,制定方案,開展扎實有效的活動。

三、具體措施:

1、每月幫助劉老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力。

2、每月至少聽一節(jié)課,并給出詳盡的導評,幫助老師提高。

3、每月給劉老師上一次示范課。

4、每學期指導劉老師作校內(nèi)匯報課一節(jié),幫助其完成設(shè)計方案,指導其完成上課任務。

5、指導劉老師進行教育教學情況,認真書寫指導過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓,做好材料的整理收集。

四、指導徒弟完成一定的任務:

1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,不斷地充實自我。

2、積極參與備課,主動發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。

3、認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經(jīng)驗。

4、經(jīng)常總結(jié)教學的反思和隨筆。

總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為建設(shè)小學的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

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